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第三单元


人教版选修3

第三单元《第二次世界大战》

历史背景(第1、2、3课)

知识框架
战争经过(第4、5、6、7课)

第二次世界大战

战争影响(第8课)

“自从野兽不再对人类生活构成危险 后,暴力的使用就转向了人类自己,成为 解决重大争端的一个

主要手段,人类历史 上因而充满了战争。” —B· 艾伦莱希 著《血的仪式》

整体感知
一战后的资本主义世界:
1919—1922年,“凡—华体系”建 立 相对稳定 1923~1929年,资义相对稳定发展 1929—1933年,经济危机,法西斯政权建立 走向战争

20C30年代,局部反法西斯战争开始,大战迫近

中国:
五四运动 中日民族矛盾上升为主要矛盾,国共合作抗日

1、历史背景(第1、2、3课)

第1课:经济大危机等因素影响下各国的选择,一方面欧、亚战 争策源地形成;一方面美国民主和平力量得到保存和发展。 第2、3课:一方面法西斯的侵略扩张,一方面局部的反法西斯 斗争的展开;一方面西方大国绥靖,助长法西斯侵略,导致 集体安全的落空;一方面最富侵略性的法西斯轴心集团形成。 2、战争经过
第4课:爆发和西线战事:一方面德国的节节胜利;一方面戴高乐、丘吉尔的 坚决抵抗。 第5课:扩大:一方面德国突袭苏联、日本挑起太平洋战争; 一方面国际反法西斯同盟形成。 第6课:转折:一方面在各大战场法西斯的惨败;一方面人民看到胜利曙光。 第7课:胜利:一方面是盟军的反攻,一方面是法西斯的覆亡。

3.战争影响 第8课:这是人类空前的浩劫(人、物、财;大屠杀;破坏文化 遗产);政治格局、政治版图的变化;战后科技革命;人类从 战争中汲取经验、教训,增长了智慧

第二次世界大战的主要数据 1939-1945年.全 球2/3国家卷入,20亿 人口波及,动员兵力 1.1亿,因战争死亡的 军人和平民7000万, 造成的经济损失至少 15万亿美元,从大西 洋到乌拉尔的欧洲大 地事实上变为一片焦 奥斯威辛 土……这就是第二次 ——犹太人的苦难 世界大战!

探究一:第二次世界大战的交战双方名称 分别是什么?其中夹杂着哪几种政治势力间 的利益冲突?
英 法 美

德 意 日

殖民地 半殖民 地国家

苏 联

探究二: 1、首先挑起战争的是哪一方?
德、意、日法西斯

2、为何他们首先挑起战争?
德国对凡尔赛体系怀有复仇情绪 日本对华盛顿体系怀有不满情绪

3、导致冲突的根源是什么?
帝国主义政治经济发展的不平衡, 导致帝国主义之间实力发生变化

人教版选修3

第三单元《第二次世界大战》
第1课
一、1929-1933年资 本主义经济危机 指 导 意 见
第1课 1929-1933年资本主义经济危机 基本 简述1929-1933年世界经济危机爆发的社会根源;了 要求 解 德 国 、 日 本 建 立 法 西 斯 专 政 的 经 过 。 认 识 19291933年世界经济危机的主要影响。

发展 比较德、日两国法西斯专政建立的异同。 要求 说明 教学本课应注意结合必修Ⅱ专题六的相关内容。

问 题 探 究
1、1929-1933年资本主义经济危机是怎样爆发的(爆 发的根源是什么)?在危机冲击下一些主要国家做出了怎 样的选择?对世界产生了哪些影响? 2、德、日为什么会走上法西斯专政的道路?又是如何 走上法西斯专政道路的? 3、德、日两国法西斯专政的建立有何异同?
德、日法 西斯势力掌权 的原因及异同 点 1929-1933 年资本主义经 济危机爆发的 原因

教学 重点

教学 难点

模块整合
模 块 知 识 分 布
美苏争锋(两极格局) 必修1(政治) 专题九(第一节)

专题六(第一、二节) 罗斯福新政 必修2(经济) 专题八(第一节) 资世界经济体系形成

必修3(文化)
选修1(改革) 选修3(战争) 第二单元

/ / 第二次世界大战

选修4(人物) 第五单元(第4课) 新中国的缔造者毛泽东 第六单元(第5课) 科学巨人爱因斯坦 / 选修6(遗产)

思考:20年代主要资本主义国家的经济发展状况各有什么特
征?其共同特征是什么?

