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人美版美术八上第六课《纸板的联想——座椅设计》word教案1


课题 教师 第 6 课 纸板的联想——座椅的设计 韩永华 时间 课型 地点 设计应用 教学 目标 教学 重点 1.认知目标:通过纸板的切割,折曲,设计制作造型美观,功能实用的椅子与沙 发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。 2.思想目标:通过坐椅的设计,使学生关注生活,热爱生活,认识以人为本的设 计思想。 3.能力目标:培养敢于想象,勇于实践的创新精神和立体造型的设

计能力。 坐椅设计的原则和方法。设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计,设计的 前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计,激发学生的创造热 情。 设计时创造思维的培养。设计构思和颜色搭配。在设计过程中,如何将自己主观 倾向性与客观实际结合起来就显得很重要。比如不同的环境和场所中椅子的设计是不 一样的。如何引导学生构思值得研究。 剪刀、彩色卡纸、胶水或双面胶、铅笔、橡皮等 教学 难点 工具 材料 教学 环节 教学意图 反复的动作让学生 意识到这是一件有趣而 且容易的事情。 强化学生对椅子基 本形的记忆。 本环节重点关注学 生以怎样的情绪进入课 堂学习。 教师行为 1、变个小魔术。快速用一张长方 形的纸板折成一个物体。让学生猜猜: 这像什么? 2、再制作一个椅子来,造型不一 样,技法同样简单。这又是什么? 3、分析一把实物椅子,得出椅子 的基本特征和结构:椅背、椅面、椅 腿、扶手。课件出示,字母“h”与真 实椅子的比较。 4、再用一张长方形的纸板折一个 三折的座椅,请学生分析存在的问题。 提问:如何解决这个问题? 引出课题:纸板的联想—座椅的设计 学生行为 观察,猜测,判断。 回答:椅子 回答:还是椅子。 认识椅子的基本结 构 导 入 新 课 回答: 缺少支撑点。 思考能让椅子站立 的方法。 欣 赏 评 析 引导学生分析生活 1、提问:在平常生活中你见到的 坐椅的不同种类、 风格及 或知道哪些类型的椅子? 造型, 使学生学会留意生 活中的事物, 关注身边的 2、课件展示大量生活中经典的富 美术, 并通过对现代风格 有创意的椅子图片,和学生一起赏析。 坐椅造型和构思的分析, 激发其设计和创造能力。 3、总结出纸板制作座椅的基本技 以教材知识为点对课外 法:折、剪、插、粘、卷等。 知识的面加以拓展。 回答:办公椅、餐 椅、沙滩椅?? 欣赏并思考它们是 如何创意的。 体会艺术为生活服 务的美感和乐趣。 技 法 探 究 目的在于使学生明白: 1、演示制作一种切割方法不同插 面对同一种事物, 只要换 接组合方式的椅子,边演示边讲解要 种思维进行下联想, 就会 点。利用点、线、面的组合及粗细大 有意想不到的的收获。 小的变化来完成坐椅的结构与造型。 注意色彩搭配。 让学生意识到这些 2、欣赏各种类型的优秀学生作 我们也能做到, 还可以做 品。强调就是同年级的学生作业。 得更好。 再次熟悉制作技 法。 明白如何将技法运 用到设计中去。 创意的参考与启 发。 课 堂 制 作 对学生学习情况的 综合运用,在练习环节 中, 主要从是否能处理好 分工与合作的关系, 注重 个人才智与集体意识的 协调, 设计出符合要求的 有创意的作品。 看了这么多作品,同学们一定有 了创作的冲动了吧?现在就请大家以 一个设计师的心态,动手坐一个有创 意的椅子吧。 1、活动要求:以小组为单位,举 办“坐椅设计创意大赛”。各小组成员 可以围绕一个主题设计一组作品;也 可以根据自己的爱好设计一件理想的 作品。 2、友情提示:发挥集体智慧,实 现资源共享,同时制作过程中,注意

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