当前位置:首页 >> 语文 >>

柳子厚墓志铭


柳子厚墓志铭
韩愈

?

作者简介

韩愈(公元768—824年), 字退之。河南南阳人,自称 “郡望昌黎”,世称“韩昌 黎”。是唐代著名文学家,做 过国子博士,刑部、吏部侍郎。 他政治上反对藩镇割据,思想 上尊儒排佛,文学成就很大, 大力从事革新,和柳宗元共同 发起“古文运动”。 ? (古人的名与字常相关

, “愈”,进取之义,故字“退 之”)

简介背景
?

柳宗元被贬到永州当了十年司马,多年的被贬生 活使他接触了下层百姓的生活,开阔了视野。他刻 苦钻研经史百子,研究古往今来的重大课题,取得 了很大的文学成就,创作了许多好作品,如:《永 州八记》、《封建论》等。公元817年,他又被贬 到柳州。公元819年唐宪宗大赦时,把柳宗元召回 朝廷,但诏书下来时柳宗元已病死,年仅四十七岁。 ? 韩愈、柳宗元虽政见不同,但韩愈对柳宗元的为 人品行、文学成就非常欣赏,二人友情深厚。韩愈 为柳宗元的去世连写了三篇纪念文章,即《柳子厚 墓志铭》、《柳州罗池庙碑》和《祭柳子厚文》。 其中,以《柳子厚墓志铭》写得最好。

八司马事件 ? 顺宗在即位前一年得了中风病,一直体弱 多病,国家大事都交给王叔文、王伓、柳 宗元等人管理。他们在贞元二十一年二月 执政,积极推行政治革新,采取了一系列 措施加强中央集权,引起了藩镇和宦官的 联合反对。宦官以顺宗有病为名,要立他 的儿子李纯为帝。贞元二十一年八月,李 纯夺取了皇位,王叔文集团立即遭到了宦 官家族的政治迫害。王叔文被杀;王伓被 贬,不久病死。第二年剩下的八人都被贬

韩柳关系
? 柳宗元被贬到永州当了十年司马,多 年的被贬生活使他接触了下层百姓的 生活,开阔了视野。他刻苦钻研经史 百子,研究古往今来的重大课题,取 得了很大的文学成就,创作了许多好 作品,如:《永州八记》、《封建论 》等。公元817年,他又被贬到柳州 。公元819年唐宪宗大赦时,把柳宗 元召回朝廷,但诏书下来时柳宗元已 病死,年仅四十七岁。

? 韩愈、柳宗元虽政见不同,但 韩愈对柳宗元的为人品行、文 学成就非常欣赏,二人友情深 厚。韩愈为柳宗元的去世连写 了三篇纪念文章,即《柳子厚 墓志铭》、《柳州罗池庙碑》 和《祭柳子厚文》。其中,以 《柳子厚墓志铭》写得最好。

教学目标:
? 1.了解墓主一生主要经历和事迹,理解有识之士 在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。 2.认识文章既重叙事、又重议论,两者相得益彰 地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。 3.领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理 和“文穷而后工”的艺术规律。

教学重点:
认识文章夹叙夹议的写法特点。

教学难点:

体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。

墓志铭
墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。 1.标题:一般由死者名和文种名组成。如《柳子厚 墓志铭》。 2.正文:一般分为"志""铭"两部分。"志"用散文, 记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹;"铭"用韵文, 表示对死者的赞颂和哀悼。起先,一般将墓志铭刻 石,埋入墓中,后来则立石于墓前,成为墓碑。 3.落款:注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时 署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称或撰文者 个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期 即可。

? 本墓志铭特点
? ?

本文是韩愈充满感情写的对友人的怀念。 一般墓志铭的题目都详细写上死者的官爵头衔, 但韩愈认为这些东西对柳宗元毫无意义,通通不写。 一般墓志铭都是为死者歌功颂德,空话连篇;本文 则夹叙夹议,不仅高度评价了柳宗元的道德和文章, 并为他的“材不为世用,道不行于时”的悲剧人生 大鸣不平,内容深刻,感情真挚。 ? 一般墓志铭的末尾都有一大段铭文,多为四言韵 文,词彩华丽而空洞无物;韩愈的《柳子厚墓志铭 》却只写三句:“是惟子厚之室,既固既安,以利 其嗣人。”因为柳宗元的子女都还年幼,韩愈盼望 这些孩子能健康成长,至情至性,都浓缩在“利其 嗣人”这四个字中。

