当前位置:首页 >> 语文 >>

2014高考新课标版语文一轮复习指导课件 第4章 文言文阅读 第3节 分析概括


第二编
第四章 文言文阅读

第3节

分析概括

考点全突破

智勇稳冲关

“分析概括”是古代诗文阅读中的重点。一般来说,高考对

这一考点的考查,着眼于对整篇选文内容要点、中心意思的概
括。这就要求考生在整体把握文段含意的前提下,在准

确理解 词义、句意的基础上,梳理句与句之间的内在联系,依据情理 辨清主要信息、次要信息,从而明确文章的内容要点和主旨, 理清作者的观点态度。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

“归纳内容要点,概括中心意思”是考查在理解文意的基 础上对文章内容的综合分析能力,此考点要求在准确理解词 义、句意的基础上,梳理句与句之间的内在联系,依据情理辨 清主要信息与次要信息,从而明确文章主旨。这种归纳、概

括,是对所述事件或所说道理进行综合判断和推理的一个思维
过程,要求考生根据文中的信息,正确把握某个事件发生的原 因,某种发展导致的结果,某个观点成立的依据等。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

这一考点的命题方式或是从原文中提取四个方面的信息,

设置四个选项,每项概括一小部分的内容,从中选出概括不准
确(或准确)的一项;或是对文章的整体内容(或指定一局部内 容),分别给出四种不同的概括,从中选出不准确(或准确)的一 项。命题人常在人物、时间、地点、事件的过程和结果,以及 对语句中重点词语的理解等方面设置干扰,解题时考生应重点

关注以上几个方面。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

(2012·江苏高考)阅读下面的文言文,完成后面的题 目。

伯父墓表
苏 辙 公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一 时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。 未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙

势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而
鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻 郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏

罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其
冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民 不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。 阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获 仕进。其始为吏,公复以循吏许之,侁仕至谏议大夫,号为名

臣。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而 引其子为代。公曰:“书手法用三等人,汝等第二,不可。”宗 素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上 旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰:“必于法外 与之。”公谓尹李绚曰:“一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣, 公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命

内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐
之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰:“君以一县令能此,贤 于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一

人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:“先君既没, 惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。”辙幼侍伯

父,闻其言曰:“予少而读书,少长为文,日有程,不中程不
止。出游于途,行中规矩。入居室,无惰容。故当是时,不闻 有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟 之日怠也,故记其所闻以警焉。 (选自《苏辙集》,有删节)

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

(

)
A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把

他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。 B.雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开 封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤

情。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

C.祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,
让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,加以杖 责。 D.苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗 事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇

墓表。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的 能力。解答本题的关键是:比对选项,排除错误。这类题一般

以“选非”的形式考查,常见的设误角度有:曲解文意、夸大
其词、张冠李戴、颠倒是非、时序错位、无中生有等。做题时 要准确理解文章内容,抓住人、物、时、地、事、理六要素回 归原文,还要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比阅 读。C项,“苏涣以为他儿子不合书手的要求,加以杖责”

错,原文是“宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之”,杖
责的是张宗,而不是他儿子。 答案:C
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

参考译文:

我的伯父名涣,早年字公群,晚年字文父。年轻时就聪慧
过人,和他交往的,都是当时德高望重的人。天圣元年,才参 加乡试,第二年就考中,担任凤翔郡宝鸡县主簿。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

不久,改为凤州司法。王蒙正担任凤州知府,因为与章献 太后是联姻的家族,依仗太后的势力傲慢专横。他了解苏涣的

贤能,降低身份以礼相待,把郡里的事务都委托给他。苏公虽
然因为职务的原因为他做事,却十分瞧不起他的为人。王蒙正 曾经向朝廷推荐苏公,并且给显要的官员写信,推荐苏公是可 用的人才。苏公告诉京师办事处的官吏,摒弃了王蒙正的奏章 收藏起他的书信。不久,王蒙正败落,士大夫因此都赞称苏

公。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

苏公因为母亲去世而辞官。(服孝期满)起用为开封士曹。

雍丘百姓有冤死狱中的,县令害怕罪责,用病死来推托。知府
委派官吏来处理这件事,经过多人也没有查清楚。等苏公一 到,就为他洗雪冤屈。西夏人袭扰边境,知府要收购百姓的马 来扩充骑兵,知府把这件事委托给苏公,马都如数购得而百姓 不受骚扰。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

苏公到阆州做通判,虽然治理十分宽松,但使用刑律十分

恰当,官吏百姓十分畏惧但十分安定。阆州人鲜于侁,年轻时
就爱好学习行为端正,苏公对他厚礼相待,准备把他作为乡里 选拔、推荐的人才,鲜于侁因此进入仕途。鲜于侁刚开始担任 官职,苏公又用守法循理的官吏勉励他,鲜于侁官至谏议大 夫,被称为名臣。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

