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语文基础题每日一练


安丰中学每日一练 1

语文一
一、语言文字运用(15 分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) M370 失联成了无法破解的谜。在一些人看来,239 人的生命遭到了马航的 公布细节真相本来是马航的责任,但 设备,展开了一场 的国际大搜索。 B.漠视 事与愿违 史无前例 D.漠视 出人意料 史无前例 。及时 的是,马航并没有

这么做。而另一方面,多

个国家主动参与到搜救活动中。各国动用了从太空、空中到海上、水下等多个领域的高科技 A.忽视 事与愿违 震古烁今 C.忽视 出人意料 震古烁今 2.下列各项中,没有语病 的一项是(3 分) .... A.在中国经济高速发展的过程中,不断涌现的互联网精英以其崭新的理念和独特的方 式,诠释着时代的大趋势。 B.为减少细颗粒物(PM2.5)浓度,北京将进一步淘汰不符合首都功能的污染企业,以 世界上最严格的标准治理北京市工业污染。 C.不知从何时起,我们的祖父一辈被我们忽略了,他们离我们如此遥远,以至于不知 道他们有着怎样的孤独和悲伤。 D.面对这场突如其来的灾难,市委市政府不仅表现出了应有的责任感和担当意识,媒 体也显示出了难得的宽容和真诚。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 一个人立志从事精神探索和文化创造的事业,应该是出于自身最内在的精神需要。 __________ 所以,立足于自救的人,他面对外部世界时的心态是平静的。 ①在精神生活与世俗生活之间,他的价值取向是明确的,不会有任何实质性的困惑。 ②他在精神生活的范围内几乎一定有很重大的困惑。 ③他自己是在做着他今生今世最想做、不能不做的一件事,只要环境还允许他做下去, 何失落之有? ④所以对于他来说,不管世道如何,他都非自救不可,惟自救才有生路。 ⑤张三弃文经商,成了大款,李四媚俗哗众,成了大腕,这一切与他何干? A.①④②⑤③ B.①②⑤③④ C.②④①⑤③ D.③⑤②①④

4. 下列诗句与“细水浮花归别涧”对仗工整的一项是(3 分) A. 碧天如水倚红楼 C. 冷红泣露娇啼色 B. 断云含雨入孤村 D. 雁迷寒雨下空壕

5.下列诗文引用不恰当 的一项是(3 分) ..... A. “宜未雨而绸缪 ,毋临渴而掘井 ” ,青少年的安全教育应及早进行,而不能等险情出 ...... ...... 现后再补课,这一点已成为人们的共识。
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B.当下有些人看不到事物的发展进步,一味地抱怨、不满,对此,我们要善意地提醒 一句: “牢骚太盛防肠断 ,风物长宜放眼量 。 ” ....... ....... C.竹林七贤之一的刘伶才华横溢而又狂放不羁,宣传道家思想,蔑视世俗礼法,正所 谓“大行不顾细谨 ,大礼不辞小让 ” 。 ...... ...... D. “他山之石 ,可以攻玉 ” ,我们转载这篇介绍德国企业发展经验的文章,是希望国内 .... .... 企业更加重视管理细节,提高产品质量。

二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成6~9题。 孙 武 苏洵 ①天下之士与之言兵, 而曰我不能者几人?求之于言而不穷者几人?言不穷 矣,求之于用而不穷者几人?呜呼!至于用而不穷者,吾未之见也。 ②《孙武十三篇》 ,兵家举以为师。然以吾评之,其言兵之雄乎!其书论奇 权密机,出入神鬼,自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人,必谓有应敌无穷 之才。不知武用兵乃不能必克,与书所言远甚。 ③吴王阖庐之入郢也,武为将军。及秦楚交败其兵,越王入践其国,外祸内 患,一旦迭发,吴王奔走,自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。若按武之书以责武 之失,凡有三焉。 《九地》曰:“威加于敌,则交不得合。 ”而武使秦得听包胥之 言,出兵救楚,无忌吴之心,斯不威之甚。其失一也。 《作战》曰: “久暴师则 钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。 ”且武以九年冬伐楚,至十年秋始还,可谓久暴矣。 越人能无乘间入国乎!其失二也。又曰: “杀敌者,怒也。 ”今武纵子胥、伯嚭 鞭平王尸,复一夫之私忿以激怒敌,此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。勾 践不颓旧冢①而吴服,田单谲燕掘墓而齐奋,知谋与武远矣。武不达此,其失三 也。 ④然则始吴能以入郢,乃因胥、嚭、唐、蔡之怒,及乘楚之不仁,武之功盖 亦鲜耳。 夫以武自为书, 尚不能自用以取败北。 况区区祖其故智余论者而能将乎! ⑤且吴起与武,一体之人也,皆著书言兵,世称之曰“孙吴” 。然而吴起之 言兵也, 轻法制, 草略无所统纪, 不若武之书词约而意尽, 天下之兵说皆归其中。 ⑥然吴起始用于鲁,破齐;及入魏,又能制秦兵;入楚,楚复霸。而武之所 为反如是,书之不足信也,固矣。 (选自《权书》,有删改) 【注】旧冢:这里指吴王的祖坟。
6.对下列加点词的解释,不正确 的一项是(3 分) ... A.武殊无一谋以弭 斯乱 . B.威加于敌,则交 不得合 . C.况区区祖 其故智余论者而能将乎 . D.草略 无所统纪 .
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弭:消除 交:交战 祖:效法 略:简略

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7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A.求之于用而 不穷者几人 . 勾践不颓旧冢而 吴服 . C.其失一也 . 杀敌者,怒也 . 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) (1)久暴师则钝兵挫锐,诸侯乘其弊而起。(4 分) B.兵家举以 为师 . 若按武之书以 责武之失 . D.至于用而不穷者,吾未之 见也 . 书之 不足信也 .

