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2012年中考语文专题复习课件10


综合性学习的命题特点及 答题技巧点拨
长沙县双江中学 饶伟君

二、命题形式
? “综合性学习”题是一种全新的题型,考查中特别注重 探索和研究的过程,注重知识的积累与调动,以及语 言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性 学习题主要有如下表现形式: ? 1.实践类 设计一种活动情景,让学生自主转换角色, 参与其中,然后根据自己的生活

感悟和社会经验,来 解决某个具体的问题。 ? 2.设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式, 然后由学生策划、设计,从而考查学生组织活动的语 言表达能力。 ? 3.评析类 这类题目命题者会提供多则语言材料或图 片,要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。 ? 4.探究类 这是一种考查学生综合能力的题目,它打 破了学科界限,融合各种知识,考查学生的探究精神 和创新能力。 ? 5.建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方经济

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出题方式主要有: 1.语言综合运用; 2.图(表)文转换; 3.热点问题的理解与感悟; 4.筛选、整合重要信息; 5.活动的设计与说明; 6.与文章阅读或名著阅读结合。

【真题再现】 2011年湖南省长沙市中
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考的语文综合性学习试题 ◎探究与应用

1.探究。请根据材料一和材料二的内容,写出 你探究的结果。 ? 【材料一】《礼记· 檀弓》记载了这样一个故事: 春秋时齐国发生饥荒,有人在路上施舍饮食,这 人对一个饥饿的人说:“嗟,来食!”饥饿的人 说:“我就是饿死,也不吃这‘嗟来之食’。” 这人终于不食而死。 ? 【材料二】一个乞丐,他形容枯槁,衣衫褴褛, 浑身还散发着一股异味,大家都讨厌他,唯恐避 之不及。当乞丐走到一位小孩面前,小孩翻遍身 上的口袋,抱歉地说:“叔叔,对不起,我很想 帮助你,可是我现在什么都没有呢。”没想到乞 丐却对小孩深深地鞠了一躬,连声称谢。小孩不 解地问:“我什么都没给你,你为什么要谢我

题型导航
? 〖常见考点与例题分析〗 ? 一、常见考点 2010、2011年中考语文综合性活动题的命题方向:
命题者更关注: 1.学生日常生活、学校学习生活(如:家庭上、学习上 的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。 2.社会的热点话题(如:安全、环保、爱心援助、绿色 上网、不良广告、吸毒、赌博的问题,以及改革开放30周 年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主 改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息)。 3.具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人 文特色等。

2.应用
? “文明”是城市的一张亮丽名片,近年来, 长沙市一直为争创“全国文明城市”而努 力。为了响应长沙市的文明创建活动,某 校初三(1)班组织了“文明先锋小队进社 区”的活动。作为成员之一的你,请完成 如下任务: ? 【活动一】调查文明现状 ? 为了解某社区的文明现状,“文明先 锋小队”从社区获取了以下统计数据,请 你写出阅读下面两份统计表后得出的结论:

? 我的结论: ______________________________________

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? 【活动二】设计文明板报 ? 社区请你协办一期以“文明伴我行”为 主题的板报,请你根据这一主题设置两个栏 目,栏目名称不超过5个字。 ? _______________,___________________ ___ ? 【活动三】协助文明劝导 ? 从今年5月1日起,卫生部颁布的“禁烟 令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸 烟这种不文明行为,社区专门配备了“禁烟 劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”,你会 用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人? 请写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语。 ? 我的劝导语:_________________

试题评析
? 材料特色。本题的命题材料有三大特色: ? 1.从材料的来源看,有源自古代典籍《礼 记· 檀弓》的故事,有截取现实生活情境的生动画 面,有当下学生参加的活动的类别概述。取材具 有一定的适应性和广泛性。 ? 2.从材料的内容看,《礼记· 檀弓》所载的故 事蕴含着“人格”、“骨气”、“尊严”的核质; 小孩和乞丐之事承载了为人处事的道理;分述活 动的材料指出了社区文明建设的活动内容。这些 材料无疑能给学生积极的思想熏染,能够提升学 生精神文明高度。思想积极,内容健康,值得肯 定和借鉴。 ? 3.从材料间的关系看,“探究”和“应用” 两部分的材料表现的是两个主旨,根据主旨的需 要,“探究”部分的两段材料在同一主旨的统帅

