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最新冀教版七年级英语下册:lesson11:Food


冀教版 七年级下册 Lesson 11:Food in China 一、教学分析 ●学生情况:教学对象是七年级学生,他们学习英语有较强的记忆力和模 仿能力,有较强的求知欲和表现欲,但部分学生存在不自信,羞于表现等 思想顾虑,但又希望能得到他人的肯定。新课程理念指出亲自实践、自主 探索、合作交流是学生学习的主要方式。因此,在教学活动中尽可能多的 让学生参与到活动中来,有更多的机会来

说英语,减少他们的恐惧感;有 一些学习困难生由于基础薄弱,缺少丰富的语言基础,对某些任务的完成 有一定的难度,教师可采取小组奖励的办法,通过学生间的合作学习,促 进小组成员之间的互帮互学, 鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生, 培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力,让他们都能体验到 成功的喜悦,使各层次的学生都有所收获。 ●教学内容:Lesson 11 Passage ●教学目标:通过本课的学习,让学生能够熟练使用感官动词来描述菜肴 等带来的感受。并且能理解记忆一词多意的词。 ●教学重点: 1.掌握词汇:online, especially, treasure, end, product, worth, hand-made, taste, supper, once. 2.掌握句型:Everything was great—especially the food. They look good and taste great! 3.熟练某道菜肴的特色并能用恰当的形容词来描述其口感。 4.规则动词和不规则动词一般过去时的转换。 ●教学难点: 1.准确适用感官动词并区分并正确使用一词多意, 。 2.能熟练的运用英语在集体讨论中抒发自己的看法。 二、教学目标: ●语言知识: (1)学习和掌握本节课重点词汇。 (2)熟练掌握感官动词的用法和一词多意:taste, smell, feel, sound, look, dish, treasure, product。 (3)运用英语准确描述一些世界闻名的菜肴和口感。 ●语言技能: 通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力,有效提高学生的听说 能力。通过和朋友在网上讨论来锻炼学生的语言即时交际能力。 ●情感态度: 通过本课的学习,让学生之间互相交流各地特色菜肴,有助于培养学 生的烹饪爱好,增强自理能力。 ●学习策略:听力训练、复述课文、小组活动、个人展示。 三、教学准备 ●教师准备 多媒体课件 录音机 标注各地传统美食图片的中国地图 ●学生准备 准备一道自己最喜爱的菜肴的介绍 四、教学步骤 Step 1 Revision (about 5 min) 1.Quick response: Teacher speaks Chinese, students say out the English words or expressions as quickly as possible. 2.Give students 1 min to prepare the introductions they prepared last class,then read them to the class. 2.Check homework: Let some students check the answers of the exercises. 【设计思路】 : 通过快速反应来检查学生对于上节课内容的复习情况, 通过 学生再次介绍昨天写下的特长, 来检测学生是否对上节课的内容掌握良好, 是否能灵活运用。通过核对上节课布置的练习题的答案,

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