整体感知
思考:文章各段分别写什么?可分为几部 分?(结合注释,讨论交流) 全文八段,可分为三部分; (1)写死者家世。 (2-6)选取柳宗元一生五个主要方面叙写 :少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、以柳易 播及文学成就。 (7-8)写子厚之死、归葬及铭辞。

准确诵读
曾伯祖奭 韩瑗 逮其父时 踔厉风发 深博无涯涘 没为奴婢 子本相侔 比一岁, 当诣播州 诩诩强笑语以相取下 遵,涿人 shì yuàn dà i zhuó sì mò móu bǐ yì xǔ qiǎng zhuō

疏通课文

1.子厚,讳宗元。七 ?柳子厚,名(加在已故的尊长名 世祖庆,为拓跋魏侍 前)宗元。七世祖叫柳庆,担任 中,封济阴公。曾伯 北魏的侍中,被封为济阴公。 祖奭(shì),为唐宰相, ?曾伯祖柳奭作过唐朝的宰相,和 褚遂良,韩瑗等人一起在武后时 与褚遂良、韩瑗 获得罪过,在高宗的时候去世了。 (yuàn)俱得罪武后, ?父亲(先父)柳镇,为就便事奉 死高宗朝。皇考讳镇, 母亲放弃了太常博士的职务,请 以事母弃太常博士, 求到江南去担任县令。 求为县令江南。其后 ?后来因为不能够逢迎权贵,失去 以不能媚权贵失御史;了御史的职务;那个权贵死了, 权贵人死,乃复拜侍 才重新被用为侍御史。 御史。号为刚直,所 ?他被人们称为刚直的人士,所交 与游皆当世名人。 往的朋友都是当时有名望的人。

第一段重点词句
子厚,讳宗元。 名字(忌讳、避讳
表示对死者的尊敬)

为拓跋魏侍中 担任 以事母弃太常博士 因为,介词 不能媚权贵失御史 取媚、巴结。

第一段:介绍死者家世 唐朝很重门阀牒谱,必须举上代的达 官贵人,以显示死者家族门风的不凡; 要写家族祖上的忠良之臣,以表明死者 的好品德都继承自祖先。 在介绍死者家世时特别强调了祖父和 父亲的气节。尤其是对其父柳镇强调两 点 :孝道和刚直。 (这是暗为柳宗元参与二王集团辩白)

2.子厚少精敏,无不通 达。逮其父时,虽少 年,已自成人,能取 进士第,崭然见(xiàn) 头角,众谓柳氏有子 矣。其后以博学宏辞 授集贤殿正字。俊杰 廉悍,议论证据今古, 出入经史百子,踔 (chuō)厉风发,率常 屈其座人。名声大振, 一时皆慕与之交。诸 公要人,争欲令出我 门下,交口荐誉之。

?柳子厚年少时就精锐敏捷,通达

事理。 ?当他父亲还健在的时候,他虽然 年纪轻,已经能够自己独立成才, 能够考中进士,显露超凡的才能, 众人都说柳家有了个好儿子。 ?那以后,他又应博学宏辞科目考 试合格,被授予了集贤殿正字的官 职。 ?他才能出众,端方坚毅,每有议 论往往以古今事典为证,贯通经史 百家学说,言辞奋发,滔滔不绝, 经常使在座的人为之折服; ?他的名声因此大振,一时间人人 都向往和他交游。 ?那些公卿显要们,也争着要把他 收到自己的门下,异口同声地赞誉 举荐他。

崭然见头角 俊杰廉悍

第二段重点词句

出入经史百子 踔厉风发

突出的样子 显露 端方坚毅(方正、廉洁和坚毅 有骨气。 俊秀出众,廉洁不贪,精明强悍。) 融汇贯通 远;高。精神振奋,言论纵横
踔厉:精神振奋,言论纵横;风发:象刮
风一样迅猛。形容精神振作,意气奋发。

