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文明礼仪主题班会教案


‘尊重他人,做一个文明有礼的中学生’ 主题班会教案

活动目的:
1、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边, 体会语言行为文明的重要性,在日常生活中注意时刻警醒自己,处处 要求自己做一个尊重他人理解他人之人, 养成 ‘人人为我, 我为人人’ 的意识。 2.让学生了解校园生活中的不文明现象,从中认识到大家需要共 同遵守的文明秩序 3. 培

养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文 明礼仪修养,做一个讲文明守秩序的优秀中学生。 教学过程: 一、教师开场语 同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学 生,应该如何去做呢? 教师:同学们,大家可以来谈一谈,你认为中学生在日常生活学 习中, 应该具备哪些文明礼仪的好习惯?大家可以先对这个问题交流 一下自己的想法。 各小组不起立,小范围讨论。时间 3 分钟。然后举手回答。 参考:1、形象文明。衣冠端正、保持洁净,不穿奇装异服,不
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乱戴饰品,发型整洁等等,同学们应该保持天生的自然美和质朴美。 2、语言文明。同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在 公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往 时要有礼貌, “请” “谢谢” “麻烦您”等礼貌用语不要忘。 3、行为文明。不乱涂乱画损坏公物,不在危险地方(楼梯等) 打闹,不乱扔垃圾,不将食品带入教室吃等等。 4、思想文明。要懂得尊重他人,换位思考;还要待人真诚,做 到诚实守信, 因为这些能够体现出你的素养, 体现出你对别人的尊重。 积极向上,努力进取,关爱他人。 同学们提出的文明礼仪好习惯都很好!礼仪强调的是“互敬互 重”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快, 丢的是自己的人格和尊严, 所以我希望每一个同学都能养成良好的文 明行为习惯,争做文明好学生。同学们,大家有信心吗? 好,既然大家都有信心,那么我们就要付诸于行动来证明!要想 成为一个文明有序的优秀中学生,首先就要有正视自己缺点的勇气。 现在,我们首先来做一个小游戏。 引导语加提问讨论回答,预计时间 8 分钟。

二、学生互动游戏 游戏内容: 教师:在现实生活中,或多或少还是存在着一些不文明、不尊重 别人的现象。 我们大家一起来努力, 将你认为的不文明的现象找出来,
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引以为戒。 1、各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封(共六个信 封,每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸条。同一 处场地装两个信封,共三处场地可选) 。小组长返回本组,首先宣布 瓶子中所设定的场地,然后小组成员起立讨论,说一说在该场地中, 自己发现过有哪些不文明的现象(只是称述现象,不做评论) 。小组 长将意见集中,分作一二三点条理清晰的记录在纸上。 讨论时间 5 分钟。 2、讨论结束后,抽取到相同场地的小组(A 组和 B 组)派出一 名发言人上讲台相对而立, 一人一次的轮流将自己小组发现的不文明 现象说出,不能重复对方已将讲过的内容。每当 A 组发言人说出一 个现象,就需要选择 B 组一位同学起立回答问题“你认为这种现象 不文明在哪里?该如何改正或者避免?”同样 B 组也按照流程进行。 这个阶段,每个场地的现象列举加回答问题,限时 5 分钟之内。

三、学生自我反思立志 教师:刚才通过那个游戏,同学们不但找出了不文明的现象,更 是针对现象提出了自己的看法,说出了如何做,才符合文明礼仪的标 准。刚才游戏中的种种现象,似乎是发生在别人身上,但是我想,我 们自己是否曾经出现过相似的问题呢? 人非圣贤,孰能无过?但是只要能够勇于正视自己的不足,勇于 立下志愿,从此要和陋习说“拜拜” ,那么就是一个具备了文明礼仪
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意识的, 一个愿意, 也乐意不断完善自己的优秀之人。 现在, 我希望, 能够有同学站出来, 勇敢的对同学们说一说自己曾经出现过什么不文 明的行为?今后,又将会在这一点上做出如何的改进? 同学发言,正视自己的错误,立志改正自己曾经的不足。 这个阶段,预计五人左右发言,耗时 5 分钟。

四、班级文明公约 教师:很好!我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明,将其 变为现在的,未来的文明!每一个敢于正视自己不足的同学,都是真 正的勇士! 现在,大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪,应该有 了自己的想法和建议,我想向大家提议,我们共同来制定一篇班级文 明公约,写下大家酝酿的意见,形成我们班级共同的行为准则,好不 好? 教师分发给每个小组一张白纸,各小组起立讨论,写下自己小组 的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。 这个过程耗时 6 分钟。 课后,由班长带领班委参考提议,形成公约,公布张贴。

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