(2)夫以武自为书,尚不能自用以取败北。(4 分)

9.第③段中,苏洵分条列出孙武的“三失”,表明了他对孙武怎样的看法?请用一句话概 括。(4 分) 四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (8 分) (1)蟹六跪而二螯,___________________,用心躁也。 (2)________________,举匏尊以相属。 (3)_________________,往往取酒还独倾。 (4)总角之宴,言笑晏晏。___________,不思其反。 (荀子《劝学》 ) (苏轼《赤壁赋》 ) (白居易《琵琶行》 ) ( 《诗经·卫风·氓》 )

(5)前者呼,后者应,_________,往来而不绝者,滁人游也。 (欧阳修《醉翁亭记》 ) (6)_________________,五十弦翻塞外声。 (7)孔子登东山而小鲁,________________。 (8)余霞散成绮,______________。 (辛弃疾《破阵子》 ) ( 《孟子·尽心上》 ) (谢朓《晚登三山还望京邑》 )

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二 一、语言文字运用(15 分)

1、语文卷·2015 届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试(201501) 】 1.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(
①其中杂生着黄精、前胡及牡鞠等植物,采下可吃 ②龙泉有很多大山,在它西南方向一百多里的诸山更为幽深 ③有些大山四面奋然而高耸起来,中间凹下,形状像箕筐的,人们因此称它为“匡山” ④松树上攀附的薜萝纷披蔓延,横向衍生有数十寻,叶子嫩绿可以吃 ⑤山上有很多枝叶像虬髯一样的松树, 满眼望去高入云天, 新鲜的翠针映照着人如同被洗过 一样 ⑥松根上寄生的茯苓,有的大得如同斗器 A.③②⑤⑥④① B.②③⑤④⑥①
[]



C.③②⑤①⑥④

D.②①③⑤④⑥

2、语文卷·2015 届云南省部分名校高三 1 月份统一考试(201501) 】 2、依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 人格_____,_____。_____,_____,_____,_____。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 A. ⑤③①②④⑥ C. ⑤②①⑥④③ B.③⑤①②⑥④ D.③⑥①④⑤② ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关

3、语文卷·2015 届山东省日照一中高三上学期第三次阶段复习质量达标检测(201501) 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 灯笼与中国人生活息息相连, 。 。 。 。 。 。花灯风气至此广为流行。 ①所以,过去每家每户都有姓氏灯,悬挂在屋檐下或客厅中,借以讨个口彩 ②不过,灯笼最让人遐思、期盼的,恐怕还是元宵节的花灯 ③庙堂中、房宇外,处处都有灯笼张挂。仔细推算,中国有灯是秦汉以后的事,有纸灯 笼又可能是在东汉纸发明之后 ④元宵观灯的习俗起汉朝初年, 至唐开元年间, 为庆祝国泰民安, 乃扎结花灯, 象征 “彩 龙兆祥,民阜国强” ⑤今天迎神赛会上,神明的阵头前仍有两盏大灯笼,就是这种习俗的延续 ⑥中国的灯笼,不仅是用以照明,它往往也是一种象征,因“灯”与“丁”语音相同,
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故灯意味着人丁兴旺 A.③⑥①⑤②④

B.①⑥③⑤②④

C.③⑤⑥①②④

D.①④⑥⑤②③

4、语文卷·2015 届山西省山大附中高三 12 月月考(201412) 】 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)( )

如 何 弥 合 社 会 信 任 链 条 , 是 摆 在 微 博 面 前 的 现 实 问 题。 。 , 。 , 。 ,于是,在这个时期,社

会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择” 。 ①从现实情况看,市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ②人们寄希望于制度建设的得力 ③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会 ④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上,而政府理所当然成为了首选 ⑤然而,制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展 ⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设,完善微博的管理办法 A.④②⑥①③⑤ B.③①④②⑥⑤ C.④②⑤⑥①③ D.③①②④⑤⑥

5、语文卷·2015 届浙江省重点中学协作体高三上学期第二次适应性测试(201501) 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 村道旁、树荫下, 处, , 。 , ;长弄里、街梢头, , ;商邑中、闹市

①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠 ②朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井 ③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹 ④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井 ⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂 ⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井 A.②③⑥①④⑤ B.④①⑥③②⑤ C.②①④③⑥⑤ D.④③⑥①②⑤

