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材料作文“生活的目的”写作指导


材料作文“生活的目的”写作指导 材料作文“生活的目的”写作指导太子头上的 材料作文“生活的目的”写作指导 【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 (70 分) 爱因斯坦说过: “我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 ” 这句话给了你什么启示?你生活的目的是什么? 要求: (1)必须符合文体要求; (2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目白拟;

(5)不 得抄袭。 【思路点拨】 言论类材料作文是近年高考材料作文中的“新宠” 。以 2013 年高考作文试题为例,就有 福建(选用作家冯骥才的一句话为作文材料) 、山东(选用革命家孙中山先生的一段话为作 文材料) 、广东(分别选用历史学家汤因比与物理学家居里夫人的一段话为作文材料)等省 采用名人言论作为材料,让考生根据对名人言论的理解以及引发的感悟、联想,来立意构思 作文。言论类材料作文因其不易套题宿构,而更有信度地检测考生的真实的写作能力水平。 这是一道言论类材料作文。 材料给出的是爱因斯坦关于生活目的的深刻洞察与精辟见解 (其原文是 “我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础, 我叫它猪栏的 理想” )的一句话。在他看来,安逸和快乐不是生活目的的本身,那么生活目的本身究竟是 什么呢?为什么安逸和快乐不能算是生活目的的本身呢?怎样的生活目的才是有意义的? 或者是说理想的生活应该是什么?为什么而活着, 生命才更有价值?这些都是考生可以展开 充分讨论,来各抒己见的。这道作文试题因其直指人生意义、人生价值这一每个人都绕不开 的终极命题,而具有极强的思辩性与道德教化、情感熏陶的功能。 本次作文规定了写作文体——议论文。考生应抓住“生活的目的”这一关键词语来深入 挖掘,确立文章的中心论点。可从“是什么” 、 “为什么” 、 “怎么样” 、 “会如何”等不同角度 来探讨 “人生的目的” 这一话题。 以下立意, 都是符合材料含义范围(爱氏名言给人的启示) 的。 生活的目的在于创造; “生于忧患,死于安乐” ,生活,要有居安思危的意识; 生活的目的在于最大限度地发挥自我的潜能,为社会谋福利; 生活的目的是在于诗意地栖居; 生活的目的是生活本身,是健康尊严而幸福地活着; 生活的理想就是为了理想的生活(幸福的生活) ; 高远的理想,才能充分释放自我生命的潜能; 生活因奋斗与奉献而充实; …… 确立了文章的中心论点后,考生可精心拟制标题,列出议论说理的思路提纲,罗列拟用 的各类论据,为快速成文奠定坚实的基础。 拟制议论文标题(论题式或论点式) ,要力求简明、醒目,若能借助某种修辞手法,使 标题表达新颖、生动,则更好。以下标题供参考: 《为了诗意地栖居》 《理想:生活的引擎》 《给生活插上理想的翅膀》 《吃苦与享乐》 《生 活的理想与理想的生活》 《唱响奋斗的壮歌》 《生于忧患死于安乐》 《我为何而生活》 【佳作展示】 生活的理想与理想的生活 林荫 爱因斯坦说: “我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我把叫 它猪栏的理想。 ”仔细玩味这句话,可以见出爱氏对于“猪栏理想”的鄙夷与不屑。生活的 目的,抑或生活的理想究竟是什么?在我看来,生活的理想就是为了理想的生活,为了在这 个大地上诗意地栖居。 活在人间,浑浑噩噩着虚掷光阴,这是对自我生命的大不敬。而要让此生过得充实而有 意义,就必须点亮理想的明灯。我为何而生?这是每个有理智的人都必须直面的问题。我以 为,活着,就要活得有价值,活得有尊严,活得有诗意。有这样的理想之灯的照耀,生命的 航船才不致在生活的汪洋大

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