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2016届四川省成都外国语学校高三上学期10月月考试题 语文


成都外国语学校高 2016 届高三 10 月月考





本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分 150 分,考试时间 150 分钟。 注意事项: 1. 答题前,考生务必先认真核对条形码上的姓名,准考证号和座位号,无误后将本 人姓名、准考证号和座位号填写在答题卡相应位置。 2. 必须在题目所指示的答

题区域内作答,超出答题区域的答案无效,在草稿纸、试 题卷上答题无效。 3. 选择题填涂时,必须使用 2B 铅笔规范填涂;非选择题必须使用 0.5 毫米的黑色墨 迹签字笔作答。 4. 保持答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁使用涂改液和修正带。 5.考试结束后只将答题卡交回。

第Ⅰ卷 甲
一、

阅读题 必考题

现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 现在不断有人提问,为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家?对此

我的想法是, 现在是一个无权威的、 趣味分散的时代, 一个作家很难得到全民集中的认可。 事实上,要成为一位大家公认的伟大作家,需要时间的考验,甚至包括几代人的阅读和筛 选。而且在今天这样一个时代,消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情,以 至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然,当代中国缺少伟大的作家,除了这些外在 的方面,也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、 市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中,正面精神价值的匮乏与 无力,无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。 所谓正面精神价值,指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非,正面造就 人的能力。这种价值在文学作品中的体现,与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我 们民族的精神资源很丰富, 但是也还需要作必要的整合和转化, 才能化为作家内心深处的 信仰,运用到创作中去。还有一些作家表现出“去资源化”的倾向,他们不知如何利用资 源,索性不作任何整合与转化,以为只要敢于批判和暴露,就会写出最深刻的作品。但如 果都是暴力、 血腥, 就让人看不到一点希望, 而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判现实, 还要有正面塑造人的灵魂的能力。 还有另外一种主体精神弱化的现象, 很多作品没完没了 地写油盐酱醋和一地鸡毛,缺少一种人文关怀。作家的责任是把叙事从趣味推向存在,真 正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感,把创作变成了制作,批量 化地生产的时候,文学就不会有什么真正的生命了。 老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》 ,篇幅几近短篇,却也创造了了

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中国现代文学中公认的经典。他幽默地说: “我在经济上吃了亏,在艺术上占了便宜。 ”如 果今天的作家都肯下这种苦功, 那么消费的时代再汹汹然, 我们仍然可以对震撼人的好作 品的出现满怀期望。 1.从原文看,下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是( ) A.现在是一个缺乏权威的时代,也是一个受众趣味分散的时代。 B.要成为一个伟大的作家,需要相当长的时间才能得到普遍的公认。 C.在今天,消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。 D.作家对生活的体验还不够,同时文学创作本身的规律是求慢求精。 2.从原文看,下列理解和分析,正确的一项是( ) A.我们的民族精神资源很丰富,现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。 B.所谓“去资源化” ,就是作品只有批判和揭露,而没有充分利用社会生活的资源。 C.充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望,这是正面精神价值缺失的结果。 D.作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写,表明作家没有担负起自己的社会责任。 3.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.作家作品中正面精神价值的匮乏或无力,是当代中国文学创作中最应该引起重视的 问题。 B.是否善于利用我们民族丰富的精神资源,决定了作家作品中正面精神价值的能否体 现。 C.要保持文学生命,作家就应该对生活具有敏感和疼痛感,坚持把叙事从趣味推向存 在。 D.老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》 ,说明下苦功夫创作,才能出现震撼人心的好作 品。 二、古代诗文阅读(42 分) (一)文言文阅读(21 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 刘仁轨,字正则,汴州尉氏人。少贫贱,好学。值乱,不能安业,每动止,画地书空, 寓所习,卒以通博闻。武德初,河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏,仁轨见其稿,为窜定数 言。瑰惊异,赤牒补息州参军。转陈仓尉,部人折冲都尉鲁宁者,豪纵犯法,县莫敢屈。仁 轨约不再犯,而宁暴横自如,仁轨榜杀之。州以闻,太宗曰: “尉而杀吾折冲,可乎?”召 诘让。仁轨对曰: “宁辱臣,臣故杀之。 ”帝以为刚正,更擢成阳丞。 贞观 十四年,校猎同州。时秋敛未讫,仁轨谏曰: “今兹澍泽沾足,百谷炽茂,收才十 .. 二。常日赘调,已有所妨。又供猎事,缮桥治道,役虽简省,犹不损数万。宜少延一旬,使 场圃毕劳,陛下 六飞徐驱,公私交泰。 ”玺书褒纳。拜新安令。累迁 给事中,为李义府所恶, .. . 出为青州刺史。 成亨五年,为鸡林道大总管,东伐新罗。仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为 公子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里永隆二年, 加太子少傅。 数乞骸 .. 骨 ,听解左仆射。武后临朝,复拜左仆射。上疏辞疾,因陈吕后、禄、产祸败事以规后,后 . 遣武承嗣赍玺书慰勉。改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭,册赠开府 仪同三司、并州大都督,陪葬乾陵, .
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仁轨虽贵显,不自矜踞,接旧故如布衣时。尝为御史袁异式所劾,慢辱之,胁使引决。 及拜大司宪,异式尚在台,不自安,因醉以情自解。仁轨持觞曰: “所不与公者,有如此觞。 ” 后既执政,荐为司元大夫。然宦由州县至宰辅,善致声誉,得吏下欢心。 (节选自《新唐书·刘仁轨传》 ) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) 州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/ B.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者三人/ 州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/ C.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者三人/ 州党荣之号/所居为乐城乡三柱里/ D.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重城/破之/进爵为公子及兄子/授上柱国者/三人 州党荣之/号所居为乐城乡三柱里/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) 称。 B. “陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者,后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。 C. “迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下,用“左迁”来表示 升官。 D. “乞骸骨”指古代官员自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,类似的词语还有“致仕” 。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) 成饱学之士。后来以其才华受到任瑰的青睐,被任命为息州参军。 B.刘仁轨不畏强暴,刚毅正直。在任陈仓县尉时,警告凶暴蛮横的折冲都尉鲁宁,鲁 宁没收敛,就用刑杖将其打死。唐太宗得知此事后当即表示认可。 C.刘仁轨体恤百姓,直言劝谏。秋收还没结束,太宗想要到同州打猎,刘仁轨认为这 时即使节省征用劳役,也会对秋收造成妨害,建议秋收后再出行。 D.刘仁轨谦恭待人,不计前嫌。他虽位极人臣,但接待亲朋故旧仍如从前。对于曾经 得罪自己的下级袁异式表示不计私仇,后来还推荐他任司元大夫。 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (12 分) (1)上疏辞疾,因陈吕后、禄、产祸败事以规后,后遣武承嗣赍玺书慰勉。 (4 分) _ (2)尝为御史袁异式所劾,慢辱之,胁使引决。 (4 分) _ (3)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉! (2 分) _ (4)许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所之也。 (2 分) _ (二)古代诗歌阅读(10 分)
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A.仁轨率兵绝瓠芦河/攻大镇七重/城破之/进爵为公/子及兄子授上柱国者/三人





