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“悠悠同窗情”主题班会


“悠悠同窗情”主题班会
【主题】《悠悠同窗情》 【目的】使班级同学对“同窗情”能有更深一层的认识,能利用这些认识,正确处理一些同学 之间的矛盾,进一步增强班级的凝聚力,进而能够手携手、心连心,共同拼搏,同奔未来。 【表现方式】通过单口相声、情景小品、校园 AB 剧等表现方式切入班会主题。 【时间】 【地点】艺术馆三楼音乐多媒体教室 【班级】高一年三班 【班主任】张伟民

【主持人】黄凡、白加龙

步骤

活动过程

目标

人 时 员 间

钟子期:凉风有信,秋月无边,亏我思娇的情绪 利用单口相声 好比度日如年。 虽然我不是玉树临风, 潇洒倜傥, 引起学生兴 但我有广阔的胸襟加强健的背弯。本人青春二 趣,引发学生 十,人称宇宙超级无敌美少男---钟子期。唉! 对友谊的发生 (一) 你看,那天,好蓝,啊!那草,好绿,哇,那水 与发展进行思 单口相 好清。哪里来的琴声,太动人了。于是,我翻山 3 考:有了共同 吴 声: 越岭,跋山涉水,终于来到了半山腰。看到有位 的语言就一定 惠 分 《高山 兄台正在弹琴, 当然, 弹得不是钢琴, 而是古筝。 是知己吗?发 婷 流水》 喂,兄台,你小子古筝过几级了啊? 生在相声中的 钟 伯牙:承蒙厚爱,还没过级呢? 友情的真正价 值体现又是什 么?要是你是 钟子期: 啊, 没过级还敢献艺啊, 不过, 说实话, 你弹得不错, 正可谓是“洋洋兮若江河, 峨峨兮 里面的伯牙, 若泰山.” 在钟子期死

伯牙 (感动得直落泪) 我终于找到了知音。 : (两 人相拥了好一会)

后,会不会把 古筝也砸掉来 捍卫这段友

突然有一天, 钟子期驾鹤西归, 伯牙来到了钟子 情?指导学生 期的墓前 交友一定要慎

重,要注意友 伯牙:小强,你死得好惨啊,哦,不对,是子期。 谊的良性发 (唱) 没有你我怎么办”我的琴声谁能听懂, 所 展。 以我决定把这琴砸掉(说)我砸,我砸。古筝诚 可贵, 友情价更高, (转身离开: 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。

1、

问题:在单口相声《高山流水》里,是什

(二) 么让伯牙和钟子期成为知己呢?里面所体现的 友谊真正价值是什么?我们该如何去正视他们 畅所 这段友谊的发生、发展甚至结束? 欲言 2、 (友情 的故 事) 谈论友谊的真 都说作为朋友都应该讲义气,但该怎么样 正价值,树立 友谊的正气性 钟 3、 让同学谈述发生在身边的友情故事并高度 概括友情的真正价值 分 10

讲义气才是真真正正的友谊呢?

(三) 情景 小品 《只要 你过得

续上一个话题 第一幕 让学生再次感 吴

5 惠 分 婷 钟

珊珊告别父母,到一中求学(连接音乐《其实不 受友谊的真正 想走》)与小妹在学校偶遇。(连接音乐《老乡 价值,引起他 见老乡》) 们心灵上的感

比我 好》

那次偶遇成了他们友谊的开始 第二幕 有一天, 珊珊不小心打烂了小妹的水壶。 而 水壶正是小妹与她的另一个朋友一段友情的见 证。小妹很心疼。但她对珊珊说,她与这位朋友 之间的友谊, 已经沉淀在彼此心底, 而且她的朋 友也一定不希望这份友情成为珊珊和自己友情 间的障碍。 小妹因为数学考得不好心情低落。 珊 珊鼓励她不要气馁,并且给小妹补课。 第三幕

动与震撼。同 时在其中穿插 两个小矛盾, 伍 并进行细化, 斯 让没参加小品 聪 演出的学生也 能有所体会, 指导他们:交 往过程中产生 矛盾是不可避 免的,要懂得 互相谅解,当 朋友需要帮助

最近小妹很烦恼,因为珊珊的生日就要到 时,又应在第 了, 要送什么礼物呢?珊珊上次看中的小玩意挺 一时间内出 贵的,小妹没有足够的钱。后来,她决定这样做 现,尽自己最 -----珊珊打开课本的时候,发现夹在其中的贺卡 里面写着:珊珊,我没给你更好的,那时因为我 还没有办法。 有句话一直想对你说, 只要你过得 比我好。小妹。 第四幕 就要过暑假了。对于这对朋友来说,不能见 面的两个月将特别的漫长。(音乐《伤离别》 小妹在珊珊的帮助下, 期末考得不错。 小妹对珊 珊表示感谢。 珊珊对小妹说, 只要你过得比我好。 大的能力去帮 助他们。

(音乐《只要你过得你我好》)