【题文】二、阅读下面的文言文,完成 8-10 题。 (9 分,每小题 3 分) 朱异,字彦和,吴郡钱唐人也。父巽,以义烈知名,官至齐江夏王参军、吴平令。 异年数岁,外祖顾欢抚之,谓异祖昭之曰: “此儿非常器,当成卿门户。 ”年十余岁,好 群聚蒲博,颇为乡党所患。既长,乃折节从师,遍治《五经》 ,尤明《礼》 、 《易》 ,涉猎文史, 兼通杂艺,博弈书算,皆其所长。年二十,诣都,尚书令沈约面试之,因戏异曰: “卿年少,

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何乃不廉?”异逡巡未达其旨。约乃曰: “天下唯有文义棋书,卿一时将去,可谓不廉也。 ” 其年,上书言建康宜置狱司,比廷尉。敕付尚书详议,从之。 旧制,年二十五方得释褐。时异适二十一,特敕擢为扬州议曹从事史。寻有诏求异能之 士, 《五经》博士明山宾表荐异曰: “窃见钱唐硃异,年时尚少,德备老成。在独无散逸之想, 处暗有对宾之色,器宇弘深,神表峰峻。金山万丈,缘陟未登;玉海千寻,窥映不测。加以 珪璋新琢,锦组初构,触响铿锵,值采便发。观其信行,非惟十室所稀,若使负重遥途,必 有千里之用。 ”高祖召见,使说《孝经》 、 《周易》义,甚悦之,谓左右曰: “硃异实异。 ”后 见明山宾,谓曰: “卿所举殊得其人。 ”仍召异直西省,俄兼太学博士。其年,高祖自讲《孝 经》 ,使异执读。迁尚书仪曹郎,入兼中书通事舍人,累迁鸿胪卿,太子右卫率,寻加员外 常侍。 普通五年, 大举北伐, 魏徐州刺史元法僧遣使请举地内属, 诏有司议其虚实。异曰: “自 王师北讨,克获相继,徐州地转削弱,咸愿归罪法僧,法僧惧祸之至,其降必非伪也。 ”高 祖仍遣异报法僧,并敕众军应接,受异节度。既至,法僧遵承朝旨,如异策焉。中大通元年, 迁散骑常侍。自周舍卒后,异代掌机谋,方镇改换,朝仪国典,诏诰敕书,并兼掌之。每四 方表疏,当局簿领,谘询详断,填委于前。异属辞落纸,览事下议,纵横敏赡,不暂停笔, 顷刻之间,诸事便了。 初,景谋反,合州刺史鄱阳王范、司州刺史羊鸦仁并累有启闻,异以景孤立寄命,必 不应尔,乃谓使者: “鄱阳王遂不许国家有一客! ”并抑而不奏,故朝廷不为之备。及寇至, 城内文武咸尤之。皇太子又制《围城赋》 ,其末章云: “彼高冠及厚履,并鼎食而乘肥,升紫 霄之丹地,排玉殿之金扉,陈谋谟之启沃,宣政刑之福威,四郊以之多垒,万邦以之未绥。 问豺狼其何者?访虺蜴之为谁?”盖以指异。异因惭愤,发病卒,时年六十七。 旧尚书官不以为赠,及异卒,高祖惜之,方议赠事。左右有善异者,乃启曰: “异忝历 虽多,然平生所怀,愿得执法。 ”高祖因其宿志,特有此赠焉。 (选自《梁书》 ,有删节) 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.异逡巡未达其旨 C.高祖仍遣异报法僧 旨:意思 报:报答 B.比廷尉 比:等同 启:奏章

D.并累有启闻

9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是 A.法僧惧祸之至 B.必不应尔,乃谓使者 蚓无爪牙之利,筋骨之强 太子丹恐惧,乃请荆卿曰
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C.盖以指异 D.高祖因其宿志

夫夷以近,则游者众 因宾客至蔺相如谢罪

10.把第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) (1)谓异祖昭之曰: “此儿非常器,当成卿门户。 ”年十余岁,好群聚蒲博,颇为乡党所患。 (4 分) (2)左右有善异者,乃启曰: “异忝历虽多,然平生所怀,愿得执法” (4 分)

11.第 I 卷文言文中,哪些方面表现了朱异“异”于常人?请简要概括。 (6 分)

四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (8 分)

1._________________,若出其中。 (曹操《观沧海》 ) 2._________________,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》 ) 3._________________,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》 ) 4.人知从太守游而乐,__________ _______。 (欧阳修《醉翁亭记》 )

5.男女衣着, 悉如外人。 _________________, 并怡然自乐。 (陶渊明 《桃花源记》 ) 6. 了却君王天下事, 7.使人之所恶莫甚于死者, 8.每至晴初霜旦, 。 ? ,常有高猿长啸,属引凄异

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一、语言文字运用(12 分)
1.在下面句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) ①当前各种社会矛盾错综复杂,接访人员一定要专心、耐心、细心, 推诿敷衍, 粗心大意,搞官僚主义那一套。 ②经调查,这一事故不是人为的,是一个偶发事件,完全与他无关,在确凿的证据面前 是无可 的了。 ③注胶虾和残余农药超标的“立顿”茶叶,都曾经 地摆在大超市的柜台上,这不能 不令人深思。 A.切忌 C.切忌 质疑 置疑 冠冕堂皇 堂而皇之 B.切记 D.切记 置疑 质疑 冠冕堂皇 堂而皇之