A. “贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号,年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名





A.刘仁轨自幼好学,才华出众。每当空闲之时,他用手指在空中和地上写写画画,终

阅读下面这首诗,完成 8,9 题。 别宋常侍 [隋]尹式 游人①杜陵北,送客汉川东。 无论去与住,俱是一飘蓬。 秋鬓含霜白,衰颜倚酒红。 别有相思处,啼鸟杂夜风。 留别王维② [唐]孟浩然 寂寂竟何待,朝朝空自归。 欲寻芳草去,惜与故人违。 当路谁相假?知音世所稀。 只应守寂寞,还掩故园扉。
[注]①游人,游宦之人,指宋常侍。②据《旧唐书· 文苑传》载,孟浩然“年四十,来游京师,应进 士不第,还襄阳” 。此诗即行前留别之作。

8.尹式诗的最后两句是如何表达作者思念之情的?请简要赏析。 (4 分) _ _ 9.这两首诗均写离别,表达的情感有何不同?请简要概括。 (6 分) _ _ (三)名篇名句及文学常识填空(11 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (11 分) (1)在《赤壁赋》中,苏轼用“_ , _ ”两句概括了曹 ” ;一次凄凉, 操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (2) 《诗经·氓》中两次写车,一次喜庆, “以尔车来,_ “淇水汤汤,_ 相似的感叹:_ (4)有志矣,_ 记》 ) (5) _ ,何时可掇?_ ,不可断绝。 (曹操《短歌行》 ) ” (6) 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。 所谓《诗经》中的“六义”,即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“_ 三种表现手法。 ,_ ” ,车来车往中,命运浮沉里。 , _ 。 ,亦不能至也。 (王安石《游褒禅山