《剧情的细化》 1、 杯子破了的时候, 换成你是小妹, 你会咋样? 2、小妹的数学比较不好,期末考又快到了,很 烦 恼,珊珊看到了,但她也处于紧张的复习阶段, 面对这种问题时她应该怎么做? (注:珊珊数学比较好) 某自习课上 巧勤:哇,杰伦耶,你看杰伦《D 调的华丽》销 售量高达几十万张啊! (四) 平钰:真的耶,杰伦,爱死你啦! 校园 AB 剧《班 干部与 巧勤:杰伦的《D 调的华丽》阿,你看杰伦多帅 啊! 同学》 妮妮(转向后头):你们在说什么呢? 利用某自 明 习课上经常可 君 见到的一些情 景,让学生切 身去感受里面 的氛围,指导 他们要懂得设 身处地的为他 平 人着想,要懂 钰 得理解班干部 妮妮(翻开):什么啊,就这?都是图片由什么 工作的难处, 好看的? 平钰:什么啊,你看杰伦你们帅,你真不懂得 -----并引发他们积 妮 极去讨论:班 妮 干部该怎么样 去开展工作才 种 分 钟 4 巧 勤 2 分 钟

泳坤:你们女孩子懂什么?篮球比这有意思多 是最好的。

了,你看姚明多棒! 巧勤:你就懂? 妮妮:还姚明咧! 种森:我喜欢乔丹谁也比不上。 巧勤:乔丹早就退休了! 平钰:就是. 班长:安静一点好吗? (一阵安静,骚动又起) 平钰:你说杰伦跟候湘萍相配,还是蔡依林? 妮妮:你说呢? 平钰:当然是候湘萍了,她比较漂亮。 泳坤: 我觉得还是蔡依林好些, 她歌唱得比较好 听。 巧勤:你不是说我们不懂吗,怎么又加入了? 种森:一切聊聊而已嘛,需要这样子吗? 妮妮: 后面有好多新歌喔, 《爱我还是爱他》 什么 , 《见习爱神》 平钰:我还是觉得杰伦的歌最好听。 巧勤:不可以这样就下结论,你没听,怎么知道



泳 坤

他的最好听。 班长:你们安静一点好不好,别人还在自习呢! 巧勤:什么啊,不就是班长吗,拽什么拽! (旁边:就是) 平钰:就只会仗着自己是班长欺压老百姓。 班长: 班长总有权利来维护班级的自修秩序, 有 权叫你们安静吧! 你们那么吵, 叫别人怎么自习 呢? 种森:切~,真没意思!

(五) 《集思 广益》 1、谈谈对该情景中出现问题的感想。 班干部 2、如果你是该情景中的班长,你会怎么去做? 与同学 3、大家觉得什么样去担任班干部才是最好的? 关系的 处理 谅解无声而温暖, 互送一个苹果的微笑。 初春的 借助这讲究平 桂 (六) 黎明,悄悄溶化着雪水。尊重每一棵树的自由, 仄、押韵,饱 月 诗朗诵 开它自己愿开的花,甚至颜色、外壳,还有果实 含深意富的一 《谅解 酸甜的滋味。 打开身边每一扇紧闭的窗户, 让久 首诗在学生心 3 分 钟 分 10

无声》 违的阳光自由的射入,甚至在身上缓缓地流淌, 底留下这样的 蔡 钟 温暖着我们的心房。把在我们心中渴望的小鸟, 痕迹:想让友 妮

让它悄无声息的体贴,飞翔在浮着朝霞的明天, 情往深处发 还有那淡蓝色的天幕中。 如果谅解溶于空气, 展,别忘了在 为 我们每个人所呼吸, 被谅解是一种幸福, 谅解别 产生矛盾时, 人也是一种幸福! 各退一步,互 相谅解。 我们这一堂主题班会 《悠悠同窗情》 主要是围绕 两方面的问题来开展的, 一方面是同窗情的真正 价值, 另一方面是同窗交往过程中矛盾的处理方 案。 刚才, 同学们也都在主持人的带领下对这两 方面的问题进行了比较深入的探讨, 相信此时大 家对这些问题都应该有了进一步的了解。那么, 什么是同窗情的真正价值呢?嗯, 就像明君同学 刚刚讲的, 生病时的一杯水, 烦恼时的一句贴心 话,等等。我认为,只要是发自内心的关怀,这 些都算得上是同窗情的真正价值。 还有, 另一方 面是矛盾的处理, 刚刚在“同学关系的处理”这 总结 个环节中, 大家都各抒己见, 发表了自己的一些 看法,处理方案啦,那些都非常的好,从我个人 的角度来看, 看处理同学之间矛盾最有效的办法 是谅解, 因为谅解可以化解一切, 谅解也是一种 幸福。当然,过分的谅解有时会适得其反,我们 必须在谅解的同时,帮助我们的同学我们的朋 友, 把他们那些不好的习惯改掉, 这样才是真正 的谅解,真正的同学,真正的朋友。 同学们, 通过今天这堂主题班会, 我们就可以利 用这些正确的认识去处理一些同学之间的矛盾, 增强班级的凝聚力,让我们高一年(3)班成为 一个团结的集体,温馨的大家庭。 对这趟班会课 所探讨的两个 问题(友情的 真正价值、如



3

何去解决同学 周 之间的矛盾) 青 分 进行归纳、整 娜 合、升华,然 后再现,给学 生留下更为深 刻的印象。 钟

通过这样的一首 歌,让学生明白, 想获得一份真正的 全班 齐唱 《阳光总在风雨后》 友情,要能互帮互 助,经受住风雨的 洗礼,体现出友情 分 的真正价值,也要 能相互谅解,处理 好交往过程中所产 生的矛盾,让友情 得到加温升华。 钟 5


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