⑴英国发展缓慢;法国恢复较快;美国“柯立芝繁荣”;日 本喜忧参半;德国重新崛起等。
⑵相对稳定,都有发展。

自美国建国以来,历届国会审度国势,但莫 有本届所见之兴旺繁荣……但观今日生存之必要 条件,已由生活所需,进入美衣美食豪奢之境 地。 ……我国今日之成就,实足快慰。我国未来 之前途,实足乐观。 —— 柯立芝 1928年国情咨文

“我国未来之前途,实足乐观”,但一年后,美国人民 却乐观不起来…….

探究三: 是哪只蝴蝶导致矛盾的激化而最终引发战争?
? 材料(以美国为例) ? 1、到1929年,在美国占人口5%的富人的收入几乎占全 部国民收入的1/3,而全年收入大约在2000美元左右的 生产力迅速发展; 贫困户占家庭总数的60%,还有21%的家庭年收入不到 贫富分化严重 1000美元。 ? 2、1920年到1929年,美国工人的工资增长为2%,而工 厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业 工人的40%。 ? 3、1928年8月底,美国股票市场的平均价格相当于5年 股票投机增加了金融市场的不 前的四倍。1929年夏季的三个月中,通用汽车公司的股 稳定性,刺激了市场的虚假繁荣。 票由268上升到391,美国钢铁公司的股票从165上升到 258。

100万股股票的现金价值(贬值)
$ 1000 万 $10 $100万
$1

世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地 议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用 的可能性。 ——阿诺德· 汤因比(英国历史学家)

一、1929——1933年资本主义世界经济危机
1、经济危机的原因
⑴根本原因:生产社会化和生产资料私人占有制矛盾 ⑵具体原因: 市场供需的矛盾 一方面市场的虚假繁荣,资本家盲目扩大生产, 另一方面劳动人民日益相对贫困,供需矛盾扩大 。 ⑶直接原因:过度的股票投机活动导致金融市场的不稳定

2、爆发标志

1929年10月美国纽约股市暴跌

(37分)阅读材料回答问题(08年宁夏高考历史试题) 材料一 1932年,美国国民总产值从1929年的1040亿 元下降到410亿元,当年有273万户人家被房东撵走,农民每 收一英亩小麦,就要亏一元五角,用玉米棒子当燃料,比卖 玉米买煤烧还合算。肉价惨跌,一只羊送到市场,运费一元 一角,售价不足一元,这时全国再也没人搞货币兑换了, 纽 约州一位参议员到首府,自带一周吃的东西……在麦迪逊广 场花园拳办“金手套”锦标赛事决赛,门票除五分钱娱乐税 必须付现金外,其余可以用任何实物支付,其中有香肠、床 垫、帽子、鞋子、大衣,女睡衣。照相机、玩具、高尔夫球 裤、机工工具、涂脚药膏、《圣经(新糟)》等。 —— 摘编自(美)威廉· 曼彻斯特《光荣与梦想》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出为什么当时美国 出现了用实物进行交换的反常现象。(10分)
答案:(1)当时美国经济危机是生产相对过剩危机 (实质);物价下跌,通货紧缩;消费者持币观望。