(3)我们在感叹时光流逝时,往往会说“光阴似箭,日月如梭” 。 《兰亭集序》中有一句



选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。
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三、文学类文本阅读(22 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (22 分) 牛 张爱玲 禄兴衔着旱烟管,叉着腰站在门口。雨才停,屋顶上的湿茅草亮晶晶地在滴水。地下, 高高低低的黄泥潭子,汪着绿水。水心里疏疏几根狗尾草,随着水涡,轻轻摇着浅栗色的穗 子。迎面吹来的风,仍然是冰凉地从鼻尖擦过,不过似乎比冬天多了一点青草香。 禄兴在板门上磕了磕烟灰,紧了一紧束腰的带子,向牛栏走去。在那边,初晴的稀薄的 太阳穿过栅栏,在泥地上匀铺着长方形的影和光,两只瘦怯怯的小黄鸡抖着粘湿的翅膀,走 来走去啄食吃,牛栏里面,积灰尘的空水槽寂寞地躺着,上面铺了一层纸,晒着干菜。角落 里,干草屑还存在。栅栏有一面磨擦得发白,那是从前牛吃饱了草颈项发痒时磨的。禄兴轻 轻地把手放在磨坏的栅栏上,抚摸着粗糙的木头,鼻梁上一缕辛酸味慢慢向上爬,堵住了咽 喉,泪水泛满了眼睛。 他吃了一惊——听见背后粗重的呼吸声,当他回头去看时,不知道从什么时候起,禄兴 娘子已经立在他身后, 一样也在直瞪瞪望着空的牛栏, 头发被风吹得稀乱, 下巴颏微微发抖, 泪珠在眼里乱转。他不响,她也不响,然而他们各人心里的话大家看得雪亮。 瘦怯怯的小鸡在狗尾草窝里簌簌踏过,四下里静得很。太阳晒到干菜上,随风飘出一种 温和的臭味。 后天的早上,鸡没有叫,禄兴娘子就起身把灶上点了火,禄兴跟着也起身,吃了一顿热 气蓬蓬的煨南瓜,把红布缚了两只鸡的脚,倒提在手里,兴兴头头向蒋家走去。 黎明的天上才漏出美丽的雨过天青色,树枝才喷绿芽,露珠亮晶晶地,一碰洒人一身。 树丛中露出一个个圆圆的土馒头, 牵牛花缠绕着坟尖, 把它那粉紫色的小喇叭直伸进暴露在 黄泥外的破烂棺材里去。一个个牵了牛扛了锄头的人唱着歌经过它们。 蒋家的牛是一只雄伟漂亮的黑水牛, 温柔的大眼睛在两只壮健的牛角的阴影下斜瞟着陌 生的禄兴,在禄兴的眼里,它是一个极尊贵的王子,值得牺牲十只鸡的,虽然它颈项上的皮 被轭圈磨得稀烂。他俨然感到自己是王子的护卫统领,一种新的喜悦和骄傲充塞了他的心, 使他一路上高声吹着口哨。 到了目的地的时候, 放牛的孩子负着主人的使命再三叮咛他, 又立在一边监视他为牛架 上犁耙,然后离开了他们。他开始赶牛了。然而,牛似乎有意开玩笑,才走了三步便身子一 沉, 伏在地上不肯起来, 任凭他用尽了种种手段, 它只在那粗牛角的阴影下狡猾地斜睨着他。 太阳光热热地照在他棉袄上,使他浑身都出了汗。远处的田埂上,农人顺利地赶着牛,唱着 歌,在他的焦躁的心头掠过时,都带有一种讥嘲的滋味。 “杂种畜生!欺负你老子,单单欺负你老子!”他焦躁地骂,刷地抽了它一鞭子。“你—— 你——你杂种的畜生,还敢欺负你老子不敢?” 牛的瞳仁突然放大了,翻着眼望他,鼻孔涨大了,嘘嘘地吐着气,它那么慢慢地,威严 地站了起来, 使禄兴很迅速地嗅着了空气中的危机。 一种剧烈的恐怖的阴影突然落到他的心 头。他一斜身躲过那两只向他冲来的巨角,很快地躺下地去和身一滚,骨碌碌直滚下斜坡的 田陇去。一面滚,他一面听见那涨大的牛鼻孔里咻咻的喘息声,觉得那一双狰狞的大眼睛越 逼越近,越近越大——和车轮一样大,后来他觉得一阵刀刺似的剧痛,又咸又腥的血流进口 腔里去——他失去了知觉,耳边似乎远远地听见牛的咻咻声和众人的喧嚷声。
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又是一个黄昏的时候,禄兴娘子披麻戴孝,送着一个两人抬的黑棺材出门。她再三把脸 贴在冰凉的棺材板上, 用她披散的乱发揉擦着半干的封漆。 她那柔驯的颤抖的棕色大眼睛里 面塞满了眼泪;她低低地用打颤的声音告诉: “先是……先是我那牛……我那会吃会做的壮牛……活活给牵走了……银簪子……陪嫁 的九成银,亮晶晶的银簪子……接着是我的鸡……还有你……还有你也给人抬去了……”她 哭得打噎——她觉得她一生中遇到的可恋的东西都长了翅膀在凉润的晚风中渐渐地飞去。 黄黄的月亮斜挂在烟囱上, 被炊烟薰得迷迷蒙蒙, 牵牛花在乱坟堆里张开粉紫的小喇叭, 狗尾草簌簌地摇着栗色的穗子。 展开在禄兴娘子前面的生命就是一个漫漫的长夜——缺少了 吱吱咯咯的鸡声和禄兴的高大的在灯前晃来晃去的影子的晚上, 该是多么寂寞的晚上呵!节 选自《张爱玲文集》 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4 分) ( 贫困窘迫,也为后文禄兴去借牛做了铺垫。 B.小说很注重细节描写,禄兴在空空的牛栏里,“抚摸着粗糙的木头,鼻梁上一缕辛 酸味慢慢向上爬”,表现了禄兴对已经被牵走的牛的深厚感情。 C.禄兴娘子的形象很饱满。她勤劳坚忍,与丈夫辛苦持家,过着极为艰难的生活, 却无法摆脱悲惨的命运。 D.禄兴虽然对蒋家的牛很是喜欢,以为“它是一个极尊贵的王子”,但终因它不是自 家的牛而鞭打、激怒了它,导致悲剧的发生。 E.小说使用了留白艺术,比如对于禄兴死亡的具体场景,作品没有做一点点的描绘, 却能让人联想起当时的血腥画面。 (2)小说开篇写雨后的景色,真实细腻,请结合文本内容谈谈这段景物描写的作用。 (6 分) _ ) ( ) A.这篇小说用侧面描写的手法暗示禄兴家以前有过牛,展示出禄兴家没有了牛后的

