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山东省2013年高考语文专题复习指导(鲁人版) 04 正确使用词语 实词、虚词 Word版含答案]


山东省 2013 年高考语文专题复习指导(四) 正确使用词语(实词、虚词) 【考纲解读】
“新课标大纲”规定: “正确使用词语(实词. 虚词) ” 。能力层级:D 级(表达运用) 其命题点聚焦在“辨析”上,它包括词语的“判定”与“辨别” 。命题形式有:选择判断 题;填空选择题;主观改错题等,考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。 从考试能力层级上讲,正确

使用词语属于“表达运用” ,要求较高。 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型:一种是同 音近义词。如“熟悉”和“熟习” , “审定”和“审订”等。另一种是双音近义词,如“妨碍” 和“妨害” , “干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看,近义词的辨析和使用是一个 着重点。有些近义词之间的差别相当细微,这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大 多以动词为主,也有名词性近义词,如“发源地”与“发祥地”的区别。 无论哪一种近义词类型,其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上,只有准 确把握这个语素的含义,把主要功夫用在辨析. 判断用法“微殊”的近义词上,才能有效. 准 确地进行辨析和选择。 对虚词的考查,主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查,主要考查学生对复句或 句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查,主要一判断介词的运用是否正确为主, 考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现 的问题主要有三种:一是词类的混用,包括连词. 介词. 副词的混用;二是搭配不当;三是位 置不当。因此,对虚词的考查,实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查。

【金题透视】
1.(2012 山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ①春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐 成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。 是非常重要的。

②人与人之间要减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此 ③每天天还没亮,位于城郊的农贸市场批发市场就 A. 溶化 沟通 喧哗 B.溶化 勾通 喧闹 C. 融化 勾通 喧哗 D.融化 沟通 喧闹 答案:D

起来,人们又开始了一天的劳作。

【解析】融化:指固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。溶化:指固体在液体中溶 解的过程,具体地说,是指某固态物质,在另一液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过 程。此过程不需加热,但必须有液体,所以三点水旁“溶”。题中应选“融化”。沟通:本 指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。勾通:暗中串通,贬 义词。应用“沟通”。喧闹:1 喧哗热闹:—的集市;2 喧哗吵闹:大声—。喧哗:1 形容词, 声音大而杂乱;2 动词:喧嚷。侧重“热闹、吵闹”,与“起来”搭配,应用“喧闹”。

考点定位:正确使用词语,能力层级 D(表达应用) 2、 (2010 年山东卷)下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是 A.在浦东国际机场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹 微笑,真诚、甜美、亲戚,让人难以释怀。 B.这六位老人,年纪最小的也已 82 岁,都是参加过抗战的老兵。如今,虽已是古稀之年, 但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千。 C.虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有 能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好。 D.地震异地安置区首批“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园?? 纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。 【参考答案】D 【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。 “释怀” :①抒发情怀。②放心,无牵挂。 文中应用“忘怀(不放在心上,忘记) ” 。 “古稀”指人七十岁,源于杜甫《曲江》诗句“人生 七十古来稀” 。最小的 82 岁,应用“耄耋” ,或者改为“已过古稀之年” 。神气十足,形容摆 出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。 开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来:纷,众多,杂乱;沓,多,重复。 形容接连不断的到来。 【高考考点】正确使用词语(包括熟语) 。 【易错提醒】本题较为容易,词语大多较为常见或者经常练习。注意“古稀”实际上考查了 古文化常识中的年龄称谓。 【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:①辨析词义。包括词语的语意侧重点、 词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③ 辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义,要注意 语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是 对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。本题考查了古文化常识,应引起备考注意。 3、 (2010 年天津卷)下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是 我们都知道,现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。如果没有优良的 花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,________ 有再好的气候和再廉价的劳动力, 也无法带来产业的快速 ,因而要获得更大的产业效益,则与科技进步、资金投入

A.决定 B.决定 C.确定 D.确定

即使 虽然 即使 虽然

提升 提高 提升 提高

息息相关 休戚相关 休戚相关 息息相关

答案:A 解析:本题考查正确理解和运用词语。决定:①对如何行动做出主张;②决定的事项;③某 事物成为另一事物的先决条件;起主导作用;④客观规律促使事物一定向某方面发展变化。 确定:固定;明确肯定;坚定。文中意为“对如何行动做出主张” ,应用“决定” 。 “即使”和 “也”搭配。提升:提拔;用卷扬机等向高处运送。提高:使位置﹑程度﹑水平﹑数量﹑质 量等方面比原来高。 “产业”应与“提升”搭配。息息相关:呼吸也相互关联,形容彼此的关 系非常密切。休戚相关:忧喜、福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关。应用“息息相 关” 。 4、 (2010 年湖北卷)依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的 的伊斯兰建筑。后来,泰姬陵成为世界文化遗产。 它也是 的。 点缀 镶嵌 装饰 装点 虽然 即使 固然 尽管 绝无仅有 独树一帜 独一无二 举世无双 。这是一座 着宝石