2.下列诗句中对仗最为工整的一项是(3 分) A.呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣 B.紫艳半开篱菊静,鸿雁不堪愁里听 C.人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门 D.青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁 3.下面是日常生活中的四个交际情景,其中语言表达得体的一项是(3 分) A.主持人介绍来校讲学的专家: 王元教授是我校杰出校友, 他长期从事天文学研究工作, 取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B.张老师遇到原来的同事:王老师,昨天在书店里遇到了你的家父,几年不见他还是精 神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅, 感激之情,无以言表。 D.校庆前夕某校友发给联络办老师的短信:因近日事务繁忙,恐难以按时到达贵校参加 庆典,对此深表歉意! 4.依次填入下面一段文字横线处的五个句子,衔接最恰当的一组是(3 分) 近年来,养老金问题已成为举国关注的话题。人们希望老有所养,即人们进入老年后, 不能自己解决生活问题的情况下,能够得到家庭、社会的赡养。 。老有所养, 快乐养老,平等养老,可见养老并轨彰显的是改革决心。 ①人到了老年以后,自身没有生产能力,只有消费了。 ②中国传统文化中,尊老爱幼是一个文化传统,每个人都有年老的这个阶段,这是自然规 律,不可回避。 ③但我国长期以来采用养老双轨制, 这是计划经济遗留下来的为数不多的产物之一, 失去 公平、公正的基础,也不符合让改革成果惠及大众的愿景。 ④中国进入老龄化社会,老年人口将逐渐增多,养老问题日益凸显。 ⑤如何让老有善终、老有所养,这是每个人很都关注的民生问题。 A.②③④①⑤ B.④②①⑤③
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C.④⑤③②①

D.②③⑤①④
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二、文言文阅读(22 分)
阅读下面的文言文,完成 5—6 题(6 分) 。

夫人情莫不贪生恶 死,念父母,顾 妻子;至激于义理者不然,乃 . . 有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿 视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节 ,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽 .. 怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁 之辱哉!且夫臧 .. 获婢妾,犹能引决,况若仆之不得已乎?所以隐忍苟活,幽于粪土之 中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。
(节选自《报任安书》 ) 5.对下列句子中加点词语的解释不正确 的一项是(3 分) ... A.贪生恶 死 . B.顾 妻子 . C.勇者不必死节 .. D.何至自沉溺缧绁 之辱哉 .. 恶:讨厌,憎恨 顾:照顾,关怀 死节:为守气节而死 缧绁:囚服

6.下列文言句式和例句相同的一项是(3 分) 例句:至激于义理者不然 A.仰观宇宙之大,俯察品类之盛 B.何故深思高举,自令放为 C.彼且奚适也 D.死生亦大矣 阅读下面的文言文,完成 7—9 题(16 分) 。

江公皋传 (清)蓝千秋 江公讳皋, 字在湄, 世居桐城之龙眠山下。 性敏慧,弱冠举于乡。 未几,成进士,除瑞昌令。 瑞昌隶九江,负山带湖,民疲苶①多盗,逋赋日积。公至日,前 令坐系凡三辈, 其一竟以累死, 妻子不能归, 公慨然白府, 身任所逋, 悉罢遣前令,归其妻孥。县郭并河,岸崩壅故道,公捐俸倡首集赀筑 堤,为完久计,民号之曰“江公堤” 。是时闽、楚告警。瑞昌与楚邻, 奸民乘间行剽劫,吏议发兵剿,公曰: “此辈迫饥寒为盗,抚之甚易, 迫即走楚壤藉 寇耳。 ”因勒 乡堡长宣谕利害,督丁壮材勇者巡察,时刺 . . ② 取其渠魁 击杀之,盗遂息。 未几,迁巩昌守。时大军入蜀,道巩昌,军兴旁午③,民疲困, 卒益骄悍,或窃出渔夺,无敢呵者。公行部出郊,见数骑驰突过车, 斥止验问得实,立缚送大帅斩以徇,由是兵卫肃然莫敢犯。 越四岁,移刺柳州。柳僻南服,俗犷悍。时新收粤西,兵留镇柳 州, 军中多掠夺妇女, 哭泣思归。 公白大府, 檄营帅籍 所掠赴郡讯之, . 恳归者量远近给资遣还,凡数百人。明年,柳帅卒,饷不继,士擐甲 哗军门,公遽出,与期匝月给,士卒信公,稍解去。即驰书告台省趣 . 发饷。饷应期至,军乃戢。粤西山峻削,柳尤连险,万石离立,斤斧 所不厦,颇多巨木。时上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。 亡何,使者至,公即呼柳民问所产巨木地,令前导,公骑偕使者往视 木。行数里,至绝巘下,山石嶙峋,木森森挺出,下临崖谷,马不能 前。公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有难色。公曰: “上命也,
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木苟可出,守臣当先以身殉 。 ”遂短衣持筇,扶两小吏先登,使者强 随 . . 之,半崖路绝,无置足所。公仰视木顾使者日: “何如?”使者咋舌,大 呼亟返,曰: “是不可取。 ”公曰: “木具在是,赖使者为上言不可取状。 ” 使者遂还,奏免,柳民欢呼戴上恩德。 卒康熙乙未。公性廉明,故所在有声绩。为人孝友恬淡,通达时 务,习吏事。始终洁白一节,贤达皆叹仰之。 [注]①苶:nié,疲倦、精神不振;②渠魁:首领;③军兴旁午:军队 征敛繁多。
7.对下列句子中加点词语的解释,不正确 的一项是(3 分) ... A.因勒 乡堡长宣谕利害 . B.檄营帅籍 所掠赴郡讯之 . C.驰书告台省趣 发饷 . D.使者强 随之 . 勒:拘押 籍:登记 趣:通“促” ,催促 强:勉强

