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中学生消防安全教育教案 耿剑军


湖北省咸宁市首届消防安全优质课一等奖 中学生消防安全教育 ----火灾预防与自救
主讲:嘉鱼县实验中学-------耿剑军 教学目标: 1、知识目标:通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式,知道发生火 灾的主要原因,掌握一些消防安全常识、火灾扑救常识及预防措施。 2、能力目标:认识常用灭火设备,掌握一些灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为 夷。提高学生的

自救意识,培养应变能力。 3、情感目标:让学生体验到火灾的危害,重视安全,珍惜生命,增强主人翁责任感,初 步形成防火安全意识。 教学重点:消防安全常识,火灾扑救常识,逃生技能。 教学难点:掌握灭火、自救方法。 教学方法:讲授法、讲案例组织学生讨论、互动活动 教具准备:灭火器、干湿毛巾各一 教学时数:1 课时 课前准备: 1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。 2.了解一些消防安全常识。 3.了解一些火灾扑救的方法。 4.了解一些自救与逃生技能。 教学过程: (一)导入新课 人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大 的灾难。 (二)消防安全案例(视频) 1、2008 年,上海商学院火灾,4 名花季少女因火灾跳楼而亡,火灾原因:违章使用电器。 2、2001 年 6 月 5,广西幼儿园火灾,死亡 13 人,火灾原因:使用蚊香不慎。 3、2002 年,北京蓝极速网吧火灾,死亡 24 人,火灾原因:纵火。 4、2008 年 2 月 28 日凌晨 4 时许,广州市荔湾区芳村东沙大道临 16 号一家五金店发生火 灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶,屋内人员因铁门紧闭无法逃出,事故造成 5 人死亡。 【无情的火灾,烧毁了人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损 失。近年来火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知 识及自救方法,协助学校做好防火安全工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。 】 (三)校园火灾的原因: 1、用火不慎:可燃物旁使用蜡烛、蚊香等 2、吸烟 3、违章用电 4、实验操作不当 5、玩火 (四)预防措施:

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1、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、 电吹风、电饭煲等电器设备,室内无人时应关掉电器和电源开关。 2、不吸烟,使用过的废纸及时清扫,以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。 3、台灯不要靠近枕头和被褥,不要点蜡看书,室内照明灯要做到人走灯灭。 4、嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。 (五)消防安全标志的含义 (六)发生火灾怎么办? 1、首先大声呼救,然后正确报警:火警电话“119”拨通后,要沉着、准确地说出灭火 单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品,说明报警人的姓名和电话号码,报警后,安 排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。 2、采取措施,扑救初起火灾:燃气罐着火,要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速 关闭阀门。 家用电器或线路着火,要先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火, 以防触电或电器爆炸伤人。 救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。 【由于火灾的燃烧物品不同,扑救灭火的方式就不一样,水是常见的灭火剂,但,电器 或线路着火,重要纸质文档、书籍就不能用水灭火,只能使用化学灭火器】 (七)灭火器使用方法(重点介绍干粉灭火器的使用方法) 1、干粉灭火器:使用时,先拔掉保险销,一只手握住喷嘴,另一只手握紧压柄,干粉即 可喷出。 2、1211 灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,压杆就使密封间开启, 在氨气压力作用下,1211 灭火剂喷出。 3、二氧化碳灭火器:使用时,先拔掉保险销,然后握紧压柄开关,二氧化碳即可喷出。 注意: 1、干粉灭火器属于窒息灭火,一般适用于固体、液体及电器的火灾。 2、二氧化碳灭火器、1211 灭火器属于冷却灭火,一般适用于图书、档案、精密仪器的 火灾。 3、使用二氧化碳灭火器时,一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到 8.5 % 时,会使人血压升高、呼吸困难;当含量达到 20 %时,人就会呼吸衰弱,严重者可窒息死 亡。所以,在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次,要注意勿逆风使用。因为二 氧化碳灭火器喷射距离较短,逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外,二氧化碳 喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量,因此,使用中防止冻伤。 (八)安全疏散,逃生自救 学生讨论:如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险? 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲; 2、浓烟弥漫时,用湿毛巾(过滤、降温)捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖 要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生; 3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭; 4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生; 5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成 条状连成绳索, 紧栓在窗框、 铁栏杆等固定物上, 顺绳滑下, 或下到未着火的楼层脱离险境; 6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断 向门窗浇水; 7、充分利用阳台、天窗等进行自救;
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8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电, 发出求救信号。 (九)逃生自救小结 逃生七十二字口诀 熟悉环境,出口易找;发现火情,报警要早; 保持镇定,有序外逃;简易防护,匍匐弯腰; 慎入电梯,改走楼道;缓降逃生,不等不靠; 火已及身,切勿惊跑;被困室内,固守为妙; 速离险地,不贪不闹。 防火十法 1.要弄熄火柴梗,把烟头掐灭在烟灰缸内。不在酒后或睡前躺在床上或沙发上吸烟。 2.要及时关闭电源开关及煤气、液化气总阀门。外出时、临睡前熄灭室内外火种。 3.要教育小孩子不要玩火,不要玩弄电器设备。 4.要在规定区域内安全燃放烟花爆竹。 5.要确保走道、楼梯的畅通,不在楼层通道和安全出口处堆物封堵。 6.不乱拉乱接电线,防止超负荷用电。使用电热器时,人不能离开。 7.不用明火寻找物品和查漏煤气、液化气。 8.不用灯泡取暖或烘烤衣服。 9.不把点燃的蚊香贴靠在床沿和窗帘处。 10. 不在房内焚烧迷信物品。 灭火十招 1.发现着火要大声呼喊并迅速打火警电话 119,讲清路名、门牌号,然后派人在路口迎 候消防车。 2.扑灭火苗要就地取材,如用毛毯、棉被罩住火焰,然后将火扑灭。 3.也可及时用面盆、水桶等盛水灭火,或利用楼层内的灭火器材及时扑灭火头。 4.个别物品着火,要赶快把着火物搬到室外灭火。 5.油锅起火,直接盖上锅盖灭火。 6.家用电器着火,要先切断电源,然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火,如仍未熄灭,再用 水浇。 7.电视机着火用毛毯、棉被灭火时,人要站在侧面,防止显像管爆裂伤人。 8.煤气、液化气灶着火,要先关闭阀门。用围裙、衣物、棉被等浸水后捂盖,往上浇水 扑灭。 9.救火时门窗要慢开,以免空气对流加速火焰蔓延和火焰突然窜出伤人。 10.要将着火处附近的可燃物及液化气罐及时疏散到安全的地方。 (十)消防知识竞赛: (分小组抢答) 1、高层楼发生火灾后,不能( ) 。 A 乘电梯下楼 B 用湿毛巾堵住口鼻 C 从楼梯跑下楼 2、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰( )喷射。 A 上部 B 中部 C 根部 3、家中经常使用的物品中属易燃易爆物品的是( ) 。 A 啫喱水 B 餐洗剂 C 洗发水 4、据统计,因火灾亡的人中有 80%以上属于( ) A 被火直接烧死 B 烟气窒息致死 C 跳楼或惊吓致死 5、楼内失火应( ) 。

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A 从疏散通道逃离 B 乘坐电梯逃离 C 在现场看热闹 6.当遇到火灾时,要迅速向( )逃生。 A 着火相反的方向 B 人员多的方向 C 安全出口的方向 7、燃气用具使用完毕后, ( ) 。 A 要关掉灶具阀门,总阀门可以不关 B 要关掉总阀门,灶具阀门可以不关 C 首先关掉灶具阀门,然后关掉总阀门 8、火灾初起阶段是扑救火灾( )的阶段。 A 最不利 B 最有利 C 较不利 9、在相对封闭的房间里发生火灾时( ) 。 A 不能随便开启门窗 B 只能开窗 C 只能开门 10、当打开房间闻到煤气气味时,要迅速 ( ) 。 A 开灯寻找漏气部位 B 点火查看 C 打开门窗通风 (十一)课堂小结:这节课给你印象最深的是什么,你的收获有哪些? (十二)总结: 火是一种自然力。火的使用,使人类得以进步和发展,才有今天人类社会的物质文明和 精神文明。 但火是具有双重性的, 它在给人类带来文明和幸福的同时, 也会带来灾难和痛苦。 失去控制的火,会烧毁人类经过辛勤劳动创造的财富,危及人的生命和健康。每一次火灾都 给我们敲响了防火安全的警钟。 用学到的消防知识,谱写平安乐章。让火灾远离美丽的校园,让歌声和笑语永远在校 园上空回响! 【教学反思】 中学生尚未成年,不管是经验上,还是实际操作上,他们的消防意识、对火灾的防护能 力等,都极为薄弱。经过调查发现学生中存在着消防器材不会使用、消防意识不强、消防常 识不懂、自护能力较差等现象。要克服这些不良现象,学校消防安全教育必须做到日常化、 活动化、安全化。 日常化,就是把消防法律、法规的学习和消防知识教育列入教育教学计划中,做到进课 堂,利用专题安全课、专题课外活动、班会课、渗透课堂教学等形式,做到消防安全教育有 计划、有安排、有记录、有教案、有指导人员。采用灵活的形式对学生进行经常性的消防安 全教育,使得消防安全意识能深入学生心里。 活动化,就是针对中学生的特点,遵循活动性原则,寓教于活动之中,寓教于乐趣之中。 开展“制作消防宣传画、漫画、火警标志”的活动、观摩模拟火警逃生演习、举办消防知识 讲座等活动;培养学生的火灾预防、火灾扑救、消防器材使用、逃生自护等技能,增强学生 对火灾的预防和自护意识。 安全化, 消防安全教育活动必须以安全为本。 消防安全教育目的是为了提高学生的消防 安全意识和能力,当然在一系列的消防安全教育实践活动中要体现安全意识,辅导细致,组 织严密,避免在活动中由于不安全因素的存在而导致事故的发生。 总之,不管以何种形式,安全教育必须是放在首位的,教师要加强组织、引导,以保 证各种教育方式达到预期目的。 2013 年 9 月

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