材料二 罗斯福认为,拯救国家的希望在于迅速克服 经济崩溃的威胁。1933年3月6日,他命令所有银行关闭4天, 并禁止支付和出口黄金。3月9日,国会召开特别会议,并在4 小时之内通过紧急银行法。财政部根据紧急银行法采取的迅 速行劝,立即恢复了企业界信心。到4月的第一个星期,货币 便有10亿美元以上回流到银行,储藏者已将贵金属送返联邦 储备银行,财政部官员则只须发行少量新联邦储备货币。 —— 摘编自(美)阿瑟·林克等《1900年以来的美国史》 (2)根据材料二并结合所学知识,从金融措施的角度说明 罗斯福新政取得成效的原因。(10分) 答案:整顿银行,恢复信用;实行美元贬值,提高物价; 扩大政府财政支出(采取赤字政策),刺激社会需求。

材料三 新政挽救资本主义结构的计划,还有两方面值得注意。首 先是1933年6月建立的房主贷款公司。在这个机构存在的三年之中,它向100 万以上的房主共贷款30多亿美元。其次,为刺激近于停工的房屋建筑业,国 会于1934年6月建立联邦住房管理局,发放建筑新房和修理房屋的抵押贷 款.运用长期低息贷款,联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作 用。在1934年至1940年之间,它发放修理住房贷款合计9.45亿美元,发放 建筑新房贷款合计23亿美元。 ――编自(美)阿瑟·林克等《1900年以来的 美国史》

材料四 美国“次贷危机”是从2006年春季开始逐步显现的,2007 年8月席卷美国。欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部 分贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一,在借 款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押的情况下,贷款机构为了规避风险又 把抵押品上市转成基金,鉴于住房市场降温,银行利率上升,很多借款人无 力履约的局面引发了美国“次贷危机”,造成贷款机构遭受重创,导致大量 买入次级抵押贷款衍生出来的证券投资产品的投资基金陷入困境,引发金融 形势激烈变化,殃及国际市场。—— 摘编自《(光明日报》2007年8月17日

(3)根据材料三并结合所学知识,指出房主贷款公司和联邦 住房管理局在缓解危机中所发挥的作用。(11分) (4)比较材料三、四,指出房贷为什么在新政时期有利于缓 解经济危机,而在当前却引发了次贷危机。(6分)

答案: (3)刺激房地产业恢复和发展,缓解住房危机;带动 相关产业的恢复;扩大就业,提高社会购买力,缓解社会矛 盾。 (4)评分说明:本问为开放性问题,考生可以从以下 角度回答问题。 ①从金融背景的角度说明:例如,通货膨胀时期和通 货紧缩时期不同,或危机阶段和繁荣阶段不同。 ②从贷款性质的角度产明:例如,良性贷款和不良贷 款的不同,或适度贷款和过度贷款的不同。 ③从贷款发放者的角度说明:例如,政府低息房贷和 商业房贷的不同。 考生能从上述三个角度中的两个角度进行说明,即可 得6分;若考生另有答案,言之有理,可酌情给分。

3、危机表现:
① 银行倒闭 ② 企业破产、市场萧条 ③ 失业激增 ④ 农产品下跌、大量农产品被销毁(?)

4、过程:
美国

德国

英日

法国



思考:为什么美国经济危机会迅速地波及到其它资本主义国家?

美国是世界头号经济大国;资本主义世界市场形成

5、根据以上材料说明1929年—1933年经济危机有哪些特点?

①来势猛

②范围特别广
部门:金融业 地区: 美 ③破坏性大 ④持续时间长 ⑤影响深远 工业 农业 整个资本主义世界
“大萧条”、“大恐 慌”

1929——1933
资本主义各国为应对危机走上了不同 的道路,并最终导致了二战的爆发

6、危机影响:
⑴经济上:极大地破坏了社会生产力,经济持续萧条各国
纷纷强化国家对经济的干预

⑵政治上: 出现了严重的政治危机 国内:激化社会矛盾 ①失业人数增加,普遍出现群众运动
②法西斯兴风作浪,引发社会危机

国际:加剧世界局势的紧张
①向殖民地半殖民地转嫁危机,加深了它们与殖民地 半殖民地的矛盾 ②资本主义国家拼命争夺世界市场,在全球范围内引 发了空前的经济战(关税战、市场战) ③为摆脱危机,资本主义国家选择了不同方式走上了 不同道路,加速了欧、亚世界大战策源地的形成