苏公被选为祥符知县。原来书吏张宗长期做非法谋取利益

的事,害怕苏公,假托有病满一百天就离开了,却推荐他的儿
子代替自己。苏公说:“书吏按法律要用三等人,你是二等 人,不能用。”张宗平时就侍奉权贵,向知府投诉。知府又把 这个案子交给县令,苏公杖责他。不久皇上宠幸的近臣到了府 上,传达圣上旨意,让张宗担任书吏,苏公依据法律不接受诏

书。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

又一个皇上宠幸的近臣到了说:“一定要在法律之外让他

担任书吏。”苏公对知府李绚说:“一个平民百姓就能这样扰
乱法令,知府也不用做了,您为何不用县令不答应的理由来力 争呢?”李绚对苏公的话感到惭愧,第二天进宫汇报了这件 事。皇上十分赞许,命令内侍省来查办这件事。张宗用贿赂请 求于温成这样的大家族,不再加以追究,杖责假传圣命的人,

放逐了张宗,整个开封府都震惊了。孝肃公包拯见到苏公,赞
叹 说 : “您 作 为 一个 县 令 能够 这 样 , 比 那 些 言事 的 官 好多 了!”提升为提点利州路刑狱,苏公到任满一年,弹劾城固县 令一人随意杀人,整个州都震惊恐慌,于是再也无事发生。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

苏公去世二十七年后,他的儿子苏不危写下了苏公的遗 事,把它交给我说:“我父亲已经去世,只有儿子活着,经常

记 下 父 亲的 事 情 ,时 间 长 了就 会 散 失 , 那 就 是大 大 的 不孝
了。”我年幼时侍奉伯父,听他说:“我年轻时读书,稍大开 始写文章,每天都有进程,从不中途停止。在路上出游,行为 符合礼法。回到家中,没有懒惰的样子。所以在那时,没有听 到有错误的言行。你们的才能赶不上别人,姑且学习我少犯错

误也就可以了。”我害怕子弟一天天懈怠下去,所以记自己所
听到的来警示他们。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

一、常用方法 1.全面阅读,整体把握。首先应从宏观角度把握材料。

一是把文章主要材料梳理清楚并合理归纳;二是将叙述性内容
与说明性或阐述性内容之间的关系搞清楚;三是抓住文章的主 要观点,作者赞成什么,反对什么,条分缕析,不要遗漏。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

2.抓住题干,读全读准。我们在阅读题目时必须明确要

求,懂得考题意图,切忌走马观花,草率行事。所谓读全,就
是对题干中的所有要求一个不漏,原原本本地分析;所谓读 准,就是要准确地把握题干中所提的要求,看清是要求选对的 还是选错的,是理解其用法、明白其意义,还是掌握其句式特 点。

3.借助注释,巧解题目。阅读文后的注释,有的是为了
解决知识问题,有的是为了了解写作意图,有的是为了明确主 题思想。由注释可以理解内容,也可以推知情节和作者的观点 态度等。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

4.辨析差异,排除干扰。我们在答题的时候一定要仔细 斟酌,反复推敲,排除命题人设置的干扰因素。命题人设置干

扰因素的基本手法是:夸大事实,故意迷惑;偷换概念,混淆
是非;张冠李戴,移花接木;正误相杂,以假乱真等。 5.迁移知识,巧妙运用。从近几年的高考试题来看,虽 然选文在课外,但是答案仍在课内,我们不妨在复习中把相关 的知识系统化、条理化,夯实基础,提高能力,把课内学过的

知识,有意识地迁移到高考中去,就能够迅速准确地答好题
目。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

6.回归原文,仔细核对。把握全文当然不能脱离原文,
所以要坚持回原文查对,特别是在事情的角色、件数和行为的 程度、实效方面,与原文对应落实。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

二、答题步骤 第一步:选项落实。即将选项中涉及的内容,落实到原文

中相关的区域。
第二步:比较鉴别。即拿各个选项表述的内容与原文中相 关信息仔细对照,寻找差别点,要特别注意:人物、时间、地 点、事件的过程、结果,及对重点词语的理解。 第三步:对比、排除。即根据前两步的分析结果,对比选

项,用排除法筛选出答案。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

阅读下面的文言文,完成后面的题目。 康保裔,河南洛阳人。祖志忠,讨王都战没。父再遇,从 太祖征李筠,又死于兵。保裔在周屡立战功,及再遇阵没,诏

以保裔代父职,从石守信破泽州,又从诸将破契丹于石岭关,
领登州刺史。寻知代州,移深州,领凉州观察使。真宗即位, 召还,以其母老勤养,赐以上尊酒茶米。诏褒之,为高阳关都 部署。契丹兵大入,诸将与战于河间,保裔选精锐赴之,会 暮,约诘朝合战。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

