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读后感作文辅导


小语五年级上册第七单元作文辅导

怎样写读后感

制作 雷光梅

什么是读后感?
? 读了文章、书籍,把自己的体会、 感想写下来,就是读后感。

读后感的一般写法
? 紧扣原文,抓住重点; ? 联系实际,情感真实; ? 叙议结合,以“感”为主。

如何才能

写好读后感?
? 1、“读”是基础,只有仔细地阅读,认真 地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内 容和体验到了文章的思想感情,读出了自己 的感受和体会,才能有感而发写好读后感。

? 2、“感”是重点,要着重写出自己的感受, 不宜过多地重复作品的内容。 ? 3、为了更好地表达自己的感受,也可以适 当引用相关的资料。

? 自由阅读范文 ? 愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感。
边读边思考:从这篇读后感中你体会 到了写读后感的哪些方法?

今天,我怀着无比愤怒的心情,读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。 读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林,在北京西郊,曾经被誉为“万园之 园”,可现在,我们在这里看到的只是残垣断壁,真令人气愤。 当我读到圆明园的建筑金碧辉煌,富有诗情画意时,不禁发出了由衷的赞叹。我们 古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨 而又伟大的工程呀!这充分地体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民 族而感到骄傲;但当我读到英、法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我的心情无 比沉重,心里充满了仇恨。 读完文章,我为失去了圆明园而感到无比伤心。不由得使我想到了1931年9月18日晚, 日军发动侵略战争,先占领沈阳城,随后不到半年时间东三省相继沦陷。1932年1月28日 进攻上海;1937年7月,日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。 到1938年10月,日军侵占了华北,华中,华南。日军侵略者所到之处,无恶不作。屠刀 所向,血流成河,山河失色,光在南京就杀害了无辜军民30万人! 之后,中国人民经过了8年的浴血奋战,洗刷了一百年来被挨打的耻辱,取得了抗日 战争的伟大胜利,挽回了我们中华民族的尊严,中华民族由一个背负着帝国主义与封建 势力重压,被称为“东亚病夫”的民族,成为巍然屹立在世界东方,令世人瞩目的民族。 今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面, 我们青少年只有将这个国耻记在心中,以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读 书”的信念,才能担负起建设祖国的重任。 今天,我们是21世纪的接班人,我们不要忘记国耻,要接受锻炼,迈开坚定而沉着 的步伐,向光辉的未来前进!

句段欣赏
无尽地惋惜和遐想 巧夺天工 美不胜收 璀璨的文明 奇珍异宝 智慧结晶 犹如人间仙境

腐败和无能 残桓断壁 有

肆意毁坏园林

屠刀所向 血流成河

占为己

落后就要挨打,只有国家民族强盛了,我们的国家和民族才会受到他 国的尊重。 我痛恨,恨这帮强盗无法无天,丧尽天良;恨当时的清政府腐败软弱, 皇帝昏庸无能,让这帮贪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野、践踏。 巍然屹立与世界东方 令世人瞩目

饱经沧桑、历尽磨难 奋发图强
一句名言:“一个人的创伤只会痛苦一时,一个民族的耻辱却足以铭记千 年。”

为中华之掘起而读书”

不忘国耻,振兴中华

一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:
一是要介绍原作的篇名内容和特点; ? 二是根据自己的认识对原作的内容和特点 进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作 品的总体印象; ? 三是读后的感想和体会。
?

一是说明的部分, ? 二是要有根据评价作品的部分, ? 三是有感而发,重点在“感”字上。
?

⑴ 紧扣原文,抓住重点:
? 读后感的“感”,必须是从原文引发 出来的感想、体会,不要面面俱到,泛泛 而谈,应集中到自己感受最深的一点或几 点上来发表议论。

⑵ 联系实际,情感真实:
读了一篇文章,产生了对现实生活和自己 思想上某些问题的思考,这才激发了“感”。 所以,写读后感一定要联系社会实际和自己的 生活、思想实际。联系实际一定要实事求是, 写出自己的真实感想,忌说假话、空话、套话。

⑶ 叙议结合,以“感” 为主:
? 读后感属议论文范围,但不同于一般的议 论文,常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用 原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句 段或人物的语言、精彩的场面等,在此基础上 写出自己的感想。 ? 为了更好地表达自己的感受,还可以适当 引用相关的资料。另外,恰当运用一些平时积 累的名言警句、古诗文名句和谚语等,也可以 增强文章的说服力与感染力。

? ⑷一般来说,读后感的题目是“读《××》 有感”或“《××》读后感”,当然,也可 以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个 醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。 如: 愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感


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