7、措施 1、美国:采用罗斯福新政,实行国家全面干预,同时保持资 本主义自由企业制度。 对内改革型---罗斯福新政 2、英法:英国通过威斯敏斯特法,协调帝国内部关系;通过帝 国特惠制,实行保护关税。法国调整劳资关系,改革税收制度。 3、德意日:强化国家对经济的直接干预,实施法西斯管理,推 行国民经济军事化。 对外扩张型:走上法西斯道路 4、中国:实行“法币”政策,开展“国民经济建设运动”,并 实施新税则,基本上实现关税自主。

5、北欧:实行被称为“中间道路”的国家福利政策,保障就业, 扩大社会保险,多种合作。 8、启示 1、危机与繁荣相关,必须居安思危。 2、国际经济关系协调极为重要,贸易保护主义损人不利已。 3、危机具有两重性:一是暴露资本主义发展过程中的问题; 二是发出迫使政府改革调整的信号。

结合当今世界金融危机和 1929~1933年大危机给当今世界经 济发展带来怎样的启示?

1、繁荣和危机总是密切相关、 要居安思危。
2、及时调整经济发展内部机制和政 策 ,使生产关系适应生产力的发展 “携手建设持久 和平、共同繁 荣的和谐世界” 3、各国政府应承担起各自的国际 责任和义务,加强国际合作。保护 主义损人不利己。

4、危机具有两重性:灾难和机遇

二、危机冲击下各国的选择

归纳综合

思考:为何意大利最先建立起法西斯政权?
①一战中其损失惨重,但协约国并未兑现许诺,其 对凡—华体系非常不满; ②意大利十分贫弱,国内面临严重统治危机; ③墨索里尼建立了法西斯党,并于1922年夺取政权。

墨索里尼漫画

希特勒上台和德国的扩军备战

法西斯(Fasces )一词来自拉丁文, 原指古罗马官吏出巡时卫队所执的仪仗, 形状为一束棒中间插一把斧头,象征暴 力和权威。一战期间,意大利最早出现 了以此命名的极端民族主义组织。 法西斯专政:是垄断资产阶级对内 公开独裁统治、对外疯狂侵略的资产阶 级政权。一战后意、德先后于1922年、 1933年建立法西斯专政,日本也与30年 代法西斯化。西班牙、匈牙利等国也推 行过法西斯主义。其实质是垄断资产阶 级的专制和恐怖统治。

什么是法西斯主义

是一战后出现的鼓吹种族主义、专制独裁和侵略 扩张的政治理论、运动和政权形式。最先由意大利墨索 里尼提出法西斯主义否定资产阶级的自由、平等和民主 思想,鼓吹对领袖的绝对服从和国家主义,宣称“高贵” 民族有统治“劣等”民族甚至全世界的权利。法西斯主 义既反对共产主义,也反对资产阶级民主制度,主张建 立少数独裁者的恐怖统治,镇压劳动人民的进步势力, 实行扩张政策和战争政策,是资本主义政治、经济、社 会及意识形态全面危机的产物。 法西斯专政是垄断资产阶级对内公开独裁统治、对 外疯狂侵略的资产阶级政权。法西斯专政的实质是垄断 资产阶级的专政和恐怖统治。

阅读下列材料:
3、我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人 民和迁移我国过剩的人口。 4、只有本民族同志才能成为公民。不分职业如何,凡 是具有日尔曼血缘的人才能成为本民族同志。 -- 纳粹党的早期纲领

回答:上述引文反映的主张是什么?对德国的法
西斯运动产生了什么影响?
纳粹党,原名德意志工人 党。1920年,希特勒将该党 改名为“民族社会主义德意 志工人党”(纳粹党)。