(3)小说为什么一再提及农人牵牛唱歌的情景?请分析作者这样写的用意。 (6 分) _ (4)有人说,张爱玲的小说充满了悲凉意味,这篇小说的最后一段,就表现出了浓浓的 悲凉味;也有人说,结尾一段是画蛇添足,可以删去。请结合文本谈谈你的看法。 (6 分) _ 四、实用类文本阅读(22 分)

12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (22 分) 尼 采 ——伟大的漂泊者
一百年以前,一位当时默默无闻的德国哲学家,携带一把绿色的小伞,一个笔记本,漂
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泊于南欧的山巅海滨。他的文字,钟山水之灵秀,清新而隽永;他的思想,抒内心之焦渴, 激烈而唐突。然而,世界几乎把他遗忘了。直到他生命的最后岁月,他才小有名气,这个人 就是尼采。尼采在一首诗中写道: “谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将点燃闪电, 必长久如云漂泊。 ”如今,漂泊者早已倒下,他的影子却笼罩了整整一个时代。 1844 年,尼采生于德国东部吕茨恩市附近的勒肯村。他的祖父是一个写有神学著作的 虔诚信徒,父亲和外祖父都是牧师。未满五岁时,父亲病死,数月后,年仅两岁的弟弟又夭 折,幼年的尼采深切地感受到了死亡的无常,因而变得孤僻敏感。小学毕业后他就读于普夫 达中学。1865 年,二十一岁的尼采,在波恩大学攻读了半年神学和古典语言学之后,断然 决定放弃神学, 专修古典语言学。 对于一个牧师世家的子弟来说, 这不啻是一个反叛的信号, 后来他果然成了基督教的死敌——“反基督徒” 。与此同时,这个曾经与同学们一起酗酒、 浪游、殴斗的青年人,突然变得少年老成起来。他退出了学生团体,离群索居,整日神情恍 惚,冥思苦想。 这是尼采生涯中发生的第一次精神危机。 难道人生是一番消遣, 或是一场按部就班的课 堂考试吗?他心中酝酿着一种使命感,要为自己寻求更真实的人生。他偶然的在一个旧书摊 上购得了叔本华的《作为意志和表象的世界》 ,他发现在他之前也有人受同一问题的折磨, 并且用哲学的语言表达了对人生的同一悲观看法, 便顿有觅得知音之感。 他从叔本华那里受 到启示,也认为世界的本体是生命意志。叔本华的阴郁色彩从此永久地印在尼采的思想中。 1868 年秋,尼采在莱比锡结识了他仰慕已久的音乐大师瓦格纳,一见面两人就久久谈 论着共同喜爱的叔本华哲学。可是,他渐渐发现瓦格纳歌剧中的那种歇斯底里的激情,过度 亢奋的敏感,对神经和官能的刺激,集中体现了时代的颓废症。这使尼采深感压抑,渐渐产 生对抗心理,最终二人决裂。 1869 年,尼采二十五岁,在李契尔的推荐下,到巴塞尔大学任古典语言学教授。仅仅 两年以后,尼采出版了他的处女作《悲剧的诞生》 ,这本以全新的眼光研究希腊悲剧起源的 小册子引起了轰动,既受到热烈的赞扬,也遭到激烈的攻击。在正统语言学界看来,一个语 言学家不好好地去琢磨柏拉图古典语言的精妙,却用什么酒神精神批判苏格拉底和柏拉图, 全然是荒诞不经。1879 年,尼采结束了十年教授生涯,从此开始了他的没有职业、没有家 室、没有伴侣的孤独的漂泊生涯。靠着微薄的教员退休金,尼采度过了 10 年的漫游和创作 黄金期。 1883 年,尼采著成了《查拉图斯特拉如是说》这部惊世骇俗之作。这本书卖了四十册, 送给朋友七册,只有一个人表示感谢,没有人称赞这本书,没有哪位哲人如此孤单过。尼采 借查拉图斯特拉之口提出了“超人”理想。他认为,生命的本质在于不断地自我超越,人也 是“一种应该被超越的东西” ,尼采的人性观以肯定人的生命本能为前提,以主张人的超越 性为归宿。他之所以否定旧道德,正是因为旧道德同时否定了这前提和这归宿。他认为“善 恶的创造者首先必须是破坏者,他必须摧毁一切价值观念” 。朋友们眼中,这完全是一部怪 异的作品,这让尼采倍感孤独。他又开始了漂泊浪迹的生活,他坚持写作,最后将创作的箴 言、警句、辞条汇集起来,组成了两个集子《善恶的彼岸》和《道德的谱系》 ,在书中他呐 喊着摧毁旧道德,为超人的道德开拓道路。在 1899 年,长期不被人理解的尼采由于无法忍 受长时间的孤独, 在都灵大街上抱着一匹正在受马夫虐待的马的脖子, 最终失去了理智。 1900 年 8 月 25 日,这位生不逢时的思想大师与世长辞。
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在摧毁中创造, 在孤独中思考。 一颗敏感的心, 太早太强烈地感受到了时代潜伏的病痛, 发出了痛苦的呼喊。 可是, 在同时代人听来,却好似疯子的谵语。直到世纪转换,时代更替, 潜伏的病痛露到面上, 新一代人才从这疯子的谵语中听出了先知的启示。 或许对他的理解富 有争议, 但尼采是现代思想的里程碑和德国散文的巅峰, 使人们对过去一直认为理所当然的 制度和观念进行了反思。他的思想就像闪电穿透乌云一样穿透了一个时代。 (节选自周国平《尼采:在世纪的转折点上》 ,有删改)
链接: 弗里德里希· 威廉· 尼采(1844~1900)德国著名哲学家。西方现代哲学的开创者,同时也是卓越的诗 人和散文家,现代最伟大的思想家和哲学家之一。受叔本华哲学影响,提出“权力意志论”、“超人学说”等, 尼采猛烈揭露和批判传统的基督教道德和现代理性。尼采哲学所表达的正是现代西方人在传统价值崩溃时 代的迷途的痛苦和寻求的渴望。

