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动物狂欢节教案


《动物狂欢节》教学设计 教学内容: 1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段 2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》 教学目标: 1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段,引导学生感受乐曲所表现的不同动物 形象, 并能运用音乐要素, 对音乐形象进行简单的分析, 了解作曲家的创作手法。 2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》,引导学生感受音乐想象力和音乐创造力, 可以对音乐进行再创作。

3、 运用自身的想象力和创造力,尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。 教学重点、难点: 1、能运用音乐要素,对所欣赏的音乐形象进行简单的分析,了解作曲家的创作 手法。 2、发挥自身的想象力和创造力,尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向,进行适 当的表演。 教学过程: (一)导入 1、播放《动物世界》片头 2、语言导入:《动物世界》从 1981 年 12 月 31 日一开播,就受到了全国电视观 众的关注。 通过这个节目, 人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物 世界,从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感,创作了包括文学作品、书画 作品、影视作品等多种形式的艺术作品,当然其中也少不了音乐作品。那么,在 众多以动物为题材音乐作品中, 我们先来欣赏哪首作品呢?徐老师首先推荐给大 家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。 (二)欣赏 1、作曲家介绍: 圣桑:法国著名作曲家,民族乐派创始人之一,创作有多部音乐作品。 2、介绍《动物狂欢节》创作背景:

1886 年,圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏,途中在奥地利休息了 几天。就在这些日子里,他应巴黎好友的请求,写作了一部别出心裁、谐趣横生 的管弦乐组曲《动物狂欢节》,全曲共有十四段音乐,在前十三段音乐中,作者 都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了很多种动物,最后一段《终曲》则描写了动物 们在热闹的节日行列中, 尽情狂欢的情形。而这十四个乐章代表的动物有天上飞 的、地上跑的、水里游的,还有在水里生活的。今天我们就先来欣赏其中的几个 段落。 3、“动物音乐会” 美术作品可以把动物形象很直观的表现出来, 文学作品可以把动物很形象的 讲述出来, 那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢?下面我 们就一起来探索一下吧。 (1)欣赏《母鸡和公鸡》
提出问题: ① 这表现的是什么动物? ② 用什么乐器来表现的? ③ 描绘的是怎样的一幅画面? 学生回答:a.鸡 b.用单簧管来表现母鸡,钢琴来表现公鸡。 c.热闹的养鸡场。

(2)欣赏《乌龟》 A、教师唱“来来,我是一棵菠菜,菠菠菠菠菠菠菠??” B、听《乌龟》出示标题 C、比较两段乐曲:旋律相同,但速度明显变慢了,力度感也变弱了 D、探索作者创作的动机:抓住乌龟行动缓慢的特征,用力度的弱和速度的慢进 行表现。 (3)欣赏《天鹅》 出示天鹅画面。(停两秒钟,让学生欣赏画面) 在整首套曲中最受欢迎和流传最广的《天鹅》,有的人可能并不知道圣桑写 的《动物狂欢节》,也不了解《天鹅》原来的这个出处,但是很早就为它迷人的 旋律所陶醉。我们常说画面是静止的艺术,音乐是流动的艺术,下面我们就一起 来感受一下《天鹅》。 (1)提出要求:

A、思考:乐曲中使用的乐器是什么?它们分别表现了怎样的音乐形象? B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。(教师示范一句,是否可以鼓 励学生把眼睛闭起来,自由发挥,强调一定要跟音乐动) (2)欣赏表演 (3)学生回答(竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波,大提琴优美迷 人的曲调,则描写出天鹅高贵优雅的神姿,以及安详自在地浮游时的情景),用 语言描绘乐曲意境。 (4) 音乐是如此之美, 又激发了无数艺术家的创作灵感, 对音乐进行了再创作。 其中最著名的莫过于前苏联芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鹅之死》。 可以这么说:正是由于对《天鹅之死》的喜爱,才使更多的人知道了《天鹅》这 首乐曲。 (5)欣赏《天鹅之死》总结舞蹈是如何与音乐相结合的: a、节奏一致 5、欣赏《终曲》 如果说芭蕾小品《天鹅之死》是通过音乐与芭蕾的结合,对音乐《天鹅》进 行了再创造, 那么想象力和创造力更为丰富的当然要推美国迪斯尼动画公司的动 画创作者们了,他们牢牢抓住音乐中各种乐器音色的对比,节奏的变化,强弱的 呼应,为《动物狂欢节终曲》创编出了“红鹤与溜溜球”的故事。(强调音乐与 画面的结合) (三)音乐小哑剧 1、 在刚才的欣赏活动中, 我们可以感受到音乐要素对于创造音乐形象的重要性, 只要我们充分调动自身的想象力和创造力,我们也能赋予音乐新的内容。下面, 奚老师要请大家充分调动自身的想象力和创造力, 结合音乐要素来尝试着为乐曲 配上表演,要求表演内容的安排,动作的设计一定要符合音乐的变化。可以个人 表演,也可以组合表演,获得大家一致好评老师有奖。 2、听音乐 3、学生准备 4、学生表演 5、学生点评 (四)课堂小结 b、情绪一致 c、同步进行

在今天这节课上我们一起欣赏了法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢 节》,了解到了充分展开想象力和创造力,牢牢抓住描写对象的典型特征,音乐 元素模拟表现对于塑造音乐形象是非常重要的。 而同学们精彩的表演也让我们再 次感受到了动物世界的可爱。让我们一起关爱动物,关注环保,用爱维护我们共 同生活着的地球。


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