纳粹党旗、 军旗和党徽

希特勒(1889—1945年)出 生于奥地利。受过初中教育 ,曾两次投考美术学院均未 录取(希特勒一直认为自己 有美术天才)。一战期间, 加入德军。1919年,希特勒 加入德意志工人党。凭着三 寸不烂之舌,逐渐控制了该 党。改名为民族社会主义德 意志工人党(即纳粹党), 希特勒成为党魁。1923年, 啤酒馆暴动失败后被捕入狱 。在狱中撰写了《我的奋斗 希特勒被关押了9个月。当时,他35岁,他在 》。1932年取得德国国籍。 狱中写下了《我的奋斗》——一部夸张的长篇自传体 次年取得德国国家政权, 回忆录,在书中,他发泄了对民主政体、共产主义和犹太 1945年4月30日,在柏林总 人的仇恨,还详细说明了战败的德国怎样才能成为“全人 理府地下室自杀身亡。

类的君主”。“种族纯净”是取得这一胜利的关键”

在任何公开场合的演 说中,希特勒总能以其 激昂的情绪、戏剧般 的表情,引起听众们 歇斯底里的狂热激情, 吞噬掉绝大多数听众 的理智和明辨是非的 能力。
新帝国必须…… 用德国的剑为德国的 犁取得土地,为德国 人民取得每天的面 包。——希特勒

希特勒演讲

群众听希特勒演讲

㈠德国法西斯专政的建立 ⒈建立原因
(1)历史原因:
①缺乏民主传统,专制主义、军国主义势力非常强大 ②掠夺性的《凡尔赛和约》激发了德意志的民族复仇情绪。

(2)现实原因:
经济危机打击沉重,垄断资产阶级倾向于建立一个独裁的强 权政府。(最关键)

(3)直接原因:
纳粹党打着民族主义和社会主义的招牌进行欺骗性宣传,获 得人民、军队、资产阶级的广泛支持。

2、建立
①1932年,纳粹党成为第一大党

(1)经过 (2)结果:

②1933年,希特勒出任德国总理 建立法西斯专政(对内恐怖统治,对外积极扩张), 欧洲战争策源地形成 1、政治上:实行一党专政,加强独裁统治,屠杀犹太人 2、军事上:积极扩军备战, B、实行普遍义务兵役制 为侵略扩张作准备 A、35撕毁《凡尔赛和约》

3、政策 3、外交上:退出国联

C、36开进莱茵非军事区

4、经济上:实行国民经济军事化 5、文教上:严密控制文化教育,嵌制人们的思想

4.影响:

欧洲战争策源地形成

阅读下列材料:
(1)国防部队中的服役系以普遍兵役为依据。 (2)德国在和平时期陆军包括业已并入警察部队在内, 由12个军团和36个师组成(德国陆军师1.1万人)。 (3)有关普遍兵役的补充法律将由德国国防部长拟订 后请德国政府决定。 --《德国国防法》(1935年3月16日)

回答:《德国国防法》它在哪些方面违背了《凡尔
赛和约》的规定?

思考:德国法西斯上台有何特点?
①以纳粹党为核心 ②通过选举途径,合法取得政权 ③利用民族复仇情绪,进行欺骗和煽动手段

④先掌权再发动战争

㈡日本法西斯专政的建立
⒈建立原因 (1)历史原因: ①缺乏民主传统,具有浓厚的封建性和军事性
②对华盛顿体系的压制强烈不满

(2)现实原因:
经济危机的打击沉重,阶级矛盾尖锐,统治阶级亟需建立强 权政治。(客观上) (3)直接原因:军部法西斯势力的推动(主观上)

思考:日本在第一次世界大战中大发战争财,战后成为债权国。 经济形势比德国要好得多。但在经济危机的打击之下却也深陷困境, 这是什么原因呢? ①日本走上资本主义道路比较晚,原有的经济基础比较薄弱。 ②日本发展经济的先天缺陷:国内市场狭小,资源极度贫乏,因而 严重依赖海外的原材料市场和商品市场,进出口贸易是其生命线。

