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第1课 百家争鸣和儒家思想的形成


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第一课《 “百家争鸣”和儒家思想的形成》导学案
班级:__________ 组别:__________ 组名:__________ 姓名:_____________

【学习目标】 :1、能记住“百家争鸣”产生的历史背景、概况和意义。 2、能说出孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成过程。 3、会运用辩证思维认识现代“以德

治国”与儒家的“仁政” “德治”思想的异同。 【重点难点】 : 重点: “百家争鸣”局面的出现的社会原因和历史意义;孔子、荀子、老子、 韩非子的主要思想。难点: 儒家思想的形成原因,以及儒家思想在世界文化史上的地位和 对后世的影响。 【学法指导】 :认真阅读教材自主学习,以列表的方法从所处的时代,主要观点、影响方面 归纳孔子、孟子和荀子思想的主要内容。在小组合作探究中用辩证思维来分析,从而认识到 当代中国领导人倡导的“以德治国” “以民为本” “和谐社会”等思想,就是儒学在当代中国 政治理念中的新体现。

【识记知识】 : 知识点一: “百家争鸣”局面的出现:
一、含义: “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的 局面。所谓“百家” ,是泛指,意为数量多。所谓“争鸣” ,是指当时代表各阶级阶层,各派 政治派别的学者或思想家,都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会 对万事万物做出解释。 二、社会原因:1.经济上:井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解; 封建经济的迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。 2.政治:周王室衰微,士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代,各种力量在争衡、较 量。对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案,就必然会出现观点各异 的现象; 加上新的统治阶级还未有绝对的权威, 人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约, 尽可以畅所欲言。 3.阶级关系: “士”阶层的活跃以及受到统治者重用。各诸侯国都想富国强兵,兼并他国, 取代周天子的地位,因而特别地礼贤下士; “士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天 下的政治愿望。 4.思想文化:从“学在官府”到“学在民间” 。私学的兴起,打破了贵族垄断教育学术的局 面,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会 上,形成一批以传播文化,发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派,被称 为“诸子百家” 。 小结:春秋战国时期文化繁荣的局面,是在社会经济迅速发展,阶级关系剧烈变化,奴隶制 度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。说明一定的思想观念是一定的历史时代的产 物,是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。 三、主要流派及代表:春秋战国时期,学术思想空前发达。学派很多,号称三教九流。诸
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子百家的代表人物有:道家学派的老子和庄子,儒家学派的孔子 孟子和旬子,墨家学派 的墨子,法家学派的商鞅韩非子,这些学派互相诘难批驳,形成了“百家争鸣”的局面, 同时,各家彼此吸收融合,逐步形成了中国的传统文化体系。其中,最主要的思想流派有 儒家、道家、法家和墨家。 四、★影响:1.春秋战国时期的“百家争鸣” ,奠定了中国整个封建时代思想文化发展的基 础,对中国文化的发展有着非常深刻的影响。2.在“百家争鸣”的过程中,各家学派相互取 长补短,形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之 长的过程中形成发展起来的,并在日后成为中国传统文化的主流思想。3.“百家争鸣”是中 国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会历史的发展,起了巨大的推动作用。

