当前位置:首页 >> 语文 >>

尊生《庄子》


《庄子》 教学目标 知识与能力:掌握本章的实词、虚词及特殊句式 。 过程与方法: 掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 情感态度与价值观: 1、体会庄子散文中对生命的尊重以及人文情怀。 2、正确对待人与人之间的关系 文本研读 第1节: (一)梳理字词 蔽: 遮蔽 絜: 测量 临: 从高处往下看,意即“俯瞰” 可以: 可以用来 市: 赶集 旁: 将近 第2节:

厌: 满足 第3节: 已矣: 够了,不要再说了。 像这样 若是: 第4节: 剥: 击打 辱: 挫伤 泄: 拖拉 苦其身:形容词作使动用,使……受苦 终: 终了,享尽 几: 几乎 为: 对于 使: 假使 物: 当做是有用的物,名词作动词 而: 通“尔”,你 自掊击于世者也: 被动句,介宾短语后置句 (二)问题探究: 1、匠石与栎社树议论的出发点各是什么? 匠石关注的是树能不能成为有用之材, 栎社树关注的是能不能存活下来才是有用, 出发点不同,自然对待对方的态度也就不 同了,得出的结论也就不同了。 2、栎社树的话表现了一种什么样的思 想?这种思想在当今社会有意义吗? ①人与人之间的交往不应当用“有利” 和“无利”来衡量,而应当平等相待,尊 重对方的生命与尊严 。 三、总结: 人与人之间应当是平等的,不应该互 相利用,更不应该单方面地占有对方,要 互相尊重,尊重对方的生命和尊严。 拓展延伸 (一)欣赏写“生命”的诗 1、热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 汪国真 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想能否赢得爱情 我不去想未来是平坦还是泥泞 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 只要热爱生命 一切 都在意料之中 2《相信未来》 3《热爱生命》 (二)相处与尊重 ?人与人相处之道——尊重每一个生命,并给彼此空间 ? 既然身处尘世中,就得吃五谷杂粮,食人间烟火,就 得从懵懂幼稚,长大成人,就得过人间生活,就得为 生活而奔波。不管你愿意不愿意,每天一睁眼,不管 你是学生还是成年人,就得与不同的人打交道,家人, 邻居,同学,老师,同事,上级,下级,朋友,熟人, 陌生人,看门人,保安,售货员,以及为你提供各类 服务的等各色人等。那么就存在与人相处的学问,亦 即与人相处之道。 ? 人与人相处,我认为最重要的基础是尊重,其他还 有宽容,感恩,诚实守信,乐于助人等等在尊重的 基础上派生出来的方方面面。 古人说“君子慎独”,说的是自尊自重,即使一个 人独处,没人能看见,自己也要检点自己的言行。 人首先得尊重自己,要自重,要有羞耻之心,要对 自己有所要求和约束。然后也才懂得尊重别人。自 尊才能自强,别人也才能看得起你。常言说的好 “没有人能打倒你,除了你自己”,懂得自尊自重 的人是自信的,也是无敌的,任何时候,面临任何 考验都不轻言放弃,是生活的强者,也是受人尊敬 的。 ? 古人又说“君子不欺暗室”,做买卖讲究“童叟无 欺”,讲的就是尊重别人了。任何情况下,首先要 尊重人,不管是家人,长辈,小辈,还是朋友,恋 人,同事或陌生人。不要眼里只有自己,眼里揉不 得沙子,“宁可我负天下人,不能天下人负我”, 让人摇头,害怕,或退避三舍。人应该让人尊重, 不是让人害怕、讨厌。自己的言行要叫人心服。或 者说要“以德服人”。眼里有别人,尊重人,言行 就不同了,结果就是能赢得别人的尊重。人世间, 每一个生命都是值得尊重的,我们都知道尊重动物 生存的权利,保护动物,何况是尊重

相关文章:
《庄子》选读 四、尊生
《庄子》选读 四、尊 生 一、夯基训练 1.下列句中加点字的解释不恰当的一项是( ) A.以我为天子,犹之 可也 之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。 ...
尊生
《 〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计和教学反思 (2013-05-14 11:34:56) 两岸青山相对出,孤帆一片日边来——《 〈庄子〉选读》之《尊生》教学设计 一、...
庄子尊生导学案
兰州新区永登五中导学案 先秦诸子选读 《庄子》选读《尊生》导学案【学习目标】 1、知识与技能:掌握文言虚词“以”的用法;能理解文中特殊的文言句式。在理解课文...
参赛教案《庄子.尊生》
学生在学习本单元《<庄子>选读》前三篇文章的情况下,虽然对庄子的思想有了大体地 了解,理解《尊生》这篇文章的主旨问题也不是太大,但是庄子思想中由逆向思维...
尊生
尊生_语文_高中教育_教育专区。四、尊生自主构建一、字音字形 絜之百围 (...三、文本解读 《庄子》的很多观念,都是对世俗观念的反叛。在一个把拥有天下视...
参赛教案《庄子尊生》
课题: 《尊生》 知识目标:掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标:掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 情感目标:1、体会庄子散文想像奇特的特点 2、正确对待...
生命十唠:《庄子·尊生》教学谈余[1]
生命十唠:《庄子·尊生》教学谈余诗人说“生命诚可贵”,到底多可贵呢,失去生命的人没有“过后”,就像汶川与玉树地震、 王家岭煤矿渗水、 南平校园凶杀、 波兰...
尊生
户县第六中学 “1331”有效课堂教学模式说课案课 题路环艳节 尊生 课型 审核人 新授课 具 庄子《尊生》中两则材料。 体 第【1 】页总【 2】页 高二语文...
高二语文集体备课之庄子《尊生》
情感目标:1、理解、分析和评价《庄子》尊生的思想。 2、体会庄子散文想像奇特、叙议结合,寓理于事,形神兼备的特点 。 3、树立正确的人生观,学会珍重自己和他人...
《尊生》教案
尊生》教案_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《尊生》 学习目标: 1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式体会庄子散文想像奇特的特点。 2、 掌握阅读 赏、 析...
更多相关标签:
庄子的生死观 | 人生困惑问庄子 | 庄子生死观 | 庄子的人生境界 | 庄子生平 | 庄子生平简介 | 庄子 生死 | 庄子的人生观 |