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高中语文鲁人版选修系列《唐诗宋词选读》第四单元第14课《扬州慢》教案


《扬州慢》教案 教学目标 1、理解宋词婉约派风格特点:情景交融、低沉伤感、讲究和谐。 2、掌握虚实结合写作方法。 3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境。 4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读,体味豪放派与婉约 派不同风格。 教学重难点 抓词眼“空城” ,分析景物“清冷”特点,体味《黍离之悲》感情。 教学设想 努力贯彻自主、合作、探究的教学思想,指导学生对《扬州慢》进行个

性化 解读。 教学步骤 一、导入语 中国有一个城市被称为“中国的月亮城” ,因为这里的月亮最多情,这里的 月光最温柔,这里的月色最蒙胧,这个城市叫“扬州” 。正所谓“天下三分明月 夜,二分无赖是扬州” 。800 多年前,有一位年仅 21 岁的词人经过扬州时却有着 不同的感受,别有一番滋味,这位词人叫姜夔,之后写下一首词叫《扬州慢》 。 今天我们就一起来学习这首别是一番滋味的词。 二、解题及背景介绍 “慢”指慢曲,依曲调舒缓的慢曲填写词,一般比较长,同长调一样在 91 字以上。本词是作者 21 岁路经扬州时有感而作的。扬州在唐代繁华兴盛,是南 北交通的枢纽,对外贸易的重要商埠。但到了宋朝,由于女真族多次南侵,扬州 屡遭战争洗劫,终于被弄得残破不堪。这首词描绘了古城扬州的荒凉景象,指出 了残败的原因,反映了作者的故国之思和对祖国前途的深切关心。 三、整体感知 1、学生结合注释,自由朗读词作。 2、师范读 3、指导学生诵读(字音、节奏、情感) 。 四、具体研习 (一)研习序言 1、词前小序交待了什么内容? 交待了词作的时间(淳熙丙申至日) ,及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁,

荠麦弥望。四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟。)写作的缘由(感慨今 昔),其他词人的评价(以为有《黍离》之悲也) 。 2、词前小序的写作目的是什么? 交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调。 3、提问:词人在一个冬雪初霁的夜晚,独自骑马路过扬州,看到了哪些景 物,听到了哪些声音,产生了怎样的情感?请先找出体现词人情感的句子。 明确:怆然和感慨。 提问:诗人因何而悲而感呢?在序中找出相关的词语。 明确:黍离之悲。黍离之悲指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情。 (二)研习内容 1、提问:指定一名学生朗读,其他学生思考:诗人路过扬州时看到了哪些 景象? 明确:荞麦、江水、城池、月、红药、二十四桥 2、提问:词人听到了什么? 明确:号角声 3、学生再自由朗读词作,品味语言。 (1)提问:如何理解“废池乔木,犹厌言兵”? 明确:此句运用了拟人的手法。 毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此,人何以堪?此句不仅表 达了对战争的厌恶,对敌人的痛恨,对人民的同情,对祖国山河破碎的痛惜之情 更有对当权者的控诉。那场经历战乱的树,每一个年轮就是每一块伤疤,随着时 间的流逝,这种痛只会越深越浓。 追问:这种情景是怎样造成的? 明确:是由胡马造成的,胡马之所以能窥江而来,是因为宋朝的软弱无能。 在某种程度上也是对当权者的控诉。 (2)提问: “渐黄昏,清角吹寒,都在空城”好在哪里? 明确: “渐”字表明词人伫立时间之久,陷入到一片悲凉之中,不知不觉就 到了黄昏,而黄昏,又更加让人惆怅。 “清”修饰“角” ,有一种特别的味道,跟“寒” “空”用在一起,表明了扬 州的荒凉冷落。 “寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡,而且让人内心涌起一股寒流,让人觉 得心寒。 “空” 字与 “潮打空城寂寞回” 有相似之处, 表现城池的萧条, 呼应 “废池” 。

而用一“都”字总括,更显得凄凉。 (3)提问: “二十四桥仍在,波心荡,冷月无声” 。好在哪里? 明确:解答此题一定要联系杜牧的原诗。 用杜牧诗,以原有的热闹繁华反衬现在的沉寂冷清。二十四桥仍旧,明月依 然,但玉人不在,曾经的繁华已去。随着水波的荡漾,明月揉碎在荡漾的水波之 中,不仅揉碎了月影,也揉碎了诗人那颗本就破碎的心。月亮倒映在水中,不仅 水寒,连月也寒。用“无声”来写“月” ,仿佛月曾经会有声,她仿佛曾经也被 二十四桥繁华热闹的景象被玉人的萧声所感染, 但现如今看到扬州城衰败残破的 景象,她沉默了。月仿佛像一位见证人一样,见证了扬州城曾经的繁华也见证了 如今的衰败, 与刘禹锡的 “淮水东边旧时日, 夜深还过女墙来” 有异曲同工之妙, 真可谓是“此时无声胜有声” 。 (4)提问: “念桥边红药,年年知为难生”好在哪里? 明确:词人在这里荡开一笔,写二十四桥边的芍药。设想来年春天红药蓬勃 生长出来,开出绚丽的花朵,只可惜如此美丽却不知为谁而绽放。这种情景就更 让人伤感。 诗中用物来表达情感的有杜甫的 “映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音” , 还有岑参的“庭树不知人去尽,春来还发旧时花” 。 4、 提问: 在各个景物前加修饰词, 能体现景物的特点, 能体现诗人的情感? 明确:杂乱的荞麦 无声的冷月 清寒的江水 寂寞的芍药 孤独的二十四桥 凄清的号角

5、上面出现的意象都是冷色调的,渲染凄凉的氛围,但词中分明又有一些 暖色调,描写、繁华的词,请找出来。 明确:淮左名都 春风十里 五、课堂小结 六、布置作业 竹西佳处 青楼梦好


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