在今天的众多的世界文化遗产中,

A.陵墓 B.陵寝 C.墓茔 D .墓室 【参考答案】B

【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。陵墓:指帝王诸侯的坟墓,现多指领袖或 先烈的坟地,亦泛指坟墓。陵寝:古代帝王陵墓的宫殿寝庙,借指帝王陵墓。 :墓茔:墓地, 茔地。墓室:①犹墓庐;②犹墓穴。坟墓中放棺椁的处所。点缀:①加以衬托或装饰,使原 有事物更加美好;②装点门面,应景儿,凑数儿。镶嵌:①将一物体嵌在另一物体中;②比 喻深深地进入某种境界或思想活动中。装饰:打扮,修饰;装潢;点缀,装点;指装饰品; 犹夸饰。装点:装饰点缀;点缀品;张扬,夸大。虽然:即使如此;犹即使。即使:连词, 表示假设的让步。固然:连词。①表示承认某个事实,引起下文转折;②表示承认甲事实, 也不否认乙事实。尽管:①副词,表示不必考虑别的,放心去做;②〈方〉副词,老是;总 是;③连词,表示姑且承认某种事实,下文往往有‘但是、然而’等表示转折的连词跟它呼 应,反接上文。绝无仅有:只有一个,再没有别的,形容非常少有。独树一帜:树,立;帜, 旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇,自成一家。独一无二:没有相同的或没有可以相 比的。举世无双:全世界找不到第二个。 【高考考点】正确使用词语(包括熟语) 。 【易错提醒】 本题不是传统的两个词选一个, 而是四个词选一个, 涉及实词 (名词、 动词) 、 虚词、成语,容量加大。 【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:①辨析词义。包括词语的语意侧重点、 词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③

辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义,要注意 语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是 对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。虚词要考虑句间关系和习惯搭配。 5.(09 年全国卷Ⅰ)下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后 的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。 (4 分) 三仙姑对女儿小芹一直管的很严。小芹① 也不同意。 她③知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④,恰巧小二黑这时也正要找她。于 是两个人就商量对付她⑤的方法。她⑥把小芹娘⑦怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说 了一遍。 答: 【答案】③处的“她”改为“小芹” ,⑤处的“她”改为“三仙姑” ,⑥处的“她”改为 “小芹” ,⑦处的“小芹”改为“她” 。 【解析】要使语言简明,就要注意人称代词在文中所指代的对象,做到既不重复罗嗦, 又不能因为图简而产生歧义。 6.(09 年山东卷)依次填入下列格局中横线处的词,最恰当的一组是( ) 长大后,跟小二黑②好上了,三仙姑说什么

①谈起抗震救灾,温总理______很深。他动情地说: “这次抗震救灾,更加深了我对人民 的爱。 ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市______原有资源,以钒钛资源开发为 重点,努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周,_______显得犀利有余, 老练不够。 A.感受 C.感触 【答案】C 依托 依托 未免 不免 B.感触 D.感受 依附 依附 未免 不免

【解析】A 感受:接触外界事物得到的影响;体会。感触:跟外界事物接触而 引起思想情绪;感触侧重思想情绪。依附:附着,依赖依靠。依托:依靠。依托 侧重有所凭借,借托。未免:同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或 对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;不免 :副词。表示由于前面 所说的原因而不能避免某种消极的结果,“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够” 的原因。此处是对科尔曼作客观评价,没有批评的语气

【方法指津】
一、正确使用实词 实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词,关键在于能辨析同义

近义词的意义和用法。一般说来,可从下面三个方面入手: 辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻,语言表达效果更加鲜明生动。辨 析同义词,辨异是重点,但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本 义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。辨析的角度主要有以下几个方面: (一)从词语的色彩方面进行辨析 色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的,叫感情色彩;有的表现为 使用场合的不同,叫语体色彩。感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。例: 褒义词:具有肯定或赞许的感情。如:鼓励、成果、抵御、果断、聪明、节俭、维护 贬义词:具有否定或贬斥的感情。如:煽动、后果、抗拒、武断、狡猾、吝啬、庇护 中义词:不表示褒贬。 如:鼓动、结果、抵抗