(1)下列对传记的分析和概括,最恰当的两项是(4 分) ( 色彩也使他形成了沉郁孤独的性格。

) (



A.尼采深受叔本华哲学的影响,继承并发展了叔本华的生命哲学,但叔本华的阴郁 B.尼采的首部哲学著作《悲剧的诞生》由于全新的视角和大胆的批判遭到了正统学 界的批评甚至攻击,为此尼采不得不结束十年教授生涯而开始了漫长的漂泊生活。 C.作者记述了尼采与瓦格纳由最初仰慕到最后决裂的交往过程,展现出了尼采不迷 信权威,敢于坚持自我的性格特点。 D.文章结尾“他的思想就像闪电穿透乌云一样穿透了一个时代”,这个比喻形象地展 现了尼采哲学思想的锋芒及其产生的时代影响力。 E.本文以凝练深沉的笔触,全面详实地叙述了尼采的人生轨迹、思想形成过程和所 处的时代背景,凸显了他非凡的学术影响力和人格魅力。 (2)本文题目为“伟大的漂泊者”,尼采的伟大之处体现在哪些方面?请简要概括。 (6 分) _ (3)简要分析本文首段和尾段分别写了什么内容?有何作用?(6 分) _ (4)文章结尾处作者评价尼采“在摧毁中创造,在孤独中思考”,结合文本,谈谈你对这 句话的理解以及你得到的启示。 (6 分) _ _

第Ⅱ卷
五、语言文字运用(17 分)

表达题
( ) 。

13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ①刚刚阳光明媚,突然下起了冰雹,这突如其来的变化让驴友们
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②如果我开口说话, 她会说我傲慢, 要是我保持沉默, 她又指责我木讷, 真叫人 ③关于公司的改革方向,大家议论了好久, A.无所适从 不知所措 莫衷一是 C.不知所措 无所适从 莫衷一是 ,最终也没有结果。 B.无所适从 莫衷一是 不知所措 D.不知所措 莫衷一是 无所适从 ( )



14.下列句子中,没有语病的一句是 (3 分) 衡量其社会文明程度的一个重要标志。

A. 一座城市全民阅读的水平,能反映出城市的文化内涵,体现城市的软实力,也是 B. 随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和 利益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。 C. 近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生, 并重点建设一批高水平的大学和学科。 D. 鉴于《不动产登记暂行条例》对普通市民比较陌生,我市相关部门加大了政策法 规的宣传力度,以便顺利推进登记工作。 15.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分) 遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。 上发掘了很久,但一无所获。 ①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦,烟树索淡,悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。 ④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷,让人略感凄凉。 A.①②④⑤③ C.④①③②⑤ B.①④⑤③② D.④②⑤①③ ( ) 我在那个遗址

16. 在下面一段文字的空白处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整, 逻辑严密, 前后连贯。 每处字数不得超过 20 字(含标点符号) 。 (3 分) 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。 随着社会工业化进程的加快与科学技术的不 断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。 ① 或缺的。② ,就可能给消费者带来不便,如不会使用或使用不当。可见说明书是不可 ,否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉 ,许多人甚至

重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际 不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多,③ 性。 17.仔细阅读下面的漫画,按要求作答。 (5 分) 不看说明书或者不按说明书来使用产品, 这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要

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(1) 概括漫画所反映的一种社会心理。 (2 分) (2) 针对漫画中的现象,写一段劝诫的话。要求:至少使用一种修辞手法。不超过 35 个 字。 (3 分) 六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,按照要求作文。 (60 分) 抗日战争中,在重庆,有一天国民党元老陈铭枢请学者熊十力吃饭。熊十力面对浩浩长 江,大发感慨,而陈铭枢则背对长江,看着熊十力。熊觉得很奇怪,说这么好的风景你怎么 不看?陈答曰:“你就是最好的风景。” 加拿大学者阿尔维托〃曼古埃尔的《阅读史》中也有一幅照片,堪称最好的风景。1940 年 10 月 22 日,伦敦遭德军轰炸,很多房子倒塌了,这间西伦敦荷兰屋图书馆,墙壁也已倾 颓,地下满是砖石,竟然有人不顾敌机刚刚离去,又在书架前翻捡自己喜爱的图书。或许, 越是这种艰难时刻,越需要书籍作为精神支撑。 请以“最好的风景”为话题,写一篇文章。 要求:①记叙文体;②不少于 800 字;③立意自定,角度自选,题目自拟;④不要脱离 材料内涵。

成都外国语学校高 2016 届高三 10 月月考语文参考答案
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 1、答案:D 【解析】 根据原文第 1 段“当然,当代中国缺少伟大的作家,除了这些外在 的方面,也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市 场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等”这句话可知,D 项应属于“当代中国缺 少伟大的作家”内在原因的一项。
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2、答案:C 【解析】根据原文第 2 段可知,A. “如何保持原貌并移植到创作中”表述有误, 不是“保持原貌并移植到创作中” ,应为“还需要作必要的整合和转化,才能化为作家内 心深处的信仰,运用到创作中去” ;B. “作品只有批判和揭露,而没有充分利用社会生活 的资源”表述有误,并不是他们“没有充分利用社会生活的资源” ,而是“他们不知如何 利用资源, 索性不作任何整合与转化, 以为只要敢于批判和暴露, 就会写出最深刻的作品” ; D. “作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写”表述有误,应该是“很多作品没完没了地 写油盐酱醋和一地鸡毛,缺少一种人文关怀” 。 3、答案:B 【解析】原文第 2 段说“这种价值在文学作品中的体现,与作家对民族的精 神资源的利用密切相关” ,而 B 项中却说“是否善于利用我们民族丰富的精神资源,决定了 作家作品中正面精神价值的能否体现” ,夸大了它的作用。 二、古代诗文阅读(42 分) (一)文言文阅读(21 分) 4. 5. 6. 7. 答案:B(可根据主语、地名、句意等来断句) 答案:C(左迁是贬官) 答案:B(唐太宗刚开始并不理解刘仁轨以下犯上,下诏诘问后才理解。 ) 答案: (1)译:刘仁轨上奏疏称病辞职,乘机陈述吕后、吕禄、吕产祸乱败亡的事来规 劝武后,则天皇后派遣武承嗣带上诏书慰问勉励他。 ( “因” “规” “赍”各 1 分, 句意 1 分。 ) (2)译: (刘仁轨)曾经被御史袁异式弹劾,袁异式轻慢他侮辱他,胁迫他自杀。 ( “为??所” “慢” “引决”各 1 分,句意 1 分。 ) (3) (4)句略 【参考译文】 刘仁轨,字正则,汴州尉氏县人。少年时代家境贫困,爱好学习。遇上社会动乱,他不 能安心学业,每当空闲之时,就伸出手指在空中、地上写写划划,来巩固学得的知识,终于 以学识渊博而闻名。唐高祖武德初年,河南道安抚大使任瑰起草奏疏议论国事,刘仁轨看到 那份草稿,替他修改了几句话。任瑰对他的才学感到惊异,下文书补任他为息州参军。后来 改任陈仓县尉。官署里有个名叫鲁宁的折冲都尉,骄狂放纵违反法纪,县署里没有谁能制服 他。刘仁轨警告他不得重犯,但鲁宁凶暴蛮横依然如故,刘仁轨用刑杖将他打死。州里的官 员把这事报告了朝廷,太宗李世民说: “一个县尉竟打死了我的折冲都尉,这能行吗?”把 他召进朝廷责问。 刘仁轨回答说: “鲁宁侮辱我, 我因此杀了他。 ” 太宗认为刘仁轨刚毅正直, 提升他任咸阳县丞。 贞观十四年,太宗准备到同州打猎。当时秋收还没有结束,刘仁轨劝谏说: “今年雨水 丰沛,各种庄稼都长得茂盛,现在仅仅收割了十分之二。只按平常情况征用劳役,就已对秋 收造成妨害。还要为打猎做准备工作,维修桥梁平整道路,劳力即使尽量节省,还是不能少 于几万人。 稍微推迟十来天, 让农民收割完毕, 陛下的车驾从容出动, 于公于私都得到安宁。 ” 太宗发下诏书对他的劝谏表示赞同采纳。后来任命他为新安县令。多次升迁到给事中。他遭 到李义府的憎恨,离京任青州刺史。 咸亨五年,任鸡林道大总管,东征新罗国。刘仁轨率领军队横渡瓠芦河,进攻重镇七重 城,攻克了这座城镇。进封爵号为乐城县公,他的儿子以及哥哥的儿子中有三个人被授予上 柱国头衔,乡亲们为此感到光荣,把他住的地方称为“乐城乡三柱里” 。永隆二年,任太子 少傅。多次请求退休,朝廷同意他免去尚书左仆射职务。则天皇后主持朝政,又任命他为尚 书左仆射。刘仁轨上奏疏称病辞职,乘机陈述吕后、吕禄、吕产祸乱败亡的事来规劝武后, 则天皇后派遣武承嗣带上诏书慰问勉励他。 改任文昌左相、 同凤阁鸾台三品。 终年八十五岁。 则天皇后诏令全体官员登门哀悼,颁发诏书追认他为开府仪同三司、并州大都督,陪葬在乾 陵墓地。
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刘仁轨虽然官高位显, 但是从不自高自大, 接待亲朋故旧跟当平民时一样谦虚恭敬。 (刘 仁轨)曾经被御史袁异式弹劾,袁异式轻慢他侮辱他,胁迫他自杀。等到他任大司宪时,袁 异式还是宪台御史,心里惶惶不安,乘着酒性向他求情解释。刘仁轨手端酒杯说: “如果不 和您友好共事,就让我跟这酒杯一样。 ”后来主管政务,推荐袁异式任司元大夫。他就是这 样从小小县尉做到辅国大臣,善于博取声誉,得到属吏部下的欢心。 (二)古代诗歌阅读(10 分) 8. 【参考答案】作者运用想象(虚写) ,设想分手之后,自己因思念友人而失眠,由失眠得 以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。 (2 分)诗人以景结情、寓情于景,表达了对友人 的深切思念。 (2 分) 【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情 的能力 9. 【参考答案】尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。 (3 分) 孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。 (3 分) (三)名篇名句及文学常识填空(11 分) 10.答案: (1)舳舻千里,旌旗蔽空 (2)以我贿迁 渐车帷裳 (3)人之相与,俯仰一世 (4)不随以止也 然力不足者 (5)明明如月,忧从中来 (6)赋比兴 乙 选考题 请考生在第三、 四两大题中选定其中一大题作答。 注意: 只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(22 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (22 分) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4 分) ( ) ( ) 答案:选 AC。 【解析】本题考查考生理解文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧的能力。B 项, 不十分准确,除了表现禄兴对牛的感情外,还有他对生活困窘的忧虑等。D 项, “但终因它 不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有误。E 项, “作品中对禄兴死亡的场景有具体的描绘。 (2) 【答案】①勾勒出雨后凄冷、悲凉的画面,渲染烘托人物内心的痛苦; (2 分)②暗示 春雨后即将耕种,为下文禄兴去借牛做铺垫; (2 分)③为人物活动提供特定的背景空间。 (2 分) 【解析】本题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的能力。 (3) 【答案】①将雨后坟头的衰败景象与农人唱歌进行对比,表现春雨后人们对生活充满希 望; (2 分)②用农人唱歌来侧面表现禄兴借到牛后的畅快心情; (2 分)③推动情节发展, 农人的歌声让禄兴变得焦躁,进而引发悲剧。 (2 分) 【解析】本题考查考生分析理解作品内容的能力。这道题考查对小说情节作用的理解,要回 到原文语境加以具体分析。 (4) 【答案示例】观点一:小说的结尾深化了悲凉的意味。 (1 分) ①通过景物的凄清悲凉之色,体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境; (2 分)②交代禄兴娘 子今后人生的凄惨; (2 分)③将景物的不变和人事的变对照,让人更能体味出禄兴娘子的 命运悲苦。 (1 分) 观点二:结尾一段对于表现悲凉意味作用不大,可以删去。 (1 分) ①禄兴娘子在丈夫死后, 感觉一切可恋的东西都飞走了, 不用结尾就已经暗示出主人公的悲 惨命运; (2 分)②结尾一段写景,在前文已经多次出现,没必要重复; (1 分)③删去结尾 一段,使小说的主题表达更含蓄。 (2 分) 【解析】本题考查考生探究文学作品主题及结构安排的理解能力。 【方法点拨】探究题只要结合文本,立足原文,思考最后一段与所给问题之间的关系,回答 分析时,只要言之有理,说之有据即可。
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四、实用类文本阅读(22 分)

