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翻转课堂简单介绍


全新的教学形态:基于慕课的 翻转课堂教学
2014年5月

一、“翻转课堂”的起源 1、MOOC(慕课)大规模开放在线课


2、微视频(微课程)是指时间在10分
钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集 中说明一个问题的小课程。。 2、何谓“翻转课堂”?又称“反转课 堂”、“颠倒的课堂”,是指一种教师创建

学习视频,学生在家中或课外观看,回到课 堂师生面对面交流和完成作业的教学形态。

二、翻转课堂的价值意义——翻转了 什么?
●先学后教,翻转了教学方式,推动从 “教”转向“学”; ●以学定教,翻转了教学内容,推动从 “碎片化学习”转向“整体性学习”; ●课程创生,翻转了教师角色,推动从 “教学工作者”转向“课程工作者”; ●自主管理,翻转了教学管理,推动从 “教的管理”转向“学的管理”、从“学校 管理”转向“家校共育”。

三、操作路线——如何进行基于慕课的 翻转课堂教学

(一)课前四环节 1.制作导学案。 2.创建教学视频。 3.学生自主预习和学习。 4.教师了解预习、学习情况。

(二)课堂五步骤 第一步,合作探究。组内不能解决的疑难问
题,课堂上由组间互助合作解决。

第二步,释疑拓展。全班学生都不能解 决的学习问题,由教师在课堂上解决;根据 本班学生的实际学习情况,教师进行适度拓 展和延伸。 第三步,练习巩固。 第四步,反思总结。 第五步,达标检测。

四、微视频制作方法

? DV+白板

? 手机+白纸
? 录屏软件+PPT

? 手写板+录屏软件
? 手写板+录屏软件+PPT

五、关于翻转课堂的几点思考 翻转课堂为什么能迅速走红?

? 新科技手段的运用

? 人性化教学:按自己节奏学习 ? 进阶式学习和及时反馈的质量
保障模式

怎样理解翻转课堂?
? 翻转课堂不是取消课堂
? 翻转课堂不是取消教师

? 翻转课堂不是取消探究体验
? 翻转课堂不是只做加法不做减法

同样是“先学后教”

? 导学案——文本式预习方案
? 翻转课堂——基于导学视频的 预习方案

“知识传递”和“知识内化”
? 传统教学:知识传递-课内 知识内化-课外 ? 翻转课堂:知识传递-课外 知识内化-课内 ? 优点:“传递”时自己掌控节奏 “内化”时有辅导、互动、交流

“随教而学”与“依学而教”

? 学生在教师 的教中学
? 教师在学生 的学中教

翻转课堂:为什么要行动?
? 分享优质教育资源,实现教

育均衡;
? 体现个性化学习,提供适合 的教育;

? 成就信息技术时代的名师。


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