词语除感情色彩之外,还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色 彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和 书面语的区别。对话、文艺作品多用口语,口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、 庄重的风格,多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬” 、 “贵宾——客人” 、 “陪同— —陪伴” 、 “散步——溜达” 、 “马铃薯——土豆” ,这几组词语义同而语体色彩不同,前者属于 书面语,后者属于口语,使用时适合不同的场合。语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、 委婉和直露等的不同。如“死亡”不带感情色彩,用于与自己不亲近的人;而“逝世”则用 于自己尊敬的对象。 “嘱咐”多用于临别场合,语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的 对象,带有命令口气。 (二)从词语的意义方面辨析 1、词义涵盖的范围不同,如: “开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意,但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕 种的土地; “开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创,词 义范围较大。 2、词义侧重点不同 比较分析语素,从词义的不同着重点加以区别。名词性的同义词,着重点往往表现在所 指事物的特点方面。如“才能”和“才华” ,都含有能力、特长的意思,但“才能”着重指办 事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力;而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来 的智慧与特长。动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。如“发现”和“发明” 都有新出现的意思,但“发现”着重于新找到本来就存在的事物,而“发明”着重在新创造 出来的本来不存在的事物。形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状 态上。如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡,但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直, 而“峻峭”着重指山势的高而险峻。 3、词义的轻重不同

词义的轻重,是同义词表达语言分寸的手段,因此使用这类词要仔细斟酌,区别词义, 我们应注意这个特点。如“损坏”与“破坏” ,都有使物体毁坏的意思,但“损坏”一般是无 意的, “破坏”则是有意的。又如, “诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏 事的意思,但前者是捏造事实,破坏别人的名誉,而后者则是妄加罪名,诬告陷害。两者轻 重不同。 (三)从运用上辨析 1、词语的习惯搭配不同 在语言实践中,词和词组的搭配有一定的限度,不能任意组合。如: 发扬——优点、作风、传统;发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料 2、词性和句法功能的不同,如: ①阻碍(动 词) :封建剥削阻碍生产发展。 ——障碍(名 词) :排除一切障碍。 词) :人多可以壮大声势。

②强大(形容词) :强大的动力来自崇高的理想——壮大(动 ③精华(名 词) :这是全书的精华。

——精彩(形容词) :这是全书最精彩的部分。

④公然——公开:两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意,但“公然”是副词,在句 中只能作状语,如“公然侵入” 。 “公开”是动词兼形容词,在句中可当谓语,如“真相早已 公开了” ;可当状语,如“公开表明态度” ;可当定语,如“公开的秘密” 。 ⑤不齿——不耻: “齿”本为名词,指牙齿,在这里“齿”是动词,有“说到、提及、并 列”意。 “不齿”指不愿意提到,表示鄙视。 “不齿”前边可以加“所” ,构成“××所不齿” 。 如: “人所不齿” 。后边一般不接东西,如果要接就必须在所接东西前加“于” ,构成“不齿 于??” 。如: “不齿于人”等。而“耻”是个形容词,有耻辱、羞愧、可耻的意思。在词中 “耻”具有意动用法,有“以??为耻”的意思。 “不耻”前边不能加“所” ,后边可直接接 东西,构成“不耻××” ,表示“不以××为耻”的意思。如“不耻最后”等 3、适用的对象不同,如: ①爱护——爱戴:前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 ;而后者用于下级 对上级、晚辈对长辈。 ②抚养——奉养:前者用于长辈对晚辈。而后者用于晚辈对长辈。 关于近义词的辨析上面谈了三大点七小点,假如每一个词都去这样逐一比较辨析,事实 上是不可能的:因而考试时需要掌握一定的规律和技巧。 ① 首先阅读语境, 把握语境含义。 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。 语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。对于一段文字来说,它所处的那篇文章是它 的语境;对于一句话来说,它所处的那个语段是它的语境;对于一个词来说,它所处的那句 话是它的语境。要确定词语的意思,必须把它放在语境中考虑。汉语词语往往具有多种意思,

