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长相思(公开课)


纳 兰 性 德

长 相 思

关于思乡的诗词 1.举头望明月,低头思故乡。 ——李白 2.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 ——崔颢 3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——王安石 4.不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ——李益 5. 海内存知已,天涯若比邻。 ——王勃 6.但愿人长久,千里共婵娟。 ——苏轼 7.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐 8.若为化得身千亿,散向峰头望故乡。 ——柳宗元 9.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ——王维

教学目标
置身诗境,缘景明情:反复诵读 ,展开想象,品味意境,领会 作者情感。

长相思
纳兰性德

山一程,水一程,身向

榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。

作者的“身”在哪里?你从哪 里读出来的? 身在征途 作者的“心”又在哪里?你又 是从哪里得知的? 心系故园

品读《长相思》







水一程

身向榆关那畔行

夜深千帐灯

当作者身在征途的时候, 你眼前出现了怎样的画面和 情景?

我看到了跋山涉水的画面。 我看到了眺望家乡的画面。
我看到了辗转难眠的画面。 我看到了孤独沉思的画面。 我看到了刀光剑影的画面。

风一更,雪一更

聒碎乡心梦不成

故园无此声

?

假如身在故园,又会出现怎样的 画面和情景呢?请同学们展开想象 与联想,用手中的笔,更用心中的 情把它们写下来。

一幅生机勃勃的乡村乐居图。 一幅宁静美好的月夜美景图。 一幅拥有天伦之乐的生活图。

—— 纳兰性德《菩萨蛮》

奇文共赏
王国维认为“夜深千帐灯”与“ 大漠孤烟直,长河落日圆”境界接 近,可谓“千古壮观”,请结合全 词赏析。(小组讨论)

? “夜深千帐灯”(1)以千计的帐篷,伴着以千计的灯,

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成了灯的海洋,灯光相互照应,远远望去,十分的宏伟壮观 。这壮观的场景正反衬作者内心的凄凉与孤独。而这场景独 为军营所有,这句也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。 (2)从结构上看,既是上阕感情酝酿的高潮,也是上、下 阙之间的自然转换。也使作者的既渴望建功立业而又心怀故 园这两种矛盾心情结合为一体。 “夜深千帐灯’’是壮丽的,但千帐灯下照着无眠的万颗乡 心,又是怎样情味?一暖一寒,两相对照,写尽了自己厌于 扈从的情怀。” ——严迪昌《清词史》 “‘明月照积雪’,‘大江流日夜’,‘中天悬明月’,‘长 河落日圆’,此中境界,可谓千古壮观。求之于词,唯纳兰 性德塞上之作,如《长相思》之‘夜深千帐灯’,如《如梦 令》之‘万帐穹庐人醉,星影摇摇欲坠’差近之。” ——王国维《人间词话》

课堂小结
这是一首描写边塞军旅中思乡寄情的佳 作。 天涯羁旅最易引起共鸣的是那“山一程 ,水一程”的身漂异乡,梦回家园的意境, 信手拈来不显雕琢,难怪王国维评价:“容 若词自然真切”。 这首词更可贵的是缠绵而不颓废,柔情 之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。一 句“夜深千帐灯”不愧为“千古壮观”。

课后作业
? 以“纳兰性德,我想对你说”为题,写 一篇300-500字的短文。



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