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16册第5课绚烂的民族服饰


课题

第 5 课绚烂的民族服饰 类别 欣赏·评述

课时

1

总第 1 课时

教学 目标

1.初步掌握民族服饰衣饰上的色彩、图案等蕴含的民族发展历史和传统故事, 能对民族服饰进行简单的分析和评述。 2.感受民族服饰在造型、色彩、工艺、功能等方面的特点。

3.培养学生对民族服饰中使用的传统工艺的热爱和对各民族多元文化的认同。

本课属于“欣赏·评述”学习领域内容。 《绚烂的民族服饰》作为我国传统 工艺美术内容, 向学生展示了在不同地域、 不同文化的基础上, 经过长期的生产、 生活历练和演进, 逐渐形成的民族特有的、 反映传统民族形式的民族服装的材质、 教 材 形式、寓意、工艺等。通过对本课的学习,使学生了解各民族服饰中表现出的历 分 析 史沿革和时代进步的素材,欣赏各民族优秀的手工艺在民族服饰中的使用和展 现,提高学生对民族服饰整体美和细节美的感知能力,培养学生对多彩生活的热 爱之情和对各民族多元文化的认同感。 感知民族服饰因其材质、色彩、款式、制作工艺、装饰灯方面的不同而呈现的民 族特色和地域特征。 能对民族服饰进行简单的分析和评述。 。

重点 难点

教 学 (学生) 准备 (教师)课件、民族服饰照片 1.激趣导入。 (1)课件展示。

教 学 过 程

图1 图2 教师展示《还珠格格》中小燕子、紫薇等人的服饰和每小组资料包中各民族 的服装照片,讨论民族服饰的定义。 民族服饰:具有传统民族形式的服饰。又称民俗服。是民族经济、思想、文 化的反映 ,体现着民族心理,是各民族特有的。 (2)出示课题:绚烂的民族服饰 2.欣赏部分民族服饰

(1)苗族服饰

①介绍苗族的迁徙史及其在服饰中的反映与传承。历史在服饰上的呈现:造型、 纹饰工艺技法等。 ②介绍苗族是所有民族中支系较多的民族,感知苗族文化的多样性。 ③精湛的手工艺欣赏:苗银、苗绣。 (2)藏族服饰

图3 图4 ①看特点:有什么(材质、色彩) ②找奇点:为什么(造型、穿着习惯) ③猜亮点:做什么(功能、习性) 通过以上几点,引导学生体会藏族人民的生产、生活习性以及与此紧密相关 的服饰特点。 (3)畲族服饰

图5

图6

图7

图8

①欣赏畲族的服饰:在畲族服饰的介绍中,有意提到“绑腿”。因为它与佘民经 常在山间劳作的劳动习惯有紧密的联系。 ②介绍服饰的起源。 ③分析:饰物、工艺、功能等。 (4)汉族服饰 ①汉服:中国汉族的传统服饰,又称为汉装、华服,是从黄帝即位至明末 年 间,以华夏礼仪文化为中心,通过历代汉人王朝推崇周礼、象天法地而形成千年 不变的礼仪衣冠体系。 ②汉服的基本特点 ③现代汉服欣赏 3.传承与演变 看一看:民族服饰在现代(图片欣赏) 谈一谈:民族服饰的尴尬。传统服装礼服化、服饰材料非本土化、传统手工艺濒 临失传。 辩一辩:民族服饰之明天。原版再现?部分传承?演变创新?元素提取? 4.作业。 在每组资料袋中民族服饰照片中选取一张你最喜欢的民族服饰照片, 把你的 欣赏感受讲给组内的小伙伴们听听,并评选一位优胜者。

教 学 反思


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