迟明,契丹围之数重,左右劝易甲驰突以出,保裔曰: “临难无苟免。”遂决战。二日,杀伤甚众,蹴践尘深二尺,

兵尽矢绝,援不至,遂没焉。时车驾驻大名,闻之震悼,废朝
二日,赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史,继彬为洛苑 使。继英等谢曰:“臣父不能决胜而死,陛下不以罪其孥幸 矣,臣等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上恻然曰: “尔父死王事,赠赏之典,所宜加厚。”顾谓左右曰:“保裔

父、祖死疆场,身复战没,世有忠节,深可嘉也。”保裔谨厚
好礼,喜宾客,善骑射,弋飞走无不中。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

尝握矢三十,引满以射,筈镝相连而坠,人服其妙。屡经 战阵,身被七十创。贷公钱数十万劳军,没后,亲吏鬻器玩以

偿。上知之,乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战,而援兵不至,
唯张凝、李重贵率众策应,遇契丹兵交战,保裔为敌所覆,重 贵与凝赴援,腹背受敌,自申至寅力战,敌乃退。当时诸将多 失部分,独重贵、凝全军还屯,凝议上将士功状,重贵喟然 曰:“大将陷没,而吾曹计功,何面目也!”上闻而嘉之。

(节选自《宋史·康保裔传》)

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )

A.康保裔世代行伍出身,一心报效朝廷。其祖康志忠、
其父康再遇先后战死边境;他代父职后,又随众将攻破契丹。 宋真宗即位,召他回来,给予赏赐嘉奖。 B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵,双方 约定次日早晨交战,契丹却提前至黎明层层包围宋军,保裔不

愿苟免于死,战至兵尽矢绝,最终阵亡。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来,皇上

深深震惊哀悼,停止朝会两天。又赐封其子官职,同时一再表
示,保裔是为王事而死,理应厚重褒奖。 D.康保裔品行端正,严谨厚道。他待人接物讲究礼貌, 又擅长骑马射箭,射飞禽走兽无不中;在与契丹血战时,张 凝、李重贵与他共同抗敌,敌军这才退去。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

解析:D项,概括康保裔品行端正,严谨厚道,然后说他
的礼貌与射技,也都符合原文意思。只是又说到他与张凝、李 重贵共同抗敌,敌军这才退去,而原文:“重贵与凝赴援,腹 背受敌,自申至寅力战,敌乃退。”显然不符合原文的表述。 答案:D

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

参考译文: 康保裔,是河南洛阳人。祖父康志忠,讨伐王都而战死。

父亲康再遇,跟从太祖征伐李筠,又死于战斗中。康保裔在周
朝多次立下战功,等到康再遇阵亡,(朝廷)下诏让康保裔代替 父亲的官职,跟从石守信攻破泽州,他又跟从众将领在石岭关 打败契丹,兼任登州刺史。不久掌管代州,调任深州,兼任凉 州观察使。真宗即位,召他回京,因为他母亲年老要尽力奉

养,赐给他上等的酒、茶、米。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

下诏褒奖他,让他担任高阳关都部署。契丹的部队大举侵 入,众将领在河间和他们作战,康保裔挑选精锐部队奔赴那

里,赶上天色将晚,约定第二天早晨会合作战。黎明时,契丹
用好几重兵力包围了他们,身边的人劝他换掉铠甲骑马奔驰冲 出重围,康保裔说:“面临危难不能苟且逃生。”于是和契丹 决战。交战两天,死伤的人很多,交战时践踏起的尘土有二尺 深,武器用光,增援的部队没有来到,于是他战败而死。当时

皇上停驻在大名,

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

听到这个消息震惊痛悼,休朝二日,追赠他为侍中。让他 的儿子康继英为六宅使、顺州刺史,康继彬为洛苑使。康继英

等人感谢道:“我的父亲没能取得胜利而死去,陛下不因此而
论 他 儿 子的 罪 已 经很 幸 运 了 , 我 们 反而 受 到 非同 寻 常 的恩 惠!”于是伏在地上悲痛泣涕不能起来。皇上凄恻地说:“你 们 的 父 亲为 君 王 征伐 大 事 而死 , 赐 赏的 典 制 ,是 应 该 加厚 的。”他回头对身边的近臣说:“康保裔的父亲、祖父都死在

了边疆战场上,他自己又在战斗中死去,世代都有忠义守节之
士,很值得称赞。”康保裔谨慎忠厚好礼,喜欢结交宾客,善 于骑马射箭,发出的箭没有射不中的。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

曾握着三十支箭,拉满弓而发射,箭头接连坠落,人们佩 服他的绝技。他多次身经战场,身上有七十处创伤。借了公家 数十万钱款犒劳军队,死后,亲属和部下卖掉器物古玩来偿 还。皇上得知这件事,就又对他们厚加赏赐。当康保裔率兵与 契丹军进行血战的时候,救援的部队没有来到,只有张凝、李