2、过程:
(1)、1931年日本发动“九一八”事变 (2)、标志: 1936年广田宏毅组阁,建立法西斯专政 (3)、1937年近卫文磨组阁,发动全面侵华战争

思考:日本法西斯上台有何特点?
以军部为核心;通过政变、侵略手段;先发动战争后上台

3、统治政策:

(1)政治:禁止工人罢工,限制人民自由 (2)军事:加紧扩军备战 (3)对外:积极准备扩大侵略战争(在对外侵略的主要方向上, 军部确定了“南进”的目标;1937年发动全面侵华战争)

4、影响:

世界大战亚洲策源地形成

[问题探究]
(一)同:

德、日法西斯专政建立的异同比较

1、历史原因相同:两国都属君主专制国家,具有浓 厚的军国主义传统,缺乏资产阶级民主政治传统;一战后 两国的海外市场都受到制约,德国丧失了全部海外殖民地, 日本在海外的市场也受到制约。
2、利用时机相同:30年代经济大危机为两国法西斯 势力扩张提供了条件。两国法西斯都利用经济、政治危机, 乘机扩张势力,进而夺取政权。 3、专政本质相同:都是帝国主义极端反动的公开恐 怖独裁统治。它们对内独裁统治,对外侵略扩张,使两个 战争策源地形成,把世界引向战争。



(二)异: 1、依靠力量不同:德是依靠纳粹党,骗取广大中下层群 众的支持,并讨好军队,与垄断资产阶级勾结;日是以军部 为核心力量,依靠天皇政体实现法西斯化。 2、建立方式不同:德是通过纳粹党欺骗宣传,利用民 主政治的合法外衣,通过大选组阁上台;日是军部法西斯分 子通过暗杀、政变和对外扩张,逐步建立法西斯专政。 3、建立程序不同:德是先建立纳粹党,然后夺取政权, 再扩充军队,建立法西斯政权,形成战争策源地,最后发动 对外战争;日是先控制军队,然后发动对华战争,再建立法 西斯专政,最后形成战争策源地。 4、形成标志不同:德是以1933年希特勒任总理作为标 志的,它宣告德国开始进入第三帝国时期,议会民主制被彻 底抛弃;日则是以1936年广田宏毅上台组阁作为标志的,天 皇专制通过法西斯主义进一步强化。



【学思之窗】
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点, 我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福 新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土 地,为德国人民取得每天的面包。 ——希特勒 思考:20世纪30年代,在世界经济危机的打击下,美
国、德国为摆脱危机,分别作出了怎样的选择?有何 异同?试分析这两种不同选择的原因和影响?

为了永远地纠正我们经 济制度中的严重缺点, 我们依靠的是旧民主秩 序的新应用。

新帝国必须....用德国的 剑为德国的犁取得土地, 为德国人民取得每天的面 包。 思考:面临同样的危机,美国能够实行新政途径来解 决危机,而德国、日本却走上法西斯道路,您认为造 成这种明显差异的原因是什么?

⑴选择道路:
①美英:进行国内改革,实施新政; ②日德:对外扩张,建立法西斯专政。 ⑵异同: ①相同点: A、应对方式:都加强国家对经济的干预; B、本质目的:都是为了维护垄断资本主义统治, C、结果:都最终摆脱传统经济思想模式(自由放任) ②不同点: A、美英:在维护自由资本主义制度前提下,国家全面 干预经济; B、德日:国民经济军事化,建立法西斯集权统治

