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诗歌鉴赏炼字


诗歌鉴赏语言考点之

炼字

名句填空:
语不惊人死不休 1.为人性僻耽佳句, 。 (杜甫) 2.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 。 (宋祁) 3.沙上并禽池上暝, 云破月来花弄影 。 (张先) 梅柳渡江春 4.云霞出海曙, 。 淑气催黄鸟 , 晴光转绿蘋。(杜审言)

学习目标: 1、掌握鉴赏诗歌语言炼字

的方法。 2、学会规范组织答案。

自主学习
读《春夜别友人二首(其一)》回答问题: 首联中的哪两个字用得传神?试分析其妙处。

明确:“吐”和“对”。“银烛吐青烟”,着一 “吐”字,使人想见离人相对无言,怅然无绪, 目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。“金樽 对绮筵”,用一“对”字,其意是面对华筵,除 却频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外,再 也没有什么可以勉强相慰的话了。写别筵将尽, 分手在即的撩人心绪和寂静状态。此中境界,于 沉静之中更见别意的深沉。

读《和晋陵路丞早春 游望》回答问题: 颈联的“催”和 “转”历来为人称道, 你认为它好在哪里?

明确:春天温暖的气候 催促黄莺鸣叫,一个 “催”字,运用拟人手 法,突出了江南二月春 天气候转暖、春鸟欢鸣 的特点。 晴光使水中的 蘋草转绿,突出了江南 春光的和煦明媚。作者 写眼中所见江南物候, 寓含着心中怀念故乡之 情。

我的收获:
? (1)第一种提问方式,首先要找准“传 神”“精妙”的字,然后解释意思(字面 或句意),并分析它们在表情达意上的作 用。 ? (2)第二种提问方式,结合诗句解释字意, 点明手法,并分析在表情达意上的作用。

合作探究
典题探究 (1)(2010高考潍坊模拟)读下面这首词,回答问题: 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作 用。 明确:“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。 (步骤一:解释该字在句中的含义)抒情主人公伫立在玉阶,痴 痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归,触景生情,引 起无限愁思。(步骤二:把该字放入原句中描述景象)“空”字 表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增 添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。(步骤三:点出表达的 感情,点明对主题的作用)

(2006高考· 福建) 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树,雨中寥 落月中愁。 【注】①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理 由。

明确:不同意。(步骤一:表明看法)“敌”字在诗中的 意思是“承受”。(步骤二:解释该字在句中的含义)家 书远来、回归家园都是杳邈难期的梦。梦醒时分,只有空 荡的床榻陪着自己面对寂寥凄寒的秋夜。(步骤三:把该 字放入原句中描述景象)“敌”字不仅突出“空床”与 “素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独 寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,抒发了诗人 心灵深处难以言状的凄怆之情。(步骤四:联想想象,点 出意境,或表达的感情)“对”字不能体现出这种无法承 受的凄怆。(步骤五:比较所换的字)

我的收获:
? (1)炼字大多是动词,但也可以炼形容词、 数词、副词、叠音词等,都与表情达意有 关。 ? (2)第三种提问方式,首先表明自己的看 法,然后解释可换、不可换的理由。在解 释理由时,要分析两者在表情达意上的区 别。

达标训练
(2010年11月考)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 有人说颔联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两 个字作简要赏析。

学生答案: 1.“独”孤独、独自,哪一家在夜晚对着灯影发愁;“空”哪一 感情理 解有误 个地方空楼思念明月。“独”和“空”更好地写出了人们生活的贫 漏掉了 苦。 “空” 字 2.“独”字写出了作者的孤独之情,作者运用反问手法写出了凄凉 之情,上联写乐景,下联抒哀情,表达了作者孤独凄凉落寞之情。 参考答案: “独”突出了孑然苦坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、 无所依赖的情景,(解释)(2分)这两个字渲染了一种孤寂凄清 的气氛,(营造的氛围)淋漓尽致地写出了人物内心的忧郁和思念 之情。(抒发的情感)(2分)

(2010高考烟台一模)阅读下列一首诗歌,回答问题: 宫词 武衍 梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章(指宫殿)。 唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。 第二句的诗眼是哪个字?为什么?

明确:“锁”字。一是写出满庭春色被闭锁 在宫廷高墙之内的景象,一是表现宫女被锁 宫中以及宫女的青春年华被锁在重门之内, 白白消逝。表达出作者对宫女的同情和对宫 廷生活的批判。

规律总结 :
(一)考向探究:
直接鉴赏 关键词

1.诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为 人称道,你认为它好在哪里? 找出关键
词并鉴赏

2.诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?
比较鉴赏

3.这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?

规律总结 :
(二)方法探究:
1.答题步骤: 指出该字 解释该字含义(表层、深层)

描述该字所在诗句的景象 揭示作者传达的深层情感 评价表达效果(突出了??作用)

2.答题模式: 某字在诗中的意思是( ),生动形象地写出 了( )的情景,运用( )的表现手法,淋漓尽 致地表达了作者( )的情感。

谢谢大家!

炼 字, 炼 人 生!


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