其后以博学宏词 议论证据今古 率常屈其座人 虽少年,已自成人

凭借 名词作动词,引据……作证 每每 使动,使……折服 长大成才

? 这段写柳宗元少年才俊。 ? 柳宗元年轻时意气风发,有才干,

达官要人都非常器重他,这和他后
来的遭遇形成了强烈的对照。

尉调任监察御史。 田尉拜监察御史。 ?顺宗即位,又升为礼部员外 顺宗即位,拜礼部员 郎。这时遇上当权人获罪(他 外郎。遇用事者得罪,被视为一党),照例被遣出京 城当刺史。 例出为刺史。 ?还未到任,又被依例贬为永 未至,又例贬永州司 州司马。 马。居闲,益自刻苦,?居官清闲,自己更加刻苦自 务记览,为词章,泛 励,专心(务求)读书记诵, 滥停蓄,为深博无涯 写作诗文,文笔或汪洋恣肆, 或雄厚凝炼,其造诣可谓精深 涘,而自肆于山水间。博大无有止境。但只能恣意寄 情(纵情)于山水之间。

3.贞元十九年,由蓝

?贞元十九年,子厚由蓝田县

第三段重点词句
遇用事者得罪 务记览 泛滥 停蓄 当权者 致力于 文笔汪洋恣肆; 文笔雄厚凝练 无涯涘 边际 而自肆于山水间。 放纵,纵情

本段写柳宗元宦途的际遇: 宦途不顺,出仕被贬。

4.元和中,尝例召 至京师,又偕出为

?元和年间,曾将他和一道被

贬的人召回京城,又一起再被 刺史,而子厚得柳 出京做刺史,子厚分在柳州。 州。既至,叹曰: ?到任之后,他慨叹道“这里 难道不值得实施政治教化吗?” “是岂不足为政 ?于是按照当地的风俗,为柳 邪?”因其土俗, 州制订了教谕和禁令,全州百 为设教禁,州人顺 姓都顺从并信赖他。 赖。其俗以男女质 ?当地习惯于用儿女做抵押向 钱,约不时赎,子 人借钱,约定如果不能按时赎 本相侔(móu),则没 回,等到利息与本金相等时, 为奴婢。 债主就把人质没收做奴婢。

子厚与设方计,悉 ?子厚为此替借债人想方设法, 让他们全都能把子女赎了回来。 令赎归。其尤贫力 ?那些特别穷困没有能力赎回的, 不能者,令书其佣, 就让债主记下人质当佣工所应 足相当,则使归其 得的酬劳,等到酬劳和所借钱 质。观察使下其法 数相当时,就让债主归还人质。 ?观察使把这个办法下达到其他 于他州,比(bì)一岁, 州县,等到一年后,免除奴婢 免而归者且千人。 身份回家的将近一千人。 衡湘以南为进士者, ?衡山、湘水以南考进士的人, 皆以子厚为师。其 都把子厚当做老师。 ?那些经过子厚亲自讲授和指点 经承子厚口讲指画 而撰写文辞的人,他们的文章 为文词者,悉有法 都有很好的章法技巧。 度可观。

又偕出为刺史 一起 是岂不足为政邪 值得 因其土俗 顺着,按照 其俗以男女质钱 典当,抵押 子本相侔 等 子厚与设方计 方法 悉令赎归 全都 比一岁 等到 而归者且千人 将近 约不时赎 按时 观察使下其法于他州 名作动,下达,推广 其经承子厚口讲指画为文词者 指点 悉有法度可观 章法技巧 本段写他被贬之后的政绩:解除百姓的困苦,在 当地兴起文化,使举子的学识得到提高。

5.其召至京师而复为 刺史也,中山刘梦得 禹锡亦在遣中,当诣 播州。子厚泣曰: “播州非人所居,而 梦得亲在堂,吾不忍 梦得之穷,无辞以白 其大人,且万无母子 俱往理。”请于朝, 将拜疏,愿以柳易播, 虽重得罪,死不恨。 遇有以梦得事白上者, 梦得于是改刺连州。

?他被召回京师又再次被遣出

做刺史时,中山人刘梦得禹锡 也在被发配之列,应当去播州。 ?子厚流着泪说:“播州不适 宜人居住,况且梦得有母亲健 在,我不忍心看到梦得处境困 窘,以致没有言辞来宽慰(禀 告)他的母亲,况且也绝没有 母子同赴贬所的道理。” ?向朝廷请求,并准备呈上奏 章,情愿拿柳州换播州,即使 因此再度获罪,死也无憾。 ?正遇上有人把梦得的情况告 知了皇上,梦得于是改任连州 刺史。