设题特色。本题的题目设计亦有 三大特色:
? 1.从题目设计的侧重面看,设题强调实践,注重对 学生的动脑、动手能力的检验。如“探究”部分的 这道题目,要求考生回答对问题的探究结果。而 “应用”部分的三道题目陈述的是三个活动,且各 有其侧重点:活动一侧重信息处理,活动二侧重构 想策划,活动三侧重用语智慧。 ? 2.从题目涉及的知识点看,“探究”部分这道 题,重在考查考生借助文字材料,通过对材料的阅 读、理解、分析、比较,进而求取问题结果的能力。 “应用”部分的三道题,则分别考查的是:考生凭 借现有资料、信息,形成对问题的一定看法的能力, 即评判能力;考生根据相关主题的要求,对某种事 物进行策划和创新的能力;考生面对现实生活中的 不良现象,怎样进行有效劝导的语言运用能力。总 之,三道题目涉及到了阅读评价、策划创新和语言 运用等语文知识点。 ? 3.从所设计的题型看,所有题目都属于主观题 型,但又不是纯粹的主观题。例如,“应用”部分

【答题指津】
? 语文综合性学习命题的最突出特点是综合性 极强,它几乎涉及到语文学科的各个知识点,是 对读、写、听、说能力的全方位检测。同时,题 目全部源自课外,但却是课内知识的延伸。因此, 我们应根据上述特点,用不同的方法和技巧来解 答这类题目。 ? 解答“探究”部分的这道题目宜用分析、比 照法来解答。答题时先要认真阅读两段材料,前 一则材料表现了那个饥饿的人的骨气,以及对自 我尊严的维护。后一则材料中的那个乞丐,对没 有给他任何东西的小孩表示感激,是由于小孩说 的那几句真诚话语,充满了对他的同情和尊重。 然后,将两段材料中的两组人物的行为、态度进

? ①“人最宝贵的财富是尊严,哪怕是一名不 文的乞丐亦是如此。”或“人格尊严比物 质的需求更重要。” ? ②“能帮助别人是可贵的,但还要尊重别 人。” ? ③对别人最好的帮助,便是尊重他。

? 解答“应用”部分的三道题目宜分别采用 数据分析法、联想法和语言婉转法。解答 第一题时要以两个图标为依据,就可以发 现,图表中的各项数据均呈逐年上升和下 降的趋势,分别说明 ? 社区便民配套设施在逐年增加,以及社区 不文明行为在逐年减少的状况

? 解答第二题也不难,因为可以借助于平日 课外阅读报刊之所得,紧扣“文明”这个 主题,联想到报刊上的各式小栏目的名称, 然后略加改动,便可得出诸如 ? “雅言荟萃”、“文明剪影”、“社区新 风”、“爱心快递”、“先锋报道”、 “邻里互助”

? 解答第三题时要考虑到以下两点:首先, 你的劝导语一定要从维护被劝导者的利益 这一角度来拟定,让被劝导者感到你在为 他考虑,不是在强迫他去做某件事。其次, 说话要得体,可以运用婉转修辞格,这样, 别人才会乐意接受。比如可以这样劝导: ? “您好!这是公共场所,吸烟不仅危害您 自身的健康,也影响了周围的人。请您不 要在此地吸烟。”或者这样劝导:“您好! 吸烟危害您的健康!这里是公共场所,请