但到了具体语境中,每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外) 。比如“深”在 “夜深人静”中是“时间晚”的意思,在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思, “深 红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思,在“情意深长”中是“厚重”的意思,在“内容深 奥”中是“不易懂,难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正 确与否;主要是看其适合语境与否 ② 抓住相异语素,分析其意义差异,选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意 义、色彩、运用这几方面的细微差别。如: “为了躲避敌人的搜捕,她(化装、化妆)成一个 阔太太,打扮得珠光宝气。 ” 语境意义是明显的,是指她把自己打扮成一个阔太太。 “化装”与“化妆” ,相异语素是 “装”与“妆” 。都有修饰、打扮意义,但“装”有服装义, “化装”就是改变自己的服饰而 装扮成某种身份的人, “妆”就是打扮义,使自己容颜美丽。因而应选“化装” 。 ③ 联系日常习惯用语,推断词语意义及用法,再判断该选何词。有些近义词没有相同或 相异的语素,通过语素比较而鉴别之是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清,那就 把所辨析的词语放入日常习惯用语中,由此而区分出其异同,再选合适的,如:他(迟疑, 犹豫)不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物 “迟疑” “犹豫”都有“一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫不决,这些词语都正确。只 有放到日常习惯语境去体味其差异,才能判定应选哪一个。 “我请他帮助,他迟疑了一下,还 是跟我走了。 ” “我请他帮忙,他犹豫了一下,同意了。 ” “迟疑”常指行动而言, “犹豫”常指 态度而言,因而据语境应选“犹豫” 。 二、虚词使用五戒 虚词虽然远比实词少得多,但它灵活多变,除了近义虚词需要仔细辨识外,还要注意其 位置、搭配习惯等。从历年高考来看,虚词辨识和使用的出错率始终居高不下。笔者把虚词 的使用方法归纳为“五戒” 。 一戒近义混淆: 一些近义虚词在适用对象、范围、场合和搭配习惯及其所表达的语法关系和附加色彩等 方面有着细微的区别,一定要仔细辨识 例① 放学时间还没到, 集体活动还没结束, 你怎么能 径自 C 竟自) (2005 年重庆卷) 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型, 基本上都处在假 离开学校呢? (A 径直 B

例②

设和推测阶段,并没有一个十分成熟的理论。 (A 即使??也 B 尽管??但) (2004 年天津) 【解析】例①选 B。 “径直”修饰动词,表示动作行为不间断; “径自”表示某一个人或某 一方面单独做某事,多含贬义; “竟自” ,竟然,多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。 例②选 B。二者都表示让步,但前者还表示假设,后者还表示转折, “尽管”引出的分句是事 实。

二戒贪多滥用:滥用连词和副词易出现赘余,滥用介词易导致主语残缺。 例③ 地震发生后,当地政府及解放军部队全力救助。目前,灾区群众已经建起了临时账 篷,以防止余震再次发生。 (2004 年天津) 在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负 面作用倒是不少。 (2005 年浙江) 【解析】例③中“再次”与“余震”的“余”意思重复;例④滥用介词“在??中”导 致主语残缺。 三戒搭配错用:不少虚词有着固定的搭配习惯和语法功能,如果张冠李戴,就会使句意 紊乱或表意不明。 例⑤:一切事物的发展都是有起伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然 和社会的种种外因影响所决定的。 (2004 年福建) 例⑥:邓亚萍现在给大家的印象,不只是日渐成熟的仪表风度, 神。 (A 而是 B 而且是) (2003 年全国) 依然保留的拼搏精

【解析】例⑤中成对使用的关联词“由于??所”搭配不当,改为“由??所” ;例⑥选 B。与“不只是”搭配的是“而且是” 。 四戒位置倒用:可以放在主语前后的关联词要注意分句的主语是否相同:分句主语相同, 关联词放在主语后;反之,放在主语前 例⑦:由于技术水平太低,这些产品的质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比 沿海的高。 (2004 年北京) 例⑧:与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡村的感受没有倾注于 笔下,而是直接聚焦于镜头。 (2004 年湖北) 【解析】例⑦两分句的主语分别是“质量”和“成本” ,关联词应置于主语后,故“就是” 放在“成本”后;例⑧否定副词应放在“把”字句的“把”前,故“没有”放在“把”前。 五戒图简漏用:漏用虚词会出现成分残缺,导致句意不明。 例⑨:他为家乡主编的致富信息小报,信息量大,可读性强。每月印出来后,不到一小 时的时间里,数百份小报就被老乡们索要一空。 (2004 年辽宁) 例⑩:县里通知说,让赵乡长本月 15 日前去汇报。 (1994 年全国) 【解析】例⑨配对使用的介词短语“在??里”漏用介词“在”导致结构混乱;例⑩漏 用介词“在”导致歧义。


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