知识点二、孔子和早期儒学:
一、孔子思想:1.思想核心——“仁” (解决人际关系的学说) 。孔子认为“仁”就是“爱 人” ,要求人与人之间要互相爱护,融洽相处。 “爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广 泛的适用性, 由 “爱人” 所推导出的一系列思想都深刻体现出孔子对一般社会民众的关注, 对整个人类社会发展中实现人际之间共同和谐发展的关切, 这种以博大宽厚的胸怀来爱护 民众的精神,是“仁”的一种表现方式,即孔子的民本思想。在几千年后的今天,孔子的 这一思想仍具有普遍的现实性和永恒的价值。2.主张以德治民,爱惜民力,取信于民,反 对苛政和任意刑杀,也体现了民本思想。3.主张“克己复礼” ,希望恢复西周的礼乐制度, 使每个人的行为符合礼的要求。4.首创私人讲学,主张“有教无类” ,扩大教育的社会基 础,打破了贵族垄断文化教育的局面。孔子是中国历史上伟大的教育家。 二、孟子的思想:1.主张实行“仁政” ;2.提出“民贵君轻”的民本思想。孟子主要是继 承了孔子“仁” ,并将其发展为系统的“仁政”思想。并提出一个富有民主性的著名命题: “民为贵,社稷次之,君为轻” ,是孟子用仁政来解释君民关系。民本思想是孟子哲学思 想中的精华,也是对孔子民本思想发展。3.主张“性本善” 。孟子的“性善论” ,也是他 的“仁政”学说的哲学基础。孟子说的人性善是一种先天就有的道德观念,这是唯心主 义思想。 三、荀子的思想:1.主张“仁义”和“王道” , “以德服人” 。他所提出的“行一不义,杀 一无罪,而得天下,仁者不为也。 ” “天之生民,非为君也;天之立君,以为民也。 ” “从 道不从君。 ”等观点,都可见诸于孔孟的思想学说。2.提出“君舟民水”的观点,强调人 民群众力量的巨大。在君民关系上,荀子说: “君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟, 水亦覆舟。 ”这就是著名的“君舟民水”的观点,对后世的政治思想影响很大,为后来历 代有见识的封建帝王所采纳,对封建时代“治世”局面的出现起了一定的促进作用。 3.主张“性恶论” 。在人性论方面,荀子主张“性恶论” ,认为人性本是恶的。虽然和孟子 观点截然相反, 却和孟子一样主张后天学习, 通过学习成贤成圣, “涂之人可以为禹” , 可谓殊途同归。

知识点三、道家和法家:一、道家:1.老子:道家学派的创始人。
①认为世界万物的本原是“道” ,强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲。老子 学说的核心是“道” 。他认为“道”就是“无” 。这个“道”是“先天地生”的,是没有
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意志、没有具体形状、无声无息的,是无时无地不在的。 “道”即是宇宙万物的本源。 ②提出“无为而治”的政治主张。这是老子思想消极的一面。他消极悲观,提出一个回复 到“小国寡民”的远古时代的主张, “邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来” ( 《道德经》 ) 。 ③认为世界万物和人类社会总在不停地运动,有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存,不 断转化的,具有朴素的辩证法思想。 2、庄子:道家思想的代表人物。继承和发展了老子的学说,把世间万物都看作是相对的。 二、法家:韩非子——法家学派的集大成者 1.主张以法治国, 提出系统的法治理论. 韩非子主张改革和实行法治, 要求 “废先王之教” , “以法为教” 。他强调制定了“法” ,就要严格执行,任何人也不能例外,做到“法不阿 贵” “刑过不避大臣,赏善不遗匹夫” 。他还认为只有实行严刑重罚,人民才会顺从,社 会才能安定,封建统治才能巩固。 2.法家专制主义中央集权理论的集大成者。 韩非子继承和总结了战国时期法家的思想和实 践,提出了君主专制中央集权的理论。韩非子的学说,后来成为秦代的官学,对秦始皇 统一中国,建立统一的中央集权的封建国家起了积极的作用。 三.墨家墨子的主张:主张“兼爱”非攻.提倡节俭反对奢侈浪费,在治国上主张尚贤,反对 任人唯亲.代表平民百姓的愿望,在当时影响很大.汉代以后,逐渐湮没失传。

