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人教版高中语文必修5《林教头风雪山神庙》导学案5


甘肃省金昌市第一中学高二语文《林教头风雪山神庙》学案 4 新人 教版必修 5 风雪的景物描写 用。 学生活动 写来使文章增色的技巧。 意义,学会用历史的眼光来看问题 。 教学设计 互 1.学生理解概念。 2. 筛选信息,实例分 析。 3.拓展练习 4.总结感悟 合 作 动 与 展 示 学生活动 朗读 ) 方。 到的作用。 境) ?在它的序幕和尾声中勾画出鲁镇的一幅 了解作品的主题、深入地思考作品的内涵 说离不开成功的景物描写。景物描写,是 的景物的描写。 那么怎样鉴赏小说中的景 用呢?今天,我们 继续在《林教头风雪山 在这篇作品中,景物描写虽然不多,但 到好处,并且具有很好的表达效果。下面我 这些描写。 (小组合作完成, 代表发言, 组与 修正) 1.直接描写风雪: (1)请指出三处描写“风雪”的语段。 (2) 这三处描写中,有一个最有表现力的词 个? 2.侧面衬托风雪: (1)指出哪些语句是侧面描写风雪。 (2)在这些语句中能够表现风大雪猛的词语 3.这里的景物描写,虽然都非常简洁,但其 常丰富,请大家归纳一下,这些景物描写有 作用? 引导鉴赏小说中的 景 物描写的方法: 首先, 必须联系时 代背景和上下文来理 解景物为人物创设的 活动背景。 其次, 明确 “一切景语皆情语”, 理解景物中蕴含着相 关人物的丰富感情, 体 味它对刻画人物性格 的作用。 再次,理解景物画 面情景的转换, 对推动 故事情节发展的作用。 。 互 写对象。 动 设、布局、人物活动场所及当地风土人情 景物描写有哪些具体作用? 第一, 渲染气氛,烘托人物:这里的彤云、朔风 很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境 第二, 暗示情节,推动发展:作品通过对风雪的 精 讲 与 点 拨 作用? 暗示了将要发生的故事情节的趋向。比如, 管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情,因为 额外收入。 可是,当他取路投草料场来的时候, 就暗示着他将面临着一场严峻的考验。 回答) 另外,作品对风雪的描写,具有推动情节发 正是因为风大雪紧,天气寒冷,林冲才要出去买 能被压伤压死;如果他不出去买酒,就不会看到 神庙过夜。接正是因为风大雪紧,林冲到了山神 住庙门,陆谦等人就会直进入庙中,他也就不会 的花言巧语会使林冲相信这 是一次巧遇呢,说不 。 学生活动 教学设计 检 找出古代诗歌中描写景的名句来: 1.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣: 《凉州词》) 2.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。(高适: 《别董大》) 3.远上寒山石径斜,白云深处有人家。(杜牧: 《山行》) 4.野径云俱黑,江船火独明。(杜甫: 《春夜喜雨)) 5.国破山河在,城春草木深。(杜甫: 《春望》) 6.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣: 《凉州词》) 7.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维: 《使至塞上》) 8.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(苏轼: 《题惠崇春江晚景》) 9.白日依山尽,黄河入海流登鹳雀楼》) 。(王之涣:( 10.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白: 《望庐山瀑布》 11.白日依山尽,黄河入海流。(王之涣: 《登鹳雀楼》) 12.青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾: 《菩萨蛮.书江西造口壁》)) 13.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫: 《望岳》) 14.种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明: 《归园田居》) 15.国破山河在 ,城春草木深。 16.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。( 张继:(枫桥夜泊》) 17.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝


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