⑶两种不同选择的原因 ①历史传统影响: 美国——具有比较完善的资产阶级民主制度(1787年宪法) 德日——封建残余势力强大,军国主义盛行 ②凡尔赛─华盛顿体系影响: 美国——最大受益者(维护) 德日——德国任人宰割,日本受限制、打击(破坏) ③经济状况影响: 美国——经济实力较雄厚,回旋余地较大 德日——经济基础薄弱。德国依赖外国资本,日本市场狭小,依赖外贸 ④领袖素质影响:罗斯福是资产阶级民主制度的捍卫者。而希特 勒从年轻时就表现出了独裁倾向 ⑤日德法西斯势力较强,美国法西斯势力较弱 ⑷影响:

①美国:遏制法西斯势力,维护了资产阶级民主制度,开国家 垄断资本主义之先河 ②德日:形成世界战争欧、亚策源地,导致大战的爆发















历史传统 经济实力 凡—华体系地位 领袖个人素质 矛盾激化程度

民主传统

专制传统

有利地位 较高 相对缓和

不利地位 较低 矛盾尖锐

课堂练习

1. 1929年开始的世界经济危机首先表现为: ( A) A.金融危机 B.通货膨胀 C.产品过剩 D.市场萧条 3.1929年经济危机在美国发生后,最先受其影响并受冲击最 大的国家是: ( ) A A.德国 B.日本 C.意大利 D.英国 4.日本法西斯主义最主要的特点是: ( B ) A.垄断资产阶级公开的恐怖专政 B.军部是法西斯化的核心力量 C.把对外扩张作为基本国策 D.实行一党专政的独裁统治 5.德、意、日法西斯势力上台的相同条件有: ( A) ①经济危机影响 ②垄断资产阶级支持 ③法西斯势力猖獗 ④发动对外战争而上台 A.①②③ B.①② C.②③ D.①②③④

【探究热点考向】 综合考查德国、日本走上法西斯道路 的不同之处 (2011年济宁统考)第二次世界大战前,在 ( )

例1

战争策源地的形成过程中,德国不同于日本的是
A.受经济危机严重冲击 B.法西斯势力的与日俱增 C.国内阶级矛盾异常尖锐 D.民族复仇主义思潮泛滥
【解析】 A、B、C三项是德日法西斯的共同特征,而 D

D项只是德国法西斯的特征。【答案】

针对训练

20世纪30年代的“大危机”中,美国采

用国家干预经济的方式来缓解危机,德国却走上了
法西斯道路,通过国民经济的军事化来缓解危机, 造成这种不同状况的因素有( 济实力不同 A.①②③ ) ②两国的经 ④德国国 ①两国走上资本主义道路的方式不同 ③一战对两国的影响不同 B.①②④

内有法西斯组织而美国则没有 C.①③④ D.①②③④

解析:选A。经济危机引发各国政治危机,美国也存在法西斯 势力,只是民主传统力量超过法西斯势力,罗斯福新政缓和 了阶级矛盾,避免了走法西斯道路。

以新课标理念考查对德、日法西斯上台原因的理解 例2 阅读下列材料: 材料1:我们要求得到领土和土地(殖民地)来养活我国人民和迁移 我国过剩的人口。 ——纳粹党的早期纲领 材料2:……帝国鉴于内外的形势,认为当前应该确立的根本国 策在于外交和国防互相配合,一方面确保帝国在东亚大陆的地位, 另一方面向南方海洋发展。 ——1936年日本《基本国策纲要》 请回答: (1)上述两则材料反映的是什么问题? (2)材料2中“南方海洋政策”反映了日本什么样的对外扩张目标?

(3)结合材料指出德日法西斯上台的共同原因。

【解析】 解答第(1)问时注意两则材料反映的共同 问题是扩张。解答第(2)问时,要概括指出日本的 “南方海洋政策”反映了“南进派”的侵略主张。 解答第(3)问时注意利用材料,结合所学知识回答。 【答案】 (1)两则材料反映了德、日两国对外扩张 的野心。 (2)“南方海洋政策”体现了日本海军以对抗美国、 确保太平洋制海权为扩张目标。 (3)都是利用经济危机造成的社会动荡,乘机扩张势 力,建立法西斯政权。

【探究史料研习】

1929~1933年经济大危机和欧洲各国选择摆脱危机的方式
下列四幅图片反映了1929~1933年美国的社会状况

(1)危机造成了怎样的影响? (2)美、德、日选择摆脱危机的方式有何不同?