重贵率领众人策应,遇到契丹军和他们交战,康保裔被敌人打
败,李重贵和张凝奔赴救援,腹背受敌,从申时到寅时奋力作 战,敌人才退去。当时众将大多失去部属,只有李重贵、张凝

的军队不受损失回到驻扎的地方,张凝打算上报将士们立功的
状子,李重贵叹息说:“大将军陷敌阵亡,而我们却计算功 劳,有什么脸面呢!”皇上听说后嘉奖了李重贵与张凝。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

“分析概括作者在文中的观点态度”,“观点态度”指的

是作者在文章当中对客观存在的人、事、物,现象、表现、做
法等所持的主张和看法。该考点是要求考生能够分析概括这些 主张和看法,而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体 内容。作者的观点和态度,有的直接明显,有的含蓄曲折,这 就要求考生从阅读材料中筛选出作者自己的看法,并进行准确

的分析或概括,或者对已作出的分析和概括根据要求选择自己
的判断,以区别于文中的其他内容。这不同于对作者观点态度 的简单罗列,因而这类试题的难度也相应大一些。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

需要特别说明的是,阅读是一种综合的思维、情感活动,
这决定了分析概括的同一性与整体性,有时是对同一事件从不 同角度的认识,要注意加以体会。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

(2012·福建高考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 游龙鸣山记

[明]陶 安
游之胜者,适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆 佳士,则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者,盖乐焉而 不失乎正也。 至元丙子二月甲午,厚斋严君治酒肴,招予游龙鸣山,即

无想山也。时春霁既久,风日暄丽,耆英少俊,序齿而行,鼓
吹前导。从蓝溪东南行五六里,两山峙如双阙,相距百步,绵 亘东趋。中夹石田,田右小路,随两山势深窅曲折。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

行三四里,隘不宜田,仅可为路。又数里,山益奇峻,轻 岚暖霭,微袭襟帽。山外崇峰复嶂,杳无穷极。少焉,峭壁对 立,状若华表,松杉万章①,夹路北转。涧多石底,云深树茂, 繁卉被岩,鸟声清碎,似非人间世。僧舍雄丽,榜曰“禅

寂”。门外独松古秀,大连数抱。修篁干霄,森列门内。寺长
老出迎客,延坐后堂,匾曰“白云深处”。其西有“听松 轩”,又西即韩熙载读书堂遗址,所植桧犹存。其北有“甘露 室”。又北,上为“招云亭”,气象空旷,攒峰玉立,视向所 历群山,低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩,怪石异态百出。同游

者疲于跻攀,于是止焉。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

予以未登绝顶为怏,与三二友决意直上。地势斗峻,褰裳② 援萝,履苍莽中。上有天池沆瀁 ③ ,其水下飞潮音岩,引以给 庖。其西绝顶,巨石雄坦,可坐数十人。渺焉四顾,心目豁 然。其东绝顶,视西又高,倦不欲登,还饮“白云深处”。于

时暖气薰席,蒸焉如夏,凄焉如秋,栗焉如冬,觥筹无算,谈
笑甚欢,虽从者乐工各适其意。酒既,长老引客看花,徐行登 环翠阁。已而与长老别,出寺门。行几一里,众以兴未尽,席 地坐,分韵赋诗者久之,诗成而归。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

斯游也,适其时而得其地,信足乐矣。但溧之为州,非通 都要路,兼是山隐于邃奥,故无前贤题咏及当代名笔发其幽

潜,予故表而出之。呜呼!乐而不失乎正者,浴沂风雩也。兰
亭之会,乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④,发言为诗,皆 有可观,其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜,使无想山得以著于 世云。 (选自《陶学士集》,文字略有改动)

[注]①章:大材。②褰裳:撩起衣裳。③沆瀁:水深广的
样子。④心平气易:心情和悦。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(

)

A.首段“适其时可乐也,得其地尤可乐也,而所游又皆佳

士”从三方面提出“游之胜”的标准,引领下文。
B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石,站在上面 可以俯瞰美景,因而成为龙鸣山的重要景点。 C.作者和同伴游览了龙鸣山美景,谈笑作诗,心情和悦, 体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。

D.龙鸣山地处幽僻,交通不便,不为人知,作者写这篇游
记,是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

本题考查归纳内容要点、概括中心意思、分析概 括作者在文中的观点态度的能力。其中A项和D项都涉及了对作

者观点态度的分析概括,解题的难度也相应地有所提高。解答
本题要审准题,明确题干要求选出“不正确的一项”,根据原 文,潮音岩的西面山顶上有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨 石,而不是“潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石”, 这是其一。“因而成为龙鸣山的重要景点”的说法也没有任何

依据,这是其二。所以,B项的分析错误。
答案:B
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

参考译文:

游玩的美好之处,恰逢适宜的天气令人快乐,遇到理想的
地点更令人快乐,而同游的又都是品行才学兼优的人,就可以 来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使内心畅快并写下文 章,大概是快乐而不失纯正的。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

至元丙子年二月甲午,厚斋严君置备酒菜,邀请我同游龙 鸣山,即无想山。当时春雨后转晴已久,风和日丽,年长的与

年少的,按年龄长幼依次而行,吹鼓手在前引导。从蓝溪向东
南走五六里,两山对峙如同两扇门,相距百步左右,绵延向 东。中间夹着些石田,田右边有小路,依随山势深远而弯曲起 伏。再走三四里路,狭窄不宜耕种,只可作为道路。又走几 里,山更加险峻,轻暖的雾霭,微微沾上衣帽。山外的层层叠

叠的山峰,深远而没有尽头。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

走了一会儿,峭壁相对而立,外形好似华表,松、杉等高 大树木夹路而立,道路转向北面。涧底多石,云多树茂,繁花 覆盖岩石,鸟声清脆悦耳,好似来到了仙境。寺庙雄伟壮观, 匾额上题写着“禅寂”。门外一棵古松挺拔秀美,有数抱粗。 高高的篁竹直冲云霄,耸立在寺门内。寺庙长老出来迎接我

们,请我们到后堂坐下,后堂匾上题有“白云深处”。寺庙西
侧有“听松轩”,再往西是韩熙载读书堂遗址,他种的桧树还 在。寺庙北面有“甘露室”。再往北,继续向上是“招云

亭”,环境空寂广阔,密集的山峰挺拔,再看刚才经过的群
山,低头能看到它们的山顶。于是攀登到潮音岩,怪石有各种 各样的形态。同游者登山疲惫不堪,就在这里停下。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

我为没有登到最高峰而遗憾,与两三个朋友决意登顶。(山) 地势高而险,(我们)撩起衣裳抓住藤萝,穿过荆棘之中。上面有

个天池,池水深广,天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引
(它)来供给厨房。天池西侧有个极高的山峰,巨石雄伟平坦,可 以坐下几十人。四下遥望,心胸豁然开朗。天池东侧的高峰, 与西侧相比更高,我们已疲倦不想再攀登,回到“白云深处” 饮茶。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

这时室内暖气熏人,(时而)蒸热如同盛夏,(时而)凄凉如同

深秋,(时而)寒冷如同隆冬,觥筹交错,(饮酒)不计其数,说笑
甚欢,即使跟随的乐工也各得其乐。喝完酒,长老引领我们赏 花,缓慢行走登上环翠阁。而后与长老作别,走出寺门。走了 将近一里路,众人因为游兴未尽,席地而坐,分韵赋诗良久, 写成诗后才离去。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快 乐了。但是溧州,不是四通八达的都市和重要的通道,再加上

此山隐藏在深远的地方,所以没有前代贤人和当代名家的题咏
之作来表现山之奥妙,因此我写下这篇游记。啊!快乐而不失 纯正,是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。兰亭盛会,竟让 人感慨悲伤。今日同游者心情和悦,遣词造句写成诗,都有值 得观赏的地方,这也是纯正的快乐啊!于是记下这次游览的盛

况,使无想山能够传名于世。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

一、常用方法 1.删繁就简,锁定重点。分析概括作者的观点态度,一定 要把握文中表述的重点信息。文段的叙述重心是什么,议论性 文字体现在哪里,这些都要搞清楚,然后将文中不是直接体现 作者观点的文字首先剥离,从保留下的关键信息中分析概括出 作者的观点态度。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

2.留心结语,仔细推敲。当前高考文言文的取材大多是人

物传记,文章结尾可能会有一段议论性的评价语言,这往往是
体现作者观点态度的所在。如在选自《史记》的文段结尾常有 “太史公曰”这样的话,用来表达作者的观点或立场。因此, 一定要重视审读文章结尾部分,从中推敲出作者的观点态度。 3.综合分析,简要概括。有些文段中,作者的观点态度并

没有通过抒情或议论表达出来,而是蕴涵在所叙述的人物事件
之中。这就要求考生综合把握事件的前因后果、来龙去脉,然 后从事件的细节中分析提炼出隐性信息,进一步简要概括出作 者的观点态度。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

二、答题步骤

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

(2011·浙江高考)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 张文瓘字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌 乐。幼孤,事母、兄以孝友闻。贞观初,第明经,补并州参 军。时李责力为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、萧,吾所不

及。”责力入朝,文瓘与属僚二人皆饯,责力赠二人以佩刀、
玉带,而不及文瓘。文瓘以疑请,责力曰:“子无为嫌。若 某,豫少决,故赠以刀,欲其果于断;