8.将两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (9 分) ⑴仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣。 (3 分)

⑵前令坐系凡三辈,其一竟以累死,妻子不能归。(3 分)

⑶斥止验问得实,立缚送大帅斩以徇。(3 分)

9. 江皋是如何让使者上奏免除柳民采木一事的?请简要说明。 (4 分)

四、名句名篇默写(8 分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分(每空 1 分) 。 (1)但以刘日薄西山, (2) (3) (4) (5)星垂平野阔, (6)帘外雨潺潺,春意阑珊。 (7) , ,人命危浅。 (李密《陈情表》 ) ,则芥为之舟。 (庄子《逍遥游》 ) ,江月年年只相似。 (张若虚《春江花月夜》 ) ,千金散尽还复来。 (李白《将进酒》 ) 。 (杜甫《旅夜书怀》 ) 。 (李煜《浪淘沙令》 ) ,人似黄花瘦。 (李清照《醉花阴》 )

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答案:
一 2015.2 1.D(忽视:不注意,不重视;漠视:冷淡的看待,不注意。出人意料:事物的好坏、 情况的变化、数量的大小等出于人们的意料;在人们的意料之外。事与愿违:事实与愿望相 反,指原来打算做的事没能做到。史无前例:历史上从来没有过的事,指前所未有。震古烁 今:震动古代,显耀当世,形容事业或功绩非常伟大。 ) 2.A (B 动宾搭配不当, “减少??危害”或“降低??浓度” ;C 成份残缺,在“以 至于”后面添加“我们” ;D 关联词位置不当, “不仅”移到“市委市政府”前面) 3.C 4.B(语出韩偓《春尽》A“水”字重复且意境不合;C“娇啼色” “归别涧”不对仗 且平仄不合;D“雁迷寒雨”和“细水浮花”不对仗) 5.C(指的是做大事的人不拘泥于小节,有大礼节的人不责备小的过错。 )
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6.B(交:结交) 7.C(A.表转折,却/表因果,因而 B.介词,把/连词,来 C.均表判断 D.代 词,这种情况/主谓之间,无意义) 8. (1)长久出兵在外,就会使军力受损(译为“使兵器破败”亦可) ,使锐气受挫(如 果将“钝兵挫锐”当互文意译为“使得士气大减”亦可) ,别国就会乘你疲惫时而起兵进攻 你。 ( “暴师” “钝兵” “挫锐” “弊”各 1 分) (2)凭借孙武自己写兵书(的能力) ,尚且不能自己(熟练)运用因而遭到失败。 (前 一个“以” 、 “为” 、 “自用” 、 “败北”各 1 分) 9. 孙武理论与实践相脱离 (或 “纸上谈兵” ) 。 (单方面强调 “理论出色” 或 “用兵不力” , 给 2 分) 【参考译文】 同天下的士人谈论用兵的事,说“我不会用兵”的人有几个?(在这些人中)向他提出 理论上的问题而难不倒他的, 又有几个?在理论上难不倒他, 用他来领兵打仗而能够难不倒 他的,又有几个?哎!至于说领兵打仗而能始终难不倒他的人,我从来没有见过哩! 孙武写了《孙武十三篇》 ,军事家都把他当作老师。然而依照我的看法,孙武是谈论兵 法的杰出人物!他的书论述奇特、权变、秘密、机智这些用兵的技巧,神出鬼没,自古以来 那些谈论用兵的著作,极少能比得上的。从这一点来揣测他这个人,一定具有应付敌人的无 穷才能。 (却)不知道他领兵打仗竟不能每战必胜,而且和他在书中谈的相距甚远。 当吴王阖庐攻入郢都的时候,孙武为统帅。等到秦国和楚国联合打败吴国的军队,越王 勾践率大军进入践踏了他的国家,外祸内患一朝接踵而来,吴王奔逃,来不及自救。孙武完 全没有一点办法消除这些祸乱。假如依据孙武自己的书来指责他的过失,总共有三条。 《九 地》中说: “把威势加在敌人头上,就要使他不能同别国结交。 ”然而孙武却使秦国能够听到 申包胥(楚国大夫。吴兵入郢都,申包胥至秦求救,哭于秦廷七日七夜,秦终于出兵救楚, 大败吴军)的话,出兵援救楚国,对吴国没有忌惧之心,这就太没有威势了。这是孙武的第 一条过失。 《作战》中说: “长久出兵在外,就会使军力受损,使锐气受挫,别国就会乘你疲 惫时而起兵(进攻你) 。 ”孙武在吴王阖庐九年冬季攻打楚国,到十年秋季才返回,可以说是 长久出兵在外了。越国人怎能不乘虚攻入吴国呢?这是孙武的第二条过失。 《作战》又说: “战士奋勇杀敌,是由于愤怒。 ”孙武纵容伍子胥(春秋时楚国人,后奔吴,为大夫,终因 直谏而死) 、伯嚭(也是楚国人,后奔吴夫差为太宰。越灭吴,杀伯嚭)鞭打楚平王(姓毕, 熊氏,初名叶疾,即位后改名居,在位十三年)的尸体,发泄一个人的私忿,来激怒敌人; 这就是司马戍(即沈尹戌,楚国左司马) 、子西(楚平王子,名申,时为令尹) 、子期(亦楚 平王子,子西之弟,名结,时为大司马)誓死向吴国报仇的原因。勾践(攻占吴国后)不去 毁坏吴王的祖坟,因而吴国人民顺从他,田单(战国时齐国人。燕军攻齐,占领七十余城, 仅莒、即墨二城未破。即墨守将战死,城中人民推田单为将军,田单用计大破燕军,收复所 有被占城市,因功封安平君)欺诈燕军,使他们掘了齐人的坟墓,因而齐国人民奋起作战。 他们的智谋远在孙武之上。孙武不能通晓这个道理,这是他的第三条过失。 既然这样,那么,当初吴军能够攻入郢都,是借用了伍子胥、伯嚭、唐国(春秋时诸侯 国,都城在今湖北省随县西北唐城镇) 、蔡国(春秋时诸候国,都城在今河南省新蔡县,唐、 蔡二国国君均曾被楚囚禁受辱)的愤怒,以及乘楚国不仁的时机,孙武的功绩大概也是很少 的了。凭孙武自己写兵书(的能力) ,尚且不能自己(熟练)运用而遭到失败。更何况几个 只知学习孙武旧有的计谋和理论的人,怎么可以用他们来领兵打仗呢! 吴起(战国时卫国人,著名军事家:著有《吴子》一书,属兵家)与孙武是一样的人, 都著书谈论兵法,世人并称他们叫做“孙吴” 。然而吴起谈论用兵,不注重法令制度,文字 粗糙简略,没有统领全书的纲纪,不及孙武的书语言精练而意思详尽,天下所有的用兵理论