呜呼!士穷乃见节义。 今夫平居里巷相慕悦, 酒食游戏相征逐,诩诩 强笑语以相取下,握手 出肺肝相示,指天日涕 泣,誓生死不相背负, 真若可信;一旦临小利 害,仅如毛发比,反眼 若不相识,落陷阱,不 一引手救,反挤之,又 下石焉者,皆是也。此 宜禽兽夷狄所不忍为, 而其人自视以为得计, 子厚之风,亦可以少愧 矣。

?哎!人在困窘时才能表现出他的气

节和道义! ?现在一些人平日街里互相敬慕爱悦, 相邀饮宴,追逐游戏,做作地强颜欢 笑以示谦卑友好, ?握手发誓以示肝胆相照,指天画日, 痛哭流涕,表示死也不会背弃朋友, 好像真的一样可信。 ?然而一旦遇到小的利害冲突,哪怕 只有毛发一样细微,也会反目相向, 装出从来不认识的样子,你已落入陷 阱,他不但不伸手援救,反而借机推 挤,往下扔石头,前面说到的那种人 都是这副嘴脸。 ?这应该是连那些禽兽和异族都不忍 心干的,而那些人却自以为得计。 ?他们听到子厚的为人风度,也应该 感到稍许有些惭愧了!

第五段重点词句
亦在遣中 当诣播州 吾不忍梦得之穷 无辞以白其大人 将拜疏 死不恨 梦得於是改刺连州 诩诩强笑语以相取下 不一引手救 闻子厚之风 亦可以少愧矣 被遣放之列 到,前往 困窘 言辞 宽慰(禀告) 上疏 遗憾 名作动,做刺史 讨好取媚的样子 伸 风度 稍微

士穷乃见节义 愿以柳易播 遇有以梦得事白上者 又下石焉者

才 用 把 往下扔

本段选取以柳易播来写柳宗元的人品,并 加以评论。 这种状况其实也是与前面“一时皆慕与 之交。诸公要人,争欲令出我门下,交口荐 誉之”的情形进行对比,写出了世态炎凉。

第五段除了叙述了“以柳易播”事件经过外,韩 愈还借此用较大篇幅发表了一次议论。这段在表达 方式的运用上有什么特点?韩愈议论的核心观点是 什么?运用了怎样的论证方法? 明确:这一段采用了夹叙夹议的表达方式。 韩愈围绕“士穷乃见节义”这一观点,运用对比 论证方法对世俗交情发表了议论。他把“平居里巷” 时的信誓旦旦和“一旦临小利害”时的落井下石作 对比。“利害”前着一“小”字,又加上“仅如毛 发比”来和平居“握手出肺肝相示”那些话对照, 批判了世俗交情的浮浅与势利,结尾“闻子厚之风, 亦可以少愧矣”表达对柳宗元风义的赞扬。

6.子厚前时少年,勇 ?子厚从前年轻时,勇于帮助别人, 于为人,不自贵重顾 不知道保重和顾惜自己,认为功名 藉jí,谓功业可立就,事业可以立见成就(一蹴而就), 故坐废退。既退,又 结果反受到牵连而被贬斥。 无相知有气力得位者 ?贬谪后,又缺少有权有势的知己 推挽,故卒死于穷裔 援引帮助,所以最后死在穷困边远 yì,材不为世用,道 之地,才干不能为世间所用,理想 不行于时也。使子厚 不能在当时实现。 在台、省时,自持其 ?如果子厚当时在御史台、尚书省 身,已能如司马刺史 做官时,能谨慎约束自己,象后来 时,亦自不斥;斥时, 做司马时、刺史时那样,也自然不 有人力能举之,且必 会被贬官了; 复用不穷。 ?假使贬官后,有人大力推举他, 将会再次被任用,不至陷入困境。

然子厚斥不久,穷 不极,虽有出于人,

?然而子厚被贬斥的时间如果

不久,其困窘如果未达到极点, 他即便在功名事业上出人头地, 其文学辞章,必不 而对文学辞章来说,必定不会 能自力以致必传于 自己刻苦努力,从而取得象今 后如今,无疑也。 天这样的名传后世的业绩。这 是毫无疑问的。 虽使子厚得所愿, ?尽管说让子厚实现他个人的 为将相于一时,以 愿望,在一个时间内出将入相, 彼易此,孰得孰失, 但拿那个换这个,何者为得, 必有能辨之者。 何者为失?人们肯定能分辨得 一清二楚。