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

某放诞少检,故赠以带,俾其守约束。若子才,无施不

可,焉用赠?”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部
侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云阳令。累授东西台舍人, 参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂与责力 同为宰相。俄知左史事。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫,复征讨四夷,京师养厩

马万匹,帑廥①寖虚。文瓘谏曰:“王者养民,逸则富以康,劳
则怨以叛。秦、汉广事四夷,造宫室,至二世土崩,武帝末年 户口减半。夫制治于未乱,保邦于未危。人罔常怀,怀于有 仁。臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。”帝善 其言,赐缯锦百段,为减厩马数千。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

改黄门侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不旬日,断疑

狱四百,抵罪者无怨言。尝有小疾,囚相与斋祷,愿亟视事。
时以执法平恕方戴胄②。后拜侍中,兼太子宾客。诸囚闻其迁, 皆垂泣,其得人心如此。性严正,未尝回容。诸司奏议,悉心 纠驳,故帝委之。或时移疾,佗 ③ 宰相奏事,帝必问与文瓘议 未。若不者,曰:“往共筹之。”或曰:“已议。”即皆报

可。
(节选自《新唐书·张文瓘传》) [注]①帑廥:官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄:唐初大 臣,曾任大理寺少卿。③佗:他。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

下列对原文的赏析不正确的一项是(

)

A.本文选材合理,主要叙述了张文瓘与高宗、李责力等人
之间发生的故事,生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。 B.文章描写李责力赠物这一情节,巧妙刻画了张文瓘及其 同僚的性格特点,体现了作者运用写作技巧的独具匠心。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

C.针对高宗造宫室、征四夷的做法,张文瓘在其谏言中, 运用举例论证等方法,采用骈散结合的语言,成功说服了高 宗。

D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细
节,从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。 解析:原文“拜侍中,兼太子宾客”“诸囚闻其迁”应是 升官,不是“贬谪”。 答案:D

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

参考译文: 张文瓘,字稚圭,是贝州武城人。隋朝大业末年,举家迁

到魏州的昌乐。幼年丧父,侍奉母亲、哥哥以孝顺友爱闻名。
贞观初年,考中明经科,补授并州参军。当时李责力担任长 史,曾经赞叹说:“张稚圭,是当今的管仲、萧何,我比不上 他。”李责力入朝,张文瓘和属僚二人都为他饯行,李责力赠 那两人佩刀、玉带,而无物赠给张文瓘。张文瓘感到疑惑而向

他请教,李责力说:“你不要多心。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

像某人,犹豫不决,所以赠给他佩刀,希望他能果断;某 人放荡不羁失于检点,所以赠给他玉带,使他遵守约束。至于 你的才华,没有什么不能干好的,哪里需要用赠送物品(的方式 来警策)?”于是极力推荐引进。两次升任为水部员外郎。当时

他的哥哥张文琮任户部侍郎,按照制度,兄弟不许同时在台阁
任职,于是他出任云阳令。接连被任命为东西台舍人,参知政 事。乾封二年,升任东台侍郎、同东西台三品,于是和李责力 同任宰相。不久主持左史事。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

当时高宗建造蓬莱、上阳、合璧等宫殿,又征讨四夷,京 城饲养官马上万匹,仓库渐渐空虚。张文瓘进谏说:“国君养

育百姓,使他们安逸就会富足而安康,使他们劳累就会怨愤而
反叛。秦、汉广征四夷,大建宫室,到秦二世时土崩瓦解,汉 武帝末年户口减少一半。制治要在未乱之时,保国要在没有出 现危险的时候。民心不会永远不变,只是归心仁政。我愿意去 安抚他们,不要使(他们)因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天

不远,(我们)不能不省察。”皇帝认为他说得对,赐给他很多丝
织锦物一百段,为此削减官马数千匹。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

改任黄门侍郎,兼任太子右庶子,又兼任大理卿。不到十 天,裁断疑案四百件,被判罪者没有怨言。曾患小病,囚犯相

互设斋祈祷,希望他能尽快处理事务。当时认为他执法公平宽
恕与戴胄相仿。后来拜授侍中,兼任太子宾客。众囚犯听说他 调任,都流泪哭泣,他得人心就是如此。他性情严肃正直,从 不曲法宽容。诸部门奏议,尽心加以纠正辩驳,所以皇帝信任 他。有时生病请假,其他宰相奏事,皇帝一定要问和张文瓘商

量了没有。如果没有,就说:“去和他一起商量。”如果说:
“已经商议过了。”就都同意施行。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

(2013·包头模拟)阅读下面的文言文,完成后面的问题。

王及善,洺州邯郸人。父君愕,有沉谋。高祖入关,与君
廓偕来,拜君愕大将军,封新兴县公,累迁左武卫将军。从太 宗征辽,领左屯营兵,与高丽战驻跸山,死于阵。赠左卫大将 军、幽州都督、邢国公,陪葬昭陵。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