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都归于其中。 但是,吴起开始被鲁国任用,就大破齐军;等到了魏国,又能制服秦国军队;到了楚国 后,使楚国再次称霸诸侯。可是孙武的所作所为,反而造成了这种(失败的)结局, (可见) 书上的理论不值得(完全)信赖,本来就是这样啊。 10. (1)对比,比喻。 (每点 1 分) (2)虚写:三国孙策游宴高歌;未来谈笑收复失地(2 分) 。实写:瓜步暮云、落日旌 旗、鼓声风声(2 分) 。虚实相生,拓展了词的意境(1 分) 。 (3)对眼前大好山河的赞美;对自己年岁日增的慨叹;对历史英雄(孙策)壮志未酬 的感怀;对北定中原收复失地的期盼(爱国情怀) 。 (每点 1 分) 11. (1)非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)驾一叶之扁舟 (3)春江花朝秋月夜 (4)信誓旦旦 (5)伛偻提携 (6)八百里分麾下炙 (7)登泰山而小天下 (8)澄江静如练 二

【语文卷·2015 届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试(201501) 】
【答案和解析】答案:B 解析:这是一段说明性文字,按逻辑顺序去排序。

【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点:①话题要统一:首尾谈的是同一话题, 中间也不应有所偏离,没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡:首尾要照应,过渡应 有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理:句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在安排上 是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然:没有脱节,即没有缺 少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘,即没有多余的语句。⑤文气要贯通:即 语言的特点(或特色)要一致,如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄?? 【解析】语文卷·2015 届云南省部分名校高三 1 月份统一考试(201501) 】 【答案解析】A 解析:因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求” ,才能够做到②句中

的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”;正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社 会的道德义务” ,才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”;正因为 能够“有高尚的道德追求” “勇于承担对他人、对社会的道德义务” “正确处理个人与他人、 个人与社会的关系” ,才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律” 。为此,该题第二个 句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。 而⑤③则是对 “人格” 的介定, 其中⑤介定范畴, ③介定内涵。为此,该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。据此,正确答案应为 A 项。 【思路点拨】做此类题,重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的 基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可

