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《傅雷家书两则》语文导学案


乡宁三中语文学案(九上)

二、理解探究——打开家书,去感受父亲那心灵的律动。 3、默读课文,知家书。 ①填写资料卡:

《傅雷家书两则》语文导学案
主备人:丁晓丽 审阅:初三语文组 班级: 姓名:

教师寄语:傅雷是伟大的,傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱, 为我们搭建起成长之桥,使我们的人生之路越

来越广,让我们用心去感受, 用行动去表达吧!

主要内容 《傅雷家书》 针对问题 第一则 1954 年 10 月 2 日 第二则 提出忠告 共同核心

学习目标: 1、通读文章,识记文中出现的生字新词,了解傅雷及其有关知识。 2、整体感知两封信的内容,把握融会贯穿于两封家书中的主旋律 ——教育儿子做一个坚强的人,有赤子之心的人。 3、通过对家书的学习,感知作者对儿子的殷殷期望,进而理解对 父母对自己的深情。 教学过程:

1955 年 1 月 26 日 ②你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人?

③他对“坚强”的理解是什么? 一、基础知识——解读家书 1、搜集傅雷有关知识,班内交流。 ④“坚强”的最高境界是什么? 2、关注字词,你能读准吗?(同桌互测) 谀词 . 扶掖 枘凿 . .. 气吞斗牛 . 廓然无累 . 涕泗横流 ..

⑤结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”?

重蹈覆辙

相契 羲皇 灰烬 . . .

三、合作释疑——品读家书 家书是真情的流露,文中舐犊之情渗透在每个角落,字字珠玑, 再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养,感人至深,美文共赏,疑 义相析。 问题一、你觉得文中哪些语句最有韵味,最能打动你的心,说说你 的理解? (学法提示:勾画出生动、有哲理的语句,作好旁批) ⑴范例: “我以前在信中和你提过感情的 ruin[创伤,覆灭],就是要你把 这些事当做心灵的灰烬,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨 铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” 答案示例:回首往事,要平静地对待。尽管有万千感慨,但苍凉而 平静,沉郁而超然的心态是我们应该有的。要学会控制情绪。 (2)学生找句子。 (3)小组交流。 (4)学生展示。 (5)总结——理解重要语句的方法: 1、抓句中关键词语分析; 2、借助修辞知识理解;

3、结合中心、上下文语境理解;

问题二:请仿照下面形式,用“父爱是??”也写三句。 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 仿句:父爱是_________,___________; 父爱是_________,___________; 父爱是_________,___________。 教(学)后记:


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