及善以父死事,授朝散大夫,袭邢国公爵。皇太子弘 立擢及善左奉裕率。太子宴于宫,命宫臣掷倒,及善辞 曰:“殿下自有优人,臣苟奉命,非羽翼之美。”太子谢 . 之。高宗闻,赐绢百匹。除右千牛卫将军,帝曰:“以尔 忠谨,故擢三品要职。群臣非搜辟,不得至朕所。尔佩大 横刀在朕侧,亦知此官贵乎?”病免。召为卫尉卿。垂拱 中,历司属卿。山东饥,诏为巡抚赈给使。拜春官尚书。 出为秦州都督、益州长史,加光禄大夫,以老病致仕。 ..
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

神功元年,契丹扰山东,擢魏州刺史,武后劳曰: “逆虏盗边,公虽病,可与妻子行,日三十里,为朕卧 治,为屏蔽也。”因延问朝政得失,及善陈治乱所宜,后 悦曰:“御寇末也,辅政本也,公不可行。”留拜内史。 来俊臣系狱当死,后欲释不诛,及善曰:“俊臣凶狡不 道,引亡命,污戮善良,天下疾之。不剿绝元恶,且摇乱 胎祸,忧未既也。”后纳之。庐陵王之还,密赞其谋。既 .. . 为皇太子,又请出外朝,以安群臣。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

及善不甚文,而清正自将,临事不可夺,有大臣节。 时二张怙宠,每侍宴,无人臣礼,及善数裁抑之,后不悦 曰:“卿年高,不宜侍游燕,但检校阁中。”及善即移病 余月,后不复问。叹曰:“中书令可一日不见天子乎?” 遂乞骸骨,犹不许,改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒, 年八十二,赠益州大都督,谥曰贞,陪葬乾陵。 (节选自《新唐书列传第四十一》有删改)

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.密赞其谋 . B.太子谢之 . 谢:道歉 赞:赞成

C.且摇乱胎祸 胎祸:祸乱的根源 .. D.以老病致仕 致仕:辞官,退休 .. 解析:赞:帮助。

答案:A
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

2.以下各组句子中,全部表明王及善深受器重的一组是 ( ) ①皇太子弘立擢及善左奉裕率 ②山东饥,诏为巡抚赈给 ④御寇末也,辅政本 ⑥卿年

使
③逆虏盗边,公虽病,可与妻子行 也,公不可行 高,不宜事游燕,但检校阁中 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.①④⑤ ⑤清正自将,临事不可夺,有大臣节

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

解析:⑤是说王及善为人有操守,⑥是武后表达对王及善
的不满。 答案:C

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

★3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

(

)
A.王及善认为,大臣们如果遵从太子的命令去翻跟头,

不符合作为辅佐臣子的美行。 B.高宗提拔王及善做了左奉裕率,后来又提升他任三品 要职,让他身佩大横刀在自己身旁立侍。

C.王及善认为来俊臣胡作非为、陷害忠良,是祸乱的根
源,应予严惩。武后采纳了他的建议,处死了来俊臣。 D.当时“二张”依仗自己受宠,每次侍宴,没有做臣子 的礼节,王及善多次批评制止他们,这让武后很不高兴。
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

解析:B项,“提拔王及善做左奉裕率”的不是高宗,而
是皇太子李弘。 答案:B

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俊臣凶狡不道,引亡命,污戮善良,天下疾之。







______________________________________________________ __________________ (2)及善不甚文,而清正自将,临事不可夺,有大臣节。 译 文 :

______________________________________________________
__________________
新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

答案:(1)来俊臣凶恶狡猾胡作非为,带领亡命之徒,诬陷

杀害善良的人,天下的人都痛恨他。(得分点:“道”、
“引”、“污”、“疾”,句意) (2)王及善不太懂文辞,但是清廉、正直、自守,遇事不改 变志向,有大臣的节操。(得分点:“甚”、“将”、“夺”、 “节”,句意)

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

参考译文: 王及善是洺州邯郸人。父亲王君愕,为人深沉有谋略。唐 高祖李渊入关,王君愕与君廓一起归附唐朝,高祖任命王君愕 为大将军,封为新兴县公,多次升迁,官至左武卫将军。王君

愕跟随唐太宗征讨辽国,统领左屯营的士兵,与高丽军队在驻
跸山作战,战死在阵前。朝廷追赠王君愕为左卫大将军、幽州 都督、邢国公,陪葬昭陵。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

王及善因为父亲死于国事,被授任朝散大夫,继承邢国公的爵位。皇 太子李弘被立,他提拔王及善为左奉裕率。太子在宫中设宴,命令大臣翻

跟头,王及善推辞说:“殿下本有艺人,臣如果奉命,不符合辅佐的美
行。”太子向他道歉。高宗听说后,赐给王及善绢百匹。(王及善)被任命为 右千牛卫将军,皇帝说:“因为你忠诚恭谨,所以提拔你任三品要职,众