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能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。 【解析】语文卷· 2015 届山东省日照一中高三上学期第三次阶段复习质量达标检测 (201501) 】 【答案解析】A 解析:③中的“处处”对应首句“息息相关” ;⑥与①构成因果关系,① 中的“口彩”对应⑥中的“人丁兴旺” ;①的“过去”和⑤的“今天”按照时间顺序排列, ⑤中的“这种习俗”指代前文;②是在灯笼中突出“元宵节的花灯”的特殊地位;④承接上 句的“元宵花灯” 加以展开。 【思路点拨】回答本题可按以下步骤: (1)通读文句,大体把握。对题目所给的一组文句, 作整体通读,求得两个大体把握:①大体把握说什么, 对所给文句组成的语段的话题有大体印 象;②大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。 (2)根据印象,回头审 视。在通读文句获得总体印象的基础上,再回过头来,仔细审视文句,把能确定的东西确定 下来。 (3)找过渡句,上挂下联。如果排序题比较复杂,则可用找过渡句、辨别关联词的方 法,进一步审视。 (4)先易后难,先分后合。把一眼能看出其联系紧密,无疑应按先后放在 一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块 ,再审视这几个小块的逻辑条理,得 出正确的排序。 【解析】语文卷·2015 届山西省山大附中高三 12 月月考(201412) 】 【答案解析】B 解析:③总说①先说“市场”④说“政府,社会”②承接“政府”谈“制 度建设” ,⑥进一步解释②,⑤由“制度”转折。 【思路点拨】回答本题首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总 结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织 的。比如 2011 高考山东卷,就可采用这种方法。再抓思路。句子中的思路一般指三个方面: 时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的 顺序。三抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内 容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。最后抓语境。文章要表达的情感或喜 或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这 种基调、气氛、色彩要保持一致。 【解析】语文卷·2015 届浙江省重点中学协作体高三上学期第二次适应性测试(201501) 【答案解析】B 解析:本题的回答要注意语句的前后照应。 “村道旁”对应的应是“土井” ; “长弄里”对应的应是“老井” ; “商邑中”对应的应是“水井” “江南旺埠车马川流的繁华” ; 确定答案为 B。 【思路点拨】做此类题,重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的 基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可 能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。 2、阅读下面的文言文,完成 8-10 题。 (9 分,每小题 3 分)

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8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 【答案解析】B 解析: “报”是“报复”的意思。 【思路点拨】解答此类试题时可采用联想(联想课文语句)推断、语言结构推断、辨析词性 推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字(同义复词、偏义复词)帮助推断等方法。 9.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是 【答案解析】B 解析:A,前一个是“结构助词,用于主谓之间取消句子独立性” ,后一