【探究思路】

解答图片情景类问题,要注意从画面信息和文字

说明等方面,结合历史背景分析问题,本题突出体现了这一点。
第(1)问根据图片可以了解到以下信息:①美国发生严重的经济危 机,②出现大批失业者,③社会局势混乱,④社会矛盾激化;根

据课本知识再结合图片信息回答问题。第(2)问,根据课本知识回
答即可。 【答案提示】 (1)影响:①危机激化了资本主义社会的各种矛

盾:工人失业,群众运动出现,法西斯势力兴风作浪,社会动 荡不宁。②各资本主义国家为转嫁危机,向殖民地半殖民地大

量输出商品,致使这些国家和地区的经济遭受到毁灭性打击。
资本主义国家还拼命争夺世界市场,在全球范围内引发了空前 的经济战。

(2)摆脱危机的方式:在美国,罗斯福总统宣布实

行“新政”,实际是国家对经济的全面干预,最
后美国终于摆脱了危机,保存了资本主义制度;

而德国和日本为摆脱危机走上了建立法西斯专政,
实行对外侵略扩张的道路。

附:课内答疑站

一、学思之窗(教材P48)
同样面临经济危机的打击,美国采取新政的途径来摆

脱危机,而德国则走上了法西斯专政道路。你认为造
成这种明显差异的原因是什么?
提示:美国具有民主传统,德国则具有专制主义和军国主义的 传统;在战后国际关系体系中,美国获取极大利益,德国处于

被制裁的地位,对凡尔赛体系不满;美国经济实力相对雄厚,
可以通过国家干预经济的方法缓解经济危机,德国经济实力较

美国薄弱,难以承受经济危机的打击。

二、本课测评(教材P49)

1.1929~1933年资本主义经济危机爆发的根源是什么?对世界产 生了哪些影响? 提示:(1)根本原因:资本主义的基本矛盾。主要原因:社会的贫 富悬殊造成社会购买力的下降;资本家盲目扩大生产,造成生产 与市场矛盾的激化;股票投机制造了市场的虚假繁荣,股市的崩 溃成为大危机来临的信号。
(2)危机波及整个资本主义世界;资本主义国家将危机转嫁到殖

民地半殖民地国家和地区,资本主义国家之间展开了关税战等

经济战;不同的资本主义国家为了摆脱危机走上了不同的道路, 影响到世界的发展。

2.德、日两国法西斯专政的建立有何异同?

提示:(1)相同点:一是受经济危机严重打击,国
内矛盾激化的背景;二是军事、封建主义历史传 统的影响;三是在国际关系体系中的不利地位的 影响;四是统治阶级的扶持。 (2)不同点:德国是依靠政党政治的合法手段上台

的,日本则是由军部控制的社会力量上台组阁建
立法西斯专政。

三、学习延伸(教材P49) 在以上材料中,作者从哪些方面为日本侵略中国进 行辩护?结合所学知识,指出这种为侵略行径辩护 的荒谬之处。 提示:辩护:美国等国设置贸易壁垒,日本不能进 入其势力范围,向白人世界移民受到排斥,日本需 要新的移民场所,关注东北是受国际形势所迫;发 动九一八事变是为了维护“二十一条”等。荒谬之 处:东北地区是中国的领土,中国拥有一切主权, 日本在东北的活动是对中国的侵略。

美国 德国 英国 法国 日本 工业下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 外贸缩减 70% 69.1% 50% 48% 50% 失业人数 1700万 600万 近300万 85万 300万

上表反映了经济危机的哪些方面?

一 个 失 业 的 英 国 工 人

领取救济的失业人群
资本主义各国的失业率分别高达30%到50%,失业工人 达3000多万,几百万的小农破产,物业人口颠沛流离。


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