〖复习方法指导〗
? 一、综合性学习复习方法 ? 1.资料搜集,贮备技能。语文综合性学习实 践性强,除了对过去实践活动进行回顾及梳理, 平时更要关心国内外大事,关注社会热点,丰 富信息,把相关的信息作资料收集。有了活动 的积累和贮备,就不会担心临场的考试。 ? 2.提炼主题,适当归类。通过对教材的充分 掌握,注重在教材所体现的几大主题(体验成 长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、 科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力 和操作能力。 ? 3.剖析试题,认知考点。通过对典型考题的 剖析,了解试题的走向,从中总结出行之有效

? 注意:这类题目有时答案无所谓对错,只 有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、 文学味。所以必须审读题干,捉住题目中 的关键词语,紧扣主题,掌握一定的写作 技巧,运用恰当的修辞方法,有较强的表 达能力,引起评卷老师注意,这是得高分 的关键。语言表达能力和文字功底在答题 语言中尽情展现。总之综合性学习题非常 灵活,涵盖面广,涉及知识多,学生只有 在平时多积累,做到“厚积”,才能在临

二、主要题型的答题技巧
? 通常的解题程序是:看清题目——明确要求——捉 住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解 题意——依照要求——灵活作答。 ? 常用题型: ? 1.生活探究类 ? 探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分 析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。 探究题具有这样的特点:①关注生活、关注社会、 关注世界形势;②注重创新性、实用性和实践性; ③题型注重综合性。 ? 解题策略: ? ①分则阅读,概括每则材料的大意。 ? ②分析材料之间的关系,找准中心话题。要求能找 出材料之间的逻辑联系,能同中求异,异中寻同。 在这过程中,便能明白这些材料为什么能组合在一 起。

2011年湖南省株洲市
? 7.阅读下面材料, 回答问题。(4 分) ? (1)根据上图, 至少可以得出如 下两个结论: ? ①

? ②
? (2)针对你得 出的结论,谈谈 你的看法。

答案示例
? (1)①湖南省城乡居民的人均收入总体上 在逐年增加。 ? ②湖南省城乡居民的人均收入差距总 体上在逐年加大。 ? ③湖南省农民人均纯收入远不如城镇 居民人均可支配收入的增速快。(答对任 何两个即可得2分) ? (2)采取积极有效的措施,提高农民收入, 缩小城乡差距。(2分)

2.实践活动类
? 语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动 来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式, 即常常给定一个活动项目,要求学生根据活动主题设 计活动宣传口号、编写活动提纲,或者拟定实施方案 等等。此类试题在各地出现的频率也很高,要求学生 既要具有一定的知识面,又要有一定的组织策划能力。 ? 解题策略: ? 此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。 ? ①考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键 词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强, 最好句式一致,字数相同,意思协调,特点突出。 ? ②拟定实施方案时,要求考生设身处地思考提示语。 所以同学们答题时不能凭空想象,必须结合现实生活, 唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动 对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创 意。活动过程或计划要点表述要清楚,目的要明确,

2011年湖南省岳阳市
? 8.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家 事、国事、天下事,事事关心。”请你参 与“事事关心”经综合性学习系列活动。 (8分) ? 材料一 据新华网报道,日本强烈地震后, 东京的地铁广播一直在播放:“东京地铁 为延误了您的时间而致歉,这是因为刚刚 发生了一场很大的地震。”与此同时,灾 民们都在安静有序地寻找回家的路。 ? (1)【概括】请简要概括材料一的主要信 息。(2分)

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材料二 日本地震后,社会谣传福岛核电站爆炸造成 的核污染,会影响我国近海盐场的食盐质量。由此, 我国许多地方一度出现食盐抢购的风尘潮。3月17日上 午,岳阳很多地方出现了抢购食盐现象,部分超市因 疯狂抢购,造成食盐脱销、秩序混乱,需公安部门介 入维持秩序。 材料三 据《岳阳晚报》报道:3月17日,市领导带领 物价局、盐务局、工商局、商务局等有关部门负责人 深入到食盐供应单位和各大商场、超市检查食盐供销 情况,并对某些超市擅提高食盐价格的行为予以处罚。 在抢购风脱销几小时后,由湖南省轻工业盐业集团有 限公司岳阳分公司配送的140件食用盐,于3月18日14 时运抵岳阳心连心超市商业步行街店。 (2)【点评】请对材料二、材料三所反映的内容分别 用一句话点评(只作对或错的判断不计分)。(4分)