个是“定语后置的标志” ;B 项,副词,于是,就;C 项,前一个是“介词,用来” ,后一个 是“连词,并且” ;D 项,前一个是“介词,按照” ,后一个是“介词,经由,通过” 。 【思路点拨】 近几年来, 文言虚词题考查的主要形式是把文言选段中包含某文言虚词的句子, 与课文中含有同样文言虚词的句子进行比较, 辨析异同。 这其实是典型的考查知识迁移能力 的题目。考生解题时,应准确回忆所学课文中的文言虚词词义,并联想这个文言虚词在其他 课文中的词义,然后把文段中的文言虚词与之进行比较,分析异同,从而作出准确判断。 10.把第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) 【答案解析】 ⑴对他祖父昭之说: “此儿不是平常的人,当会成就您家门户。 ”年十余岁,喜好群聚赌博, 极被乡党所厌恨。 ⑵左右有与朱异友好的人,便启奏说: “朱异担任的职官虽多,然他平生所希望的,愿能得 到执法官职。 ” 解析:⑴“非常器” ,不是平常的人; “门户” ,您家门户; “蒲博” ,赌博;被动句式,各 1 分。 ⑵“善” ,与??友好; “忝历” ,担任的职官; “怀” ,希望; “执法” ,执法官职; 一词一分。 【思路点拨】高考文言翻译,要求直译为主,意译只是辅助。因此,除非你有足够的理由, 否则一定要讲究字字落实。专用名词如地名人名官职名等照抄,省略要补出,词类活用要准 确,特殊句式要调整。尤其要有得分点意识,学会抓关键词,书写要工整,语句要通顺,杜 绝错别字。 11.第 I 卷文言文中,哪些方面表现了朱异“异”于常人?请简要概括。 (6 分) 【知识点】本题考查筛选文中的信息的能力,能力层级为 C 级(分析综合) 。 【答案解析】少年不才,青年转性;博学多才,多人推崇;高祖赏识,升迁迅速;料事如神, 才能卓越; 晚年误国, 反获追赠。 解析: 先通读文本了解大意, 再根据题干要求找朱异 “异” 于常人的相关信息。
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【思路点拨】我们答题时要注意准确把握文章的主要内容。对一篇文章或一段文字的阅读, 要把握住其主要内容,只有这样,才可能保证对相关内容的分析有一个基本的思路和倾向。 这要求在阅读过程中,要注意养成“处处留心,句句在意”的好习惯和整体认知的习惯,必 须对整个文段或中心段(针对某一问题的相关段落)有深入的理解,甚至不能忽视那些很不 起眼的有时误以为只是补充性质的加注文字。 还要注意要把篇章或语段内容有条理地分列成 若干要点,然后根据考题的要求对筛选的内容进行简要的梳理,分清有关与无关、主要与次 要。舍弃次要和无关的部分,再加以概括,即可确认“文中重要的信息” ,找出答案。 【参考译文】 朱异字彦和,是吴郡钱唐人。父亲朱巽,因忠义节烈而知名,官作到齐朝江夏王参军、 吴平令。 朱异年龄敷岁,外祖父颅欢抚摸着朱异对他祖父昭之说: “此儿不是平常的人,当会成 就您家门户。 ”年十余岁,喜好群聚赌博,极被乡党所厌恨。长大之后,便强自克制改变恶 习从师学习,遍学《五经》 ,尤其明晓《礼》 、 《易》 ,涉猎文史,兼通杂艺,博戏、围棋、书 法、算术,都是所擅长的。年二十岁,至京城,尚书令沈约面试他,因而舆他开玩笑说: “你 年轻,为什么不廉洁?”朱异心中迟疑没有明白此话的意思。沈约于是说: “天下惟有文史经 义围棋书法这些技艺,你一时都拿了过去,可称作不廉洁呀。 ”这年,上书言建康宜设狱司, 舆廷尉品级相同,诏令交舆尚书详议,同意他的意见。 旧的制度,年二十五岁才能做官。此时朱异二十一岁,朝廷破例下令提拔他任扬州议曹 从事史。不久有韶令寻求有特殊才能的人士, 《五经》博士明山宾上表推荐朱异说: “我见到 钱唐人朱异,年纪尚轻,但品德完备办事精明练达,在独处时没有散逸的想法,在没有人看 见自己的时候仍然神色恭敬有如面对宾客,胸怀博大深沉,神态仪表高拔不凡。譬如名山高 万丈,难以攀援登上巅峰;碧海深千丈,难以窥视它的深处。再譬如珪璋刚刚雕琢,佩带的 锦组开始编织,一触动便发出很洪亮的声音,饰以文彩便会显现于世。观察他诚信的品行, 不祇十户人家所稀有,如果让他负重驰骋于远道,必有千里马的功用。 ”高祖召见他,让他 解说《孝经》 、 《周易》的义理,听后极为高兴,对左右的人说: “朱异确实特异。 ”后来见到 明山宾,对他说: “您推举的人确是极得当的人才。 ”于是召朱异在西省当值,不久兼太学博 士。这一年,高祖亲自讲解《孝经》 ,让朱异执经诵读。迁任尚书仪曹郎,入兼中书通事舍 人,累经升迁任鸿胪卿,太子右卫率,不久加任员外常侍。 普通五年,大举北伐,北魏徐州刺史元法僧遣使者请求带着土地百姓归附,韶令有司商 议此事虚实。朱异说: “自从王师北讨,不断取得胜利,徐州地方势力转而削弱,都想归罪
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法僧,法僧惧祸将至,他的投降必不会是假的。 ”高祖便遣朱异报告法僧,并敕令众军应接, 均受朱异指挥。 既至, 法僧遵承朝廷旨意, 正如朱异所预测的。 中大通元年,迁任散骑常侍。 自从周舍去世后,朱异代替他掌管朝廷机谋,军事长官的改换,朝仪国典,韶诰敕书起草, 他一并兼管。每当四方进呈表疏,本管职司的文簿,咨询详断,全都堆积在他面前,朱异挥 笔行文,览事决议,才华奔放机敏多智,手中笔一刻不停,顷刻之间,诸事便办妥了。 初,侯景阴谋反叛,合州刺史鄱阳王萧范、司州刺史羊鸦仁并多次奏报,朱异认为侯 景孤身寄命梁朝,必不会那样做,便对使者说: “鄱阳王就是不允许国家有一客人!”并压下 启奏不上报,所以朝廷没有对此事做防备。当侯景来侵犯,城内文武官员都责怪他。皇太子 又写了《围城赋》 ,其末章说: “他戴着高冠穿着厚底鞋,并列鼎而食乘坐肥马,登上皇帝居 住的宫殿, 打开皇室的金门, 陈述谋略辅佐君王, 宣布政刑的福威, 四郊因此修筑许多城垒, 万邦因此不得安定。试问豺狼他是谁?试问虺蜴他为谁?”这是指朱异。朱异因此惭愤,发病 死去,时年六十七岁。 过去大臣故去不追赠尚书官,当朱异故去,高祖惋惜他,在商议追赠事宜时,左右有 舆朱异友好的人,便启奏说: “朱异担任的职官虽多,然他平生所希望的,愿能得到执法官 职。 ”高祖按照他的宿志,特有此追赠。 答 案 三 一、语言文字运用(12 分) 1.C。切忌:千万不可。切记:千万要牢记。质疑:提出疑问。置疑:怀疑(用于否 定) 。冠冕堂皇:形容表面上庄严体面,实际上并非如此,含贬义。堂而皇之:形容公开或 不加掩饰。 2.D 3.A(B“家父”用于自称 C“寄奉”谦敬不当 D“贵校” 称呼母校不当) 4. B 二、文言文阅读(23 分) 5.D(缧绁:捆绑犯人的黑绳索。借指监狱) 6. B 7.A(勒:命令) 8. (1)我虽然怯懦,想苟且偷生,但也还能识别取舍的界限。 ( “去就、分”各 1 分, 句意通顺 1 分,3 分) (2)以前的县令因为收不上赋税被囚系的共有三任,其中一个竟然因为受牵累死去, 妻子儿女不能回家。 (一句 1 分,共 3 分) (3)(江皋)呵斥他们停下来并审问得到实情,立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众。 ( “验、徇”各 1 分,句意通顺 1 分,共 3 分) 9. ①偕同使者前往产巨木的地方; ②在险峻环境中以皇命难违为由与使者共同徒 步登山; ③让使者自己认识到(亲口说出)巨木无法取用; ④请使者向皇帝报告巨木无法取用的情形。 (每点 1 分)

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