臣如不带卫队搜索和清道,不能到达朕所在之处,你身佩大横刀站在朕的
身旁,知道此官的尊贵了吗?”王及善因病免官。后被召入朝廷任卫尉 卿。垂拱年间,任司属卿。山东闹饥荒,皇帝下诏让他巡抚赈给使。授予

他春官尚书一职。(他)从京城外调,任秦州都督、益州长史,加授光禄大
夫,因年老有病辞官。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

神功元年,契丹侵扰山东,朝廷提拔王及善为魏州刺史,武后劝勉他 说:“逆贼侵扰边境,你虽有病,可带妻子儿女出行,一天行三十里,躺

着替朕处理事务,抵御敌寇。”进而询问朝政得失,王及善陈奏治乱所应
实行的策略,武后高兴地说:“抵御敌寇是枝节小事,辅政是根本大事, 公不可出行。”武后留下他并任命他为内史。来俊臣被捕入狱罪当处死,

武后打算宽宥他而不处死,王及善说:“来俊臣凶恶狡猾胡作非为,带亡
命之徒,诬陷杀害善良的人,天下的人都痛恨他。(现在如果)不剿灭元凶, 将成为祸乱的根源,忧患将会没完没了。”武后采纳了他的意见。庐陵王

被追立为太子,王及善暗中助成此谋。等庐陵王重做太子后,王及善又请
太子出到外朝,以慰群臣。

新课标全国版高考总复习· 语文

考点全突破

智勇稳冲关

王及善不太懂文辞,但是清廉正直自守,遇事不改变志 向,有大臣的节操。当时二张自恃受宠,每次侍宴,没有做臣

子的礼节,王及善多次批评制止他们,武后不高兴地说:“爱
卿年事已高,不适合侍从游宴,只需审查阁中之事就行了。” 王及善就上书称病一个多月,武后不再问及。他叹息说:“中 书令可以一日不见天子吗?”于是请求辞官,武后还是不允 许。王及善改任文昌左相、同凤阁鸾台三品。他去世时八十二

岁,被追赠为益州大都督,谥号贞,陪葬乾陵。

新课标全国版高考总复习· 语文

谢谢观看!


相关文章:
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业4 小说阅读 Word版含解析]
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业4 小说阅读 Word版含解析]_高中教育_...(每点 2 分, 概括 1 分,分析 1 分) 3.小说中写“我”在地铁外买报纸...
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业4 小说阅读 ]
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业4 小说阅读 ]_高中教育_教育专区。...(每点 2 分, 概括 1 分,分析 1 分) 3.小说中写“我”在地铁外买报纸...
2017届高考语文一轮复习专题专练:第3部分 文言文阅读 第1单元 第3节 筛选信息与分析概括
2017届高考语文一轮复习专题专练:第3部分 文言文阅读 第1单元 第3节 筛选信息与分析概括_语文_高中教育_教育专区。筛选信息与分析概括 (时间:45 分钟 题组一 ...
2014版学海导航-新课标高中语文总复习(第1轮)第4章 第3节 传记阅读 Word版含解析]
2014版学海导航-新课标高中语文总复习(第1轮)第4章 第3节 传记阅读 Word版含解析]_高中教育_教育专区。2014版学海导航-新课标高中语文总复习(第1轮)第4章 ...
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业11 文言文阅读 ]
2014高考新课标版语文一轮复习指导活页作业11 文言文...时 实际用时 一、阅读下面的文言文,完成 1~4 ...答案:B 3.下列对原文有关内容的概括分析,不正确...
【高考聚焦】2014届高三语文一轮复习对点训练 第4章 第1节 文言文阅读 Word版含解析
高考聚焦】2014届高三语文一轮复习对点训练 第4章 第1节 文言文阅读 Word版含解析_高中教育_教育专区。【高考聚焦】2014届高三语文一轮复习对点训练 第4章 ...
2014届高三语文一轮复习 第4章 第1节 文言文阅读对点训练(含解析)新人教版
2014届高三语文一轮复习 第4章 第1节 文言文阅读对点训练(含解析)新人教版_语文_高中教育_教育专区。第五章第1节 文言文阅读 古代诗文阅读 第 1 讲 文言实...
2016高考语文大一轮复习 第二章 文言文阅读考点突破 专题三 考点四 文意理解、分析与概括练习
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2016高考语文大一轮复习 第二章 文言文阅读考点突破...概括 2014 年江苏高考语文 《考试说明》 在文言文...
高三一轮复习 文言文阅读之筛选分析概括 学案
高三一轮复习 文言文阅读之筛选分析概括 学案_高三语文_语文_高中教育_教育专区...2.【2016 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 曾公亮,...
更多相关标签: