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思想品德:6.1《努力维护公平》课件(人民版九年级)


第六课 心中的天平

第一框 努力维护公平

我们的生活中有许多不公平。

男女不平等、教育不公平??

一、个人维护公平
阅读“给老师的一封信”,这封信告诉我们一个什么道理? 受到不公平对待,采用正确方式维护公平

?

中国人民银行成都分行招收行员,在 招录广告中要求:“男性身高1.68米,女 性身高1.55米以上”。一位大学毕业生身 高未达到规定的高度,虽符合其规定的其 他条件,却无法成为招录对象。 ? 请思考①你认为这样的招聘广告公平 吗?②假如你是这位应聘者,你会怎么办?

?

这一应聘者后来依据《宪法》第 33条中关于公民在法律面前人人平等 的规定,将招工方中国人民银行成都 分行告上法庭。请求法院判令被告广 告中含有身高歧视的行为违法。 ? 专家表示:除非银行能够说明这 一身高规定与工作的关系,否则银行 的限制行为就是违法。

用你的名义 过我的生活 事件回顾:几天来,湖南邵东女孩罗彩霞 成了一个新闻人物。简单来说,就是罗彩霞在 高考时被同班同学冒名顶替,自己回家复读重 考,而顶替者“假罗彩霞”王佳俊,却通过种 种关卡,顺利就读贵州师范大学。但这件事罗 彩霞一直被蒙在鼓里,直到自己今年从大学毕 业,才发现身份证被盗用,并且面临着一系列 的“身份危机”。

■小调查
如果你是罗彩霞,你会如何面对这件事?
参与人数:21670

1、不和解,我要抗诉

70.6%

2、与王家和解,开条件,多一事不如少 一 事。 19.6 % 3、不好说,见机行事。 9.8 %

? 第一:用合法手段去解决问题, 以谋求最大限度的公平; ? 第二:同破坏公平的行为做斗争, 对受害者伸出援助之手; ? 第三:调整自己的思维方式, 理性地反思自己的价值观念。

5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德 国波尔在第七局12:13时,刘国 正回球击打后求落到地板上, “球出界了吗?”如果是的话, 刘国正将以12:14输掉决胜局, 从而输掉整场比赛,而此时有一 个人是以裁判球擦边了,这个人 就是波尔,最终刘国正以15:13 反败为胜进入8强。 要求公平地对待自己,也需要公平地对待他人。

榜样学习

当记者问波尔:“你知道不知 道如果那个球没有被判为擦边, 胜利就属于你了。”波尔说: “当时我没想那么多,因为那 球是擦边了,比赛就是这样, 公平竞争吗,我必须这样做, 公平让我别无选择。”

想一想 你做过待人不公平的事情吗?当时的想法是什么?

? 维护公平是我们的每个人的责任与义务,能否维 护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。 ? 对不公平的事情说不,公平地对待别人。当我们 尽力维护公平的时候,不公平的事情就会越来越 少,公平的社会就会逐步形成。
单靠个人是否就能维护公平呢?

二、制度保障公平
阅读“分粥”,思考说明了什么?

制度本身是人们获得结果公平的前提与条 件,公正的制度是人们获得公平的保障。

请列举一些社会制度,并分析它们所维护的公平的内容
制 义务教育制度 税收制度 法律 人民代表大会制度 度 所维护的公平 每人接受基础教育的机会均等。 从社会中获得利益越多者,其付出 也越多。 在法律面前人人平等。 中华人民共和国公民通过合法程序 均有参政、议政的机会。

农村居民最低生活保障制度 下岗职式基本生活保障制度 维护弱者的基本生存权利。 城市居民最低生活保障制度 失业保险制度

受到不公平对待,采 用正确方式维护公平
个人维护公平 要公平地对待别人 努力维护公平

制度保障公平(公正、正义的制度)

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不断自我清除,如一株枝繁叶茂的花树,修剪掉繁杂缭乱的枝叶,才能看清自我朝向与脉络。 需要不断自我检视