12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (22 分) (1)下列对传记的分析和概括,最恰当的两项是(4 分) ( ) ( ) 答案:12、 (1)DC。 试题分析:A 项错在:不能说是叔本华的阴郁色彩使他形成了沉郁孤独的性格。性格 形成主要还是个人原因,文中交代幼年家人早逝就让他变得孤僻敏感。B 项错在强加 因果: “尼采结束十年教授生涯”与“ 《悲剧的诞生》遭到了正统学界的批评甚至攻 击”无必然因果关系; “学界”表述不准,应为“正统语言学界” 。E 项错在:本文 并没有全面详实地叙述尼采所处的时代背景, “全面详实”也欠准确。 考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析 文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。评价文本的主要观点 和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 (2)答案:①思想性格方面:有独立的人格,追求内心的真实。有强烈的批判精神,勇于 挑 战传统和旧道德、旧时代的价值观念。 (2 分) ②成就方面:提出很多重要而且有开创性的哲学思想,一生哲学著述很多,例如第一部哲 学专著《悲剧的诞生》等。 (2 分) ③地位影响方面:现代最伟大的思想家和哲学家之一,他的哲学是现代思想的里程碑,德 国散文的巅峰; 指出时代的弊病, 使人们对过去的制度观念进行反省, 具有划时代的意义。 (2 分) 试题分析:传记类文章中此类题目一般要从人物精神品质、成就、影响三方面来回答。从 精神品质方面讲,尼采反叛了自己的家庭, “为自己寻求更真实的人生” ,敢于对前人的思 想提出疑问,用“酒神精神批判苏格拉底和柏拉图” ,反映出他的独立人格,批判精神。 从成就角度看,本文提到了他的著作和思想情况“他的处女作《悲剧的诞生》??引起了 轰动” “ 《查拉图斯特拉如是说》这部惊世骇俗之作” “组成了两个集子《善恶的彼岸》和 《道德的谱系》 ” “提出了 ‘超人’ 理想” 等等 。 从影响方面看, 文章结尾写到 “尼采是?? 巅峰,使人们??进行了反思??穿透了一个时代” ,可称之为现代最伟大的哲学家和思 想家之一。 考点: 筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 探讨作者的写作背景和写作意图。 能力层级为探究 F。 (3) 答案:①首段:用诗意的语言和尼采自己的话概括了尼采一生漂泊而又伟大的特点, 抒发了作者的崇敬之情。 (1 分)照应题目,同时引起下文对其人生经历及思想形成过程的 叙述。 (2 分)②尾段:再次高度评价了尼采思想的地位及影响力,深化主旨; (2 分)③首 尾呼应,使文章结构完整圆合。 (1 分) 试题分析:本题题干指明在解答时要注意从内容和 作用两个方面来回答,内容即本段写了什么,作用一般指结构上的作用。首段从内容上看, 概括了尼采的一生,尤其突出了“漂泊”的特点,结构上领起下文。尾段“尼采是??巅峰, 使人们??进行了反思??穿透了一个时代” ,高度评价了尼采的影响,深化主题,与首段 形成呼应。 考点:分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 (4)答案: ①这句话既体现了尼采的哲学思想,也概括了他的一生。 (1 分) ②“在摧毁中创造”体现了尼采的哲学思想,他认为摧毁旧道德才能创造新的价值体系, 凸显了尼采的批判与创造精神。 (1 分)

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③“在孤独中思考”是尼采一生的主要特点。由于他向传统价值观念挑战,他的思想超越 了时代,所以尼采一生大部分时间都在漂泊与孤独中度过,但他仍在孤独中坚持创作,创 造出非凡的哲学成就。 (1 分) ④启示:任何新思想都是在打破旧思想的基础上产生,要有批判的勇气,摆脱旧观念的束 缚,提出创见;在这个过程中,难免会不被认同理解,要耐住孤独,坚持自己,才会有成 就。 (3 分) 试题分析:这句话出现在结尾段中的总结部分,由此可以断定,这个句子是对尼采一生的 高度概括。 考生在解答时应首先明确这个句子在文章中的作用, 然后分析这个句子的含义, 点明“在摧毁中创造” “在孤独中思考”分别指什么,是对尼采哪些方面的概括,然后 再结合上述分析谈得到的启示。总之,这类题目在解答时一定要依据原文,切不可脱离原 文空谈启示。 考点: 评价文本产生的社会价值和影响。 能力层级为鉴赏评价 D。 探究文本中的某些问题, 提出自己的见解。能力层级为探究 F。从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和 时代精神。能力层级为探究 F。

第Ⅱ卷
五、语言文字运用(17 分)

表达题

13.答案:选 C。 “莫衷一是”指不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。 “不 知所措”指不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱,适用突发和意外情况。 “无所适 从”指不知听从哪一个好。指不知怎么办才好。 14. 答案:选 A 。 (B.成分残缺。 “分成”后面应加入“阶段”之类的词语;最后分句 缺主语“产权的归属和利益的分成” 。C.搭配不当,说“加快速度”可以,但不能 说“加快规模” ,而只能说“扩大规模” 。D.主客倒置,可改为“普通市民对《不动产 登记暂行条例》比较陌生” 。 )

15. 答案:选 D。试题分析:本题考查语序排序,这是道传统题型。解答本题应用排除的
办 法,从所给的四个选项来看,答本题的关键是①句还是④句为首句。语句排序遵循一个 逻辑原则, 即是 “先言其物而后可言也” , 横线前一句的主语是 “箕山” , ④句中首提到 “山” , 尾提“箕顶” ,④句当为首句,所以应在 CD 两项中选;首尾相接,②句开始对“箕 顶”描 述,所以②应在④后据此,可知应选 D。当然,其他还可来验证,空格后的“我 在那个遗 址上发掘了??”句中提到的“遗址” ,显然是在告知其前应是③;而③明显是 从上往下看 的景象,所以应在“箕顶”之后,即④②之后。除此方法外,抓住句子中的 一些标志性的 词语,也是排序的一个重要的抓手,如本题中的“如果” “而” “如此”等。 当然最好还是 几个方法结合在一起用。

16.【答案】示例:①商品如果没有配备产品使用说明书 ②说明书的文字内容要非常 准确 ③可很多消费者不太关注产品说明书的质量问题。 【解析】这是一道根据上下文填空的题目,注意前后文之间的照应和语意的衔接。 16.答案: (1) (示例)可以集体违规,因为法不责众。 (2) (示例)红灯停,绿灯走,安全意识定要有;你一言,我一行,规则底线要紧守。 六、写作(60 分) 21.阅读下面的材料,按照要求作文。 (60 分) 【写作指导】茅盾在《风景谈》中写道:“自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了 崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!”从这个层面上来说,文题中的“风景”更 多地指向以人为核心的活动图景,而不仅仅指浅表层面上的供人观赏的自然风景。而“最好 的风景”可从以下三个维度来演绎:一是“真”。即“风景”中飘逸出的率真、本真、真性情,
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烛照出的生活的真谛,人生的真义。二是“善”。即“风景”中涌动着的善心、善念,充溢着的 善行、善举。三是“美”。即“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。 以真、善、美作为内核方能铺染出“最好的风景”。当然,在写法上还要注意“形神合一”:以 人为核心的活动图景,既要得“形”之美感和亮度,又要得“神”之精髓和深度。失之前者,便 不能“养人眼球”;失之后者,便不能“撼人心魄”。二者均不能称之为“最好的风景”。

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