第六段重点词句
不自贵重顾藉jí 谓功业可立就 故坐废退 故卒死于穷裔 亦自不斥 必不能自力 以彼易此 孰得孰失 使子厚在台省时 虽使子厚得所愿 穷不极 顾惜 成就 因他人获罪而受牵连 最终 边远地区 被贬斥 自己刻苦努力 用 哪一个 假使 让 极点

句式: 材不为世用 为将相于一时

被动句 介宾短语后置

这是对柳宗元遭遇的评价。 由于他被贬,接触了下层人民的生 活,创作出了不朽的文章,获得了很高 的成就。

7.子厚以元和十 ? 子厚在元和十四年十一月 四年十一月八日卒, 初八去世,终年四十七岁; 年四十七。以十五 ?在十五年七月初十安葬在 年七月十日归葬于 万年县他祖先墓地的旁边。 万年先人墓侧。子 ?子厚有两个儿子:大的叫 厚有子男二人,长 周六,才四岁;小的叫周七, 曰周六,始四岁; 是子厚去世后才出生的。 季曰周七,子厚卒 乃生。女子二人, ?两个女儿,都还小。他的 灵柩能够回乡安葬,费用都 皆幼。其得归葬也, 费皆出观察使河东 是观察使河东人裴行立先生 付出的。 裴君行立。

?行立有节操气概,信守诺言, 行立有节概,重然诺, 与子厚结交,子厚亦 与子厚是朋友,子厚对他也很 尽心尽力,最后竟仰赖他的力 为之尽,竟赖其力。 量办理了后事。 葬子厚于万年之墓者, ?把子厚安葬到万年县墓地的, 舅弟卢遵。遵,涿人, 是他的表弟卢遵。卢遵是涿州 性谨慎,学问不厌。 人,性情谨慎,好学不倦。 自子厚之斥,遵从而 ?自从子厚被贬斥之后,卢遵 就跟他住在一起,直到他去世 家焉,逮dài 其死不去。 也没有离开; 既往葬子厚,又将经 ?送子厚归葬以后,又准备妥 纪其家,庶几有始终 善安排子厚的家事,这样的人 者。 可以称得上是有始有终的人了

? 是惟子厚之室 ? 这里是子厚的墓室 ,既坚固又安宁, ,既固既安, (但愿)一切有利 以利其嗣人 于他的后嗣。

第七、八段重点词句

子厚以元和十四年十一月 介词,表时间,在 八日卒 最后 竟赖其力。 安排、操持、料理 又将经纪其家

文章第7段是否为闲笔,为什么?铭文有何深意? 以朋友之义为主线。 第7段并非闲笔,回应了前面议论交谊的话,再 比衬柳生前为人之正直,借以鞭挞世俗的丑恶风 习,使文章更进一步,突出了文章主旨。 第8段铭文语短情深,因为死者生前曾以无后为 忧,而死后孩子又特别小;所以铭文是对死者最 大的安慰,同样表现作者对柳的一往情深。

这一段写柳子厚的结局和身后事,是 通过裴行立和卢遵对柳子厚的家人和后事 的安排来衬托出柳子厚生前的品格。 由于生前柳子厚对别人的好,导致了 死后别人对他家人的尽心尽力。这种手法 非常高明,写出了柳宗元高尚的人格所在。

阅读与探讨
1.文章从哪几个方面写柳宗元的为人的? 主要从他为人的品格、学业成就和做官的政 绩等方面加以介绍。 2.给你印象最深的是柳宗元怎样的为人?选取 文章精彩语段,说说柳宗元令你敬佩的地方, 赏析作者写人的方法。 第四段——为政才能高,选取典型事例;传 播文化的功劳,他人拜其为师,衬托手法。 第五段——舍己为人的高尚品格,选取典型 细节,对比写法。

?

3、贯穿文章诸多材料的主线是什么?