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? (1)少数市民抢购食盐的行为是非理性的 行为 (2)党和政府应对社会恐慌措施及 时有效
? 材料四 针对食品安全中的现象,5月24日,商务 部召开2011年食品安全领导小组全体会议。会议 要求各部门强加宣传教育和舆论监督工作,并讨 论了《2011年商务部食品安全工作要点》 ? (3)【宣传】请就加强食品安全工作拟一条宣传 标语(要求主题突出,不超过20个字)。(2分) ?

群众利益无小事,食品安全是大事;民以 食为天,食以安为重

3.地域文化类
? 《全日制义务教育课程标准中指出》:“自然风光,文物 古迹,风俗民情,国内外的重要事 ? 件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为 语文课程的资源。”因此大部分命题者往往喜欢选择一些 富有地方文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背 景材料。这些题目的特点是紧密联系实际,针对性强且地 方特色明显,乡土气息浓郁。 ? 解题策略: ? ①要关心地域文化特色及其组成内容,了解家乡的风土人 情,风景名胜,特产名人,特别是当地有关的名人及典故、 著名事件等。因此,在平时的复习备考中,我们要立足课 内,多看看有关的介绍,多收集一些相关的资料。 ? ②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、 文学文化常识,特别是时代性、地域性较强的综合性知识 表述。表述时语言要简明、连贯、得体,尽量用短句。

2006年浙江省金华市课改区中考语 文试题 ? 某校举行“锦绣金华”综合性学习活动,下面
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是活动中的几项内容,请你按要求完成。 (1)家乡,总会传递一种淳朴、真挚和浓浓 的亲情,这是一种来自祖先遥远的血管里的神 秘力量,它把世世代代子孙凝聚在一起,它让 我们充满自豪和希望。认识先人,传承风尚, 就让我们叩访名人。 ①请从下面名人中选一位作简要的介绍。 备选名人:骆宾王、张志和、艾青、施光 南 示例:宋濂 文学家 浦江人 《送东阳马生 序》 ②根据提供的信息,用金华古今文化名人

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(2)与名胜古迹相关的许多诗词、对联,虽然简 短,但寓意隽永,文采飞扬,堪称文化瑰宝。请 欣赏下列对金华本地名胜古迹的吟咏,仿照示例, 选择两处,写出具体景点的名称。 示例:水通南国三千里,气压江城十四州。 (金华八咏偻) A.先人创业建古村,后裔继志兴诸葛;( ) B.洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船;( ) C.此地风光三吴无,平砥清流世间殊;( ) D.仙华杰出最怪异,望之如云浮太空。( ) E. 天门一开天下见,天街漫步天上人。( ) F.郭外风光凌北斗,洞中锦绣映南山。( )

4.传统节日类
? 我国的传统节日形式多样,内容丰富,是 我们中华民族悠久历史文化的一个组成部 分。 ? 有关此类传统节日、传统文化的题目经常 出现。 ? 解题策略: ? 我们对传统节日悠久的历史渊源、深厚的 民族文化及风俗等方面要有所了解,尤其 要对像端午节、中秋节、清明节、春节等 这些重要节日的历史渊源、风俗文化进行 把握。如果对这些常识都比较了解的话,

2006年湖北省黄冈市中考课改区语 文试题 ? 阅读下面的材料,写出探究结果。
? 材料一:西风东进,洋节流行,捧为时尚。 据调查:在中国人喜欢的洋节中,排名前几位 的是:圣诞节、母亲节、情人节、愚人节:中 国人喜欢过洋节,其动机大致如下:表达感情 (亲情、友情、爱情);凑凑热闹,轻松一下; 为了“赶时髦”…… ? 材料二:中国的节日同样魅力无限——那 悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如: 春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、 重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽 壮观、流光溢彩、妙趣横生! ? (1)用简要的语言概括上面两则材料的主要 信息。 ? 我的概括:

? [解读]这是一道材料探究题,解答此类题, 审读材料是前提。第(1)小题是概括信息题, 只要将两则材料的共性提炼出来即可。第(2) 小题是发表看法题,答案具有多元化,只要 看法积极健康,针对性强,中心明确,语言 得体连贯,并富有一定的文化底蕴即可。 ? (1)洋节在中国风行,成为时尚,但中国的节 日同样魅力无限,(意近即可) ? (2)此题答案具有开放性,只要有自己的观点、 并且言之成理即可 ? 示例一:应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节, 应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该 在多元文化的大潮中丢失了自我。 ? 示例二:应该保留,我们主张弘扬中国的传 统文化,过自己的节日,但我们也应该接纳、

5.宣传语、标语类
? 此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主 题拟写标语、宣传语,或者相关的诗句或名言。 ? 解题策略: ? ①考生答题时仔细读题,明确题目要求,读透所 给材料。 ? ②要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召 力。可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主 题即可。 ? ③特点:抓住语境,把握内容,控制字数,句式 整齐,修辞得体。 ? ④要有创意。此类试题往往没有设置标准答案, 它为考生提供了展示创意的空间;表述要简明,

6.图、表分析类
? 此类题一般列出一系列的数据,或出示图片,要 求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要 信息,考查概括、比较、表达三种能力。 ? 解题策略: ? ①仔细研读题干揣摩题意,明确内容和要求; ? ②先看表、图,明确项目,仔细提炼答题信息; ? ③采用先横向,后纵向,再交叉整合的方式逐项 提取、概括信息; ? ④结合题目要求,筛选删除次要信息,保留关键 信息; ? ⑤要求处理好这些信息,针对题目充分组织好答 题的语言,要做到简洁、准确、通顺。

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? 某市对中学生上网的情况进行问卷调查。 调查数据如下表,请你对表中的信息进行 探 ? 究,写出结论并提出建议。(4分) ? (1) ? (2)
? (3)

? (1)网络已成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取 信息的重要渠道,但上网的地点有从家中转向网 吧的现象 ? (2 )多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐,但有 部分中学生缺乏人身安全防范意识。(答对其中1 点得2分) ? 建议示例: ? (1)学校和家长要积极主动关心孩子,正确引导上 网,利用网络做一些更有意义的事情。 ? (2)有关部门要过滤网络有害信息,打击黑网吧, 加强青少年校外活动场所建设和管理,给学生创 造一个健康、安全的成长环境。 ? (3)提高中学牛人身安全防范意识,正确对待网络 交往,不应与陌生的网友见面。(答对其中两点得

2011年湖南省邵阳市
? 7.综合实践。(8分) ? 2011年5月19日是第一个“中国旅游日”,让 我们赶快行动起来,走进自然,品读名山大川, 领略风土人情。 ?

? “中国旅游日”标志 “旅”字 的演变 ? (1)观察“中国旅游日”标志,谈谈你对标 志的理解。(写出一点即可)(2分) ? 答: ? (2)给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。

? (3)在某旅游景点,你看到一个男青年正在 乱写乱刻,这时你走上前去,劝阻道: “__________________________________ ___________________”(2分) ? (4)请你根据“旅”字的演变图示,选一个 角度进行探究。(2分) ? 你探究的问题: _______________________________ ? 你探究的方法: _______________________________ ? (1)“中国旅游日”标志主体部分由甲骨文 “旅”字的变形和方形的印鉴外形组成,突显 了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植” 的关系。(2)世界自然遗产地——崀山欢迎 您!(3)大哥,请你注意自己的形象,别再

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