【思考探究】: 思考探究一:阅读下列材料:
材料一:子贡问政。 子曰: “足食(粮食充足),足兵(军事力量充足),民信之 (百姓信任) 矣。 ” 子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?“曰:"去兵。"子贡曰:"必不得已而去,于斯二者 何先?”曰:"去食.自古皆有死,民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的).”―――<论 语-颜渊> 材料二:孟子曰:"民为贵,社稷次之,君为轻.是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子,得 乎天子而为诸侯,得乎诸侯而为大夫----"<孟子-尽心章句下> 材料三:"君者舟也,庶人者水也.水则载舟,水则覆舟."<荀子王制> 请回答: (1) 三则材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想?民本思想 (2) 材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么?结合所学知识指出孔子认为要达 到这一目的,统治者应该怎样做? 取信于民 为政以德,关心爱护百姓. (3) 材料二主要反映了先秦儒家的哪一观点?结合所学知识指出依据这一观点,孟子认 为统治者应该怎样做?民贵君轻的观点, (4) 结合所学知识指出, 荀子为什么会提出"舟水之喻"?后世不少统治者都以次为鉴, 举处一个典型事例.
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【思考探究三】 :阅读下列材料:胡锦涛同志在党的十七大报告中强调指出,要“弘扬中华
文化,建设中华民族共有精神家园。 ”??中华民族在五千年历史的长河中,创造了博大精 深、丰富灿烂的中华文化,形成了优良的文化传统和特有的民族性格,并深深地融入到中华 民族的血脉之中,成为中华民族共同的文化基因和精神记忆,无疑也是中华民族生存发展的 精神支撑和心灵归宿。材料一 儒家提倡“德治” “仁政” ;老庄之学崇尚自然,主张“无 为” ;法家主张奖励耕战,推行严刑峻法;墨家提倡实践精神,在逻辑学方面做出较大贡献。 他们都影响了中国文化进步的历程。 材料二 越是民族的,就越是世界的;同样,越是能融入世界,就越是能凸显民族特色。今天 的世界,是多元的世界,今天的文化,是多元的文化。??今年来,各国民众对中国文化产生 强烈兴趣,日益增多的青少年热心学习中文和中国典籍,孔子学院在世界各地雨后春笋般地 涌现,就充分显示了中华文化走向世界,造福人类的时代大趋势。 材料三 2008 年 5 月 16 日,美国亚利桑那大学隆重举行了该校孔子学院的开院揭牌仪式。 请回答: (1) “自强不息,厚德载物”的精神出自哪部著作?“道法自然”的原则是哪位思 想家首先提出来的? (2)根据材料一及所学知识,总结法家思想的特点并分析其历史作用。

(3)根据材料二、三,分析中国传统文化的重大影响,说说今天的我们应该如何对待传统 文化?

【课堂小结】 :
(1)儒家思想的现实意义: ①儒家文化是中国传统文化的主流,是中华文明的宝贵遗产. ②孔 孟的“仁”和“仁政”的思想,对于今天我国构建社会主义和谐社会和坚持以人为本,具有 很大的借鉴作用.③孟子的“重义轻利”思想,对中华民族道德观念的形成和今天的精神文 明建设有着重要的现实意义。 ④荀子的自然观对今天的环境和生态保护意识, 促进经济的可 持续发展,提供了重要的借鉴作用。⑤孔子的“为政以德”思想,对于今天我们倡导的“以 德治国” 、 “公民道德教育” 、发扬中华民族优秀传统,都具有重要的现实意义。 (2)法家思想的现实意义:韩非子的与时俱进,变法革新的思想,对于我们今天的依法治国 提供了重要的借鉴。 (3)墨家思想的现实意义: ①”兼爱、非攻”的思想对于今天提倡的博爱与和平的发展观具 有重大的借鉴意义 ②“节用” “节葬”的主张对于我们今天建设节约型社会提供了重要的借鉴.

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(1)性恶论,与孟子的性善论对立。 (2)依靠君主的权威,法律的制裁,礼义制度的约束,后天的学习和教育。 (3)是否符合封建统治阶级的礼义制度和法律。不能。因为这些礼义制度和法律是维护封 建统治阶级利益的,其中,许多内容是损害被压迫阶级利益的。 法家思想的特点是理性来看待和分析问题,如韩非子。对中国的历代封建君主和立法起到了 承前的作用 “自强不息,厚德载物”出自《周易》:“天行健,君子以自强不息”;“地势坤,君子以厚德载 物”,是中华民族的民族魂,是中华民族屹立于世界民族之林而不倒的基石。老子,道德经

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