文章第7段是否为闲笔,为什么?铭文有何 深意? 提示;以朋友之义为主线。 第7段并非闲笔,回应了前面议论交谊 的话,再比衬柳生前为人之正直,借以鞭 挞世俗的丑恶风习,使文章更进一步,突 出了文章主旨。 第8段铭文语短情深,因为死者生前曾 以无后为忧,而死后孩子又特别小;所以 铭文是对死者最大的安慰,同样表现作者 对柳的一往情深。

赏析韩愈墓志铭的创新写法。

1、墓志铭常规写法 ①从内容上,“直述世系、岁月、名字、 爵里”,对死者一生的德行、事业有一个 完整的介绍。 ②从章法上,开头叙述死者的世系、爵里 ,中间叙述死者一生经历,最后扼要交代 后人;写作时以叙事为主,作者的态度是 隐含其中的。 ③墓志铭一般要“论列德善功勋”,并且 “称美弗称恶”。

? 2、比较本文的创新“变体”写法。 ①开头不叙姓氏、里居。 ②中间以较大篇幅发了两次议论:一是议论世俗 交情,二是柳的坎坷经历与文章必传于世。 思考:这些议论的用意何在?如何理解“士穷乃 见节义”“文穷而后工”的哲理?作者说“虽使 子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰 失,必有能辨之者。”你能“辨之”吗?(文后 练习一) ③对柳一生因支持王叔文改革而遭贬斥的大事采 用淡化处理的叙述方式。 3、小结韩愈文章的独特写法。


相关文章:
《柳子厚墓志铭》阅读答案(附翻译)
柳子厚墓志铭》阅读答案(附翻译)_总结/汇报_实用文档。《柳子厚墓志铭》阅读答案(附翻译) 阅读下面文言文,回答 6-9 小题。子厚讳宗元。七世祖庆,为拓跋魏...
柳子厚墓志铭
柳子厚墓志铭_语文_高中教育_教育专区。《柳子厚墓志铭》教案教学目标: 1.在疏通文意的基础上了解墓主一生主要经历和事迹,掌握墓志铭的一般格式。 2.抓住叙述墓...
《柳子厚墓志铭》阅读附答案
柳子厚墓志铭》阅读附答案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。,完成小题。 (14 分)柳子厚墓志铭韩愈子厚①少精敏,无不通达。逮其父时,虽少年,已 自...
柳子厚墓志铭翻译练习
柳子厚墓志铭翻译练习_英语学习_外语学习_教育专区。《柳子厚墓志铭》翻译 1、皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南。所与游皆当世名人。 2、逮其父时,...
《柳子厚墓志铭》阅读附答案
柳子厚墓志铭》阅读附答案_韩语学习_外语学习_教育专区。《柳子厚墓志铭》阅读附答案 ,完成小题。 (14 分)柳子厚墓志铭韩愈子厚①少精敏,无不通达。逮其父...
柳子厚墓志铭知识整理教师版
柳子厚墓志铭知识整理 一. 实词亦在遣中(被贬出京城) 当诣(前往)播州 吾不忍梦得之穷(困窘) 无辞(借口,理由)以白(告诉)其大人 将拜疏(上呈奏章) 死不...
柳子厚墓志铭 原文和译文
柳子厚墓志铭 原文和译文_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《柳子厚墓志铭》译文和原文 译文 子厚,名宗元。七世祖柳庆,北魏时官至侍中,封济阴公。曾伯祖柳奭...
柳子厚墓志铭知识整理学生版
柳子厚墓志铭知识整理 一. 实词亦在遣中( ) 当诣( )播州 吾不忍梦得之穷( ) 无辞( )以白( )其大人 将拜疏( ) 死不恨( ) 梦得於是改刺( )连州 ...
柳子厚墓志铭 教案 定稿
东海县白塔高级中学“分层次问题教学”高二语文唐宋八大家散文 主备教师: 审核教师: 班级: 姓名: 课时:第 1 课时 小组: 时间:2012/2/5 柳子厚墓志铭【教学...
柳子厚墓志铭教案
柳子厚墓志铭教案_语文_高中教育_教育专区。《柳子厚墓志铭》教案教学目标: 1 在疏通文意的基础上了解墓主一生主要经历和事迹,掌握墓志铭的一般格式。 2 抓住...
更多相关标签:
柳子厚墓志铭阅读答案 | 墓志铭 | 柳子厚墓志铭翻译 | 柳子厚墓志铭ppt | 柳子厚 | 柳子厚墓志铭知识点 | 柳宗元 | 刘子厚 |