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分桃子课件(北师大版二年级上册数学课件)


北师大版二年级数学上册

分 桃 子

一、说教材 二、说学情 三、说教学目标

知识目标:在具体的情境中,让学生初 步体验平均分的过程,理解平均分的含 义。 能力目标:通过“分一分”的活动,培 养学生的动手操作能力、抽象概括能力 和与他人合作的能力。 情感目标:在数学活动中,初步培养学 生学习数学的兴趣,经历小组讨

论与交 流,培养学生与他人合作的精神。

四、说教法和学法

五、说教学过程
1、创设情境 , 激发兴趣 2、动手操作, 探究新知 3、巩固练习,深化认识 4、归纳总结,促进内化

2、动手操作, 探究新知
活动一:分桃子,感知“分” 的含义,初步体会“平 均分”的 意义

我们分到的桃 子一样多。

2、动手操作, 探究新知
活动一:分桃子,感知“分”的含义,初 步体会“平均分”的意义
活动二:通过分小棒的练习,进一步体会 “平均分”的意义。

下面几种物品的分法,哪一种是平均分,在( )里画“√”。
1、把12支铅笔平均分给4个小朋友。

(

)

(

)

2、把6根胡萝卜平均分给2只兔子。

(

)

(

)

2、动手操作, 探究新知
活动一:分桃子,感知“分”的含义,初步体会 “平 均分”的意义
活动二:通过分小棒的练习,进一步体会“平均分” 的意义。 活动三:分小鱼,引导学生体会“多种分”的过程

分一分

每只小猫分到的鱼同样多, 每只小猫分到(3 )条。

2、动手操作, 探究新知
活动一:分桃子,感知“分”的含义,初步体会 “平 均分”的意义
活动二:通过分小棒的练习,进一步体会“平均分” 的意义。 活动三:分小鱼,引导学生体会“多种分”的过程 活动四:分骨头,进一步让学生体验多种方式分 的过程。


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