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第三单元,增一分活泼 添一分情趣


第三单元 增一分活泼 添一分情趣

教材及教法分析

盐池县第一中学 张红玉

教材分析
一、课标对单元内容的要求
1.强调实践性、趣味性和创造性的美术学习。 1.强调实践性、趣味性和创造性的美术学习。 强调实践性 2.有利于学生主体性的发挥和个性的体现 有利于学生主体性的发挥和个性的体现。 2.有

利于学生主体性的发挥和个性的体现。 3.在轻松的贴近生活现实的实践当中 在轻松的贴近生活现实的实践当中, 3.在轻松的贴近生活现实的实践当中,培养中学生良好的生活 情感,高尚的生活情操。 情感,高尚的生活情操。 根据课标要求,本单元分为3课时。第一课时:常识。 根据课标要求,本单元分为3课时。第一课时:常识。以欣赏 为主;第二课时:实践。通过创作构思,研究制作步骤, 为主;第二课时:实践。通过创作构思,研究制作步骤,培养创意 能力;第三课时:评价。经过分析和评价提高学生的审美鉴赏能力, 能力;第三课时:评价。经过分析和评价提高学生的审美鉴赏能力, 树立环保和节约意识,培养良好的道德情操。 树立环保和节约意识,培养良好的道德情操。

二、教材编写的意图、地位和作用 教材编写的意图、
本册教材共有五个单元。第一、 本册教材共有五个单元。第一、第二单元主要内容为与我们的生 活相联系的绘画欣赏和实践;第三、 活相联系的绘画欣赏和实践;第三、第四单元为以培养创作思维的 手工欣赏和制作;第五单元为环境设计欣赏和锻炼。因此, 手工欣赏和制作;第五单元为环境设计欣赏和锻炼。因此,第三单 元是本册教材的重点。它不仅培养学生的创造性思维, 元是本册教材的重点。它不仅培养学生的创造性思维,同时培养学 生树立环保和节约意识。从而培养学生高尚的人格和情操。 生树立环保和节约意识。从而培养学生高尚的人格和情操。

学情及重难点分析
一、学情分析
八年级学生接触过手工制作知识,体验过相应的技能, 八年级学生接触过手工制作知识,体验过相应的技能,能在理解本单元教学 目标的基础上,在老师的指导下进行临摹或者创作锻炼。但由于学生积累的不够, 目标的基础上,在老师的指导下进行临摹或者创作锻炼。但由于学生积累的不够, 需要教师在教学过程中及时发现不足,给予指导,使其提高。 需要教师在教学过程中及时发现不足,给予指导,使其提高。

二、教学目标
1.知识目标。了解手工创作常识,能阐述手工制作的要求和过程。 1.知识目标。了解手工创作常识,能阐述手工制作的要求和过程。 知识目标 2.技能目标 通过学习,学生能利用身边的材质,发挥创造性思维, 技能目标。 2.技能目标。通过学习,学生能利用身边的材质,发挥创造性思维,制作手 工作品。 工作品。 3.情感目标 树立环保和节约意识,热爱艺术,热爱生活。 情感目标。 3.情感目标。树立环保和节约意识,热爱艺术,热爱生活。

三、教学重点
1.对创作思维的开发。即学生如何通过创作构思, 1.对创作思维的开发。即学生如何通过创作构思,将生活中废弃的东西做 对创作思维的开发 成精美的手工艺术品。 成精美的手工艺术品。 2.对环保和节约意识的培养 倡导学生树立环保和节约意识,热爱生活。 对环保和节约意识的培养。 2.对环保和节约意识的培养。倡导学生树立环保和节约意识,热爱生活。

四、教学难点
构思是本单元整个教学的难点,需要教师多引导,多给学生欣赏的机会, 构思是本单元整个教学的难点,需要教师多引导,多给学生欣赏的机会,多 诱导。 诱导。

五、教学方法
欣赏、诱导、实践、评价。 欣赏、诱导、实践、评价。

分析单元结构

知识树
应注 意哪 些安 全问 题

生活中有哪些可利用的废旧物品

报纸、卡纸、糖果纸、塑料瓶、塑料膜 报纸、卡纸、糖果纸、塑料瓶、 易拉罐、蛋壳、铁丝、吸管、纸盒、 易拉罐、蛋壳、铁丝、吸管、纸盒、 布料、瓜子皮、树叶、牙签、电子垃圾、 布料、瓜子皮、树叶、牙签、电子垃圾、 线绳、丝绒、 线绳、丝绒、鸟羽等所有物品都可利用

怎样变废旧物为艺术品
一、构思
即你在准备了材质和工具之后,通过构思, 即你在准备了材质和工具之后,通过构思,联想将要创作 出的成果。构思要结合材质的特性和可用性,反映出材质特点, 出的成果。构思要结合材质的特性和可用性,反映出材质特点, 体现出创意性。 体现出创意性。 构思要独到和巧妙。 构思要独到和巧妙。

二、加工
在构思结束后,就要着手加工材质。 在构思结束后,就要着手加工材质。 通过相应的工具,运用裁剪、折叠、粘贴、 通过相应的工具,运用裁剪、折叠、粘贴、镂空等各种手 把材质处理成自己想要的样式或模型。 法,把材质处理成自己想要的样式或模型。 经过模型的整合和集合形成最终的成果,即联想的成果。 经过模型的整合和集合形成最终的成果,即联想的成果。 可以区别于联想。 可以区别于联想。

说说这些作品的创作方法

谈谈你的感受
艺术家罗丹说: 生活中不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛。 艺术家罗丹说:“生活中不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛。”

艺术来源于人的内心,并为人的内心服务。 艺术来源于人的内心,并为人的内心服务。

艺术要靠思维去创作,因此艺术培养人的创造性思维。 艺术要靠思维去创作,因此艺术培养人的创造性思维。

热爱艺术,首先要热爱生活。热爱艺术,更加热爱生活。 热爱艺术,首先要热爱生活。热爱艺术,更加热爱生活。

你会选用什么样的材质和工具
剪刀、刻刀 剪刀、 胶水、胶条、双面贴 胶水、胶条、 牙签、细铁丝 牙签、 饮料瓶、药品盒 饮料瓶、 布料、树叶、树皮 布料、树叶、 泥土、石片 泥土、 其它 剪、刻、折 粘贴 插接 缠绕、捆绑 缠绕、

应注意哪些安全问题
一、防止强力胶粘住衣服或手指。 防止强力胶粘住衣服或手指。 二、防止刻刀伤手或衣服。 防止刻刀伤手或衣服。 三、防止硬纸将手割伤。 防止硬纸将手割伤。 四、使用不同的材质,应注意相应的安全。 使用不同的材质,应注意相应的安全。

你创作的步骤和期望的效果





自评

互评

点评

请你谈谈自己的作品特点及自己创作的感受? 请相互评价同学的作品? 老师点评。


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