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科学发展观


第五节

科学发展观

主要内容: 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义

一、科学发展观的形成
(一)科学发展观形成的历史条件 (二)科学发展观的形成过程

(一)科学发展观形成的历史条件
1.科学发展观形成的国际背景 在科学判断国际形势

和世界发展趋 势,吸取世界各国的发展经验教训,借 鉴国外发展理论的有益成果的基础上提 出来的。

二战后,加快经济增长成为世界各国的 共识,处于战后重建家园的强烈愿望,世界各 国一味追求经济的快速增长,出现了一股从没 有过的增长热。

这种增长使社会生产力得到了极大提高, 创造了前所未有的物质财富,却大大加剧了耕 地、淡水、森林和矿产资源消耗,人类赖以生 存的生态环境被破坏得千疮百孔。

20世纪30年代至80年代,在美国、日本等一些工 业发达国家先后发生了因环境污染造成的在短期内人 群大量发病和死亡的八大公害事件,成为人类社会发 展史上难以抹去的灾难性记忆。

日本水俣病患者

我们不要过分陶醉于对自然界的胜利。 对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。 ——恩格斯

只注重发展经济,而 忽视其它方面的协调发展, 导致了社会发展过程中的 很多问题。

有增长无发展 的发展观

1980年联合国大会第一次使用“可 持续发展”的概念; 1992年,可持续发展观得到全世界 普遍的认同。 进入新世纪以后,世界各国都普遍 认识到:发展决不仅仅是经济的增长, 而应该是包括政治、文化、社会、环境 等很多方面的综合发展。

提出科学发展观,正是立足中国, 面向世界,充分借鉴和吸收国际社会关 于发展问题的经验教训和理论研究成果 的结果。

2.科学发展观形成的根本依据
我国社会主义初级阶段基本国情是 提出科学发展观的根本依据。

3.科学发展观形成的现实基础
我国在新世纪新阶段的阶段性特征 是提出科学发展观的现实基础。
如,社会主义市场经济体制很不完善; 我国的农业和农村经济还没有得到根本性改 变;自主创新能力亟待提高;区域经济发展 很不平衡;老百姓看病难、看病贵、上学难 问题也很突出。

(二)科学发展观的形成过程
1.酝酿阶段 酝酿阶段、提出阶段和确立阶段。
2003年春天,在“非典” 疫情迅速蔓延期间,总书记 到广东考察,第一次提出要 坚持全面的发展观,努力促 进社会主义物质文明、政治 文明和精神文明协调发展。

2.提出阶段
2003年10月,党的十六届三中全会 提出,坚持以人为本、树立全面协调、 可持续的发展观,促进经济社会和人的 全面发展。 2004年9月,党的十六届四中全会 、 2005年10月,党的十六届五中全会, 强调 要牢固树立和全面落实科学发展观。

3.确立阶段
胡锦涛在党的十七大 报告中进一步深刻阐述了 科学发展观的时代背景、 科学内涵、精神实质和根 本要求。

2007年10月, 党的十七大把科学 发展观写入了党章。

二、科学发展观的主要内容 党的十七大报告指出: “科学发展观的第一要义是发展, 核心是以人为本,基本要求是全面协调 可持续,根本方法是统筹兼顾。”

二、科学发展观的主要内容
(一)科学发展观的第一要义是发展
要时刻牢记发展是 硬道理的战略思想,要 牢牢扭住经济建设这个 中心,坚持聚精会神搞 建设,一心一意谋发展, 不断解放和发展社会生 产力。

(二)科学发展观的核心是以人为本 1.以人为本就是以最广大人民的根本 利益为本
以人为本的“人”, 指的是最广大人民 群众。 以人为本的“本”, 就是根本,就是出发 点、落脚点

2. 以人为本是我们党全心全意为人 民服务的根本宗旨的集中体现 第一,坚持以人为本,就要坚持人 民的主体地位。

第二,坚持以人为本,就要坚持立 党为公、执政为民。 第三,坚持以人为本,就要把解决 民生问题放在首位。

(三)科学发展观的基本要求是全面 协调可持续的发展
1. 全面发展 所谓全面发展,就是要以经济建设 为中心,全面推进经济建设、政治建设、 文化建设和社会建设,实现经济发展和 社会全面进步。

2.协调发展
所谓协调发展, 就是要努力做到“五个 统筹”,即统筹城乡发 展、统筹区域发展、统 筹经济社会发展、统筹 人与自然和谐发展、统 筹国内发展和对外开放。

3.可持续发展
所谓可持续发展,就是要促进人与自然的 和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协 调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的 文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。

可持续发展是指发展进程要有持久 性、连续性。

200年前

如今

(四)科学发展观的根本方法是统筹 兼顾
第一,“五个统筹”。

第二,统筹中央和地方关系,统筹个人利 益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利 益和长远利益。
第三,要统筹国内国际两个大局 。

统筹兼顾,就是要从中国 发展全局和最广大人民的根本 利益出发,正确反映和兼顾不 同方面群众的利益,调动一切 积极因素,调节并处理好各种 具体的利益关系,促进整个社 会协调发展,使全体人民朝着 共同富裕的方向稳步前进。

三、科学发展观的指导意义
(一)科学发展观是同马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 既一脉相承又与时俱进的科学理论 1.马克思主义关于社会主义发展的思想 人类社会的发展是一个自然历史过程;生 产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。 必须正确处理人与人、人与社会、人与自然的 关系,不断解放和发展社会生产力。

2.我们党的三代中央领导集体关于 我国社会主义发展的思想
提出根据本国的 具体情况走自己的道 路,正确处理人民内 部矛盾,正确处理十 大关系等一些有关发 展的重要思想。

强调社会主义的根 本任务是发展生产力, 发展是硬道理,分“三 步走”实现现代化、促 进物质文明和精神文明 共同进步等战略思想。

强调发展是党执政 兴国的第一要务,要用 发展的办法去解决前进 中的问题,发展是物质 文明、政治文明、精神 文明全面发展和人的全 面发展,正确处理改革 发展稳定的关系等重大 思想。

(二)科学发展观是马克思主义关于 发展的世界观和方法论的集中体现
1. 体现了历史唯物主义关于生产力发展是 人类社会发展的基础的观点 2. 体现了历史唯物主义关于人民是历史发 展主体的观点和共产党人全心全意为人民服务 的宗旨 3. 体现了唯物辩证法关于事物之间相互联 系、辩证统一的基本原理

4.体现了辩证唯物主义关于人与自 然关系的思想和社会主义在消除资本主 义弊端方面的优越性

(三)科学发展观是我国经济社会 发展的重要指导方针和发展中国特色社 会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想

本章小结
第一,经验证明:马克思主义要在 中国发挥指导作用,必须实现马克思主 义的中国化。马克思主义中国化,就是 要把马克思列宁主义基本原理同中国革 命、建设和改革的实践、同中国历史、 中国文化结合起来。

本章小结 第二,中国共产党在马克思主义中国 化的进程中,先后产生了毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观。这些理论成果是马克思主 义同中国实际和时代特征相结合的产物, 是中国化的马克思主义,是党必须长期 坚持的指导思想。

本章小结

第三,随着中国特色社会主义事业 的不断深化,马克思主义中国化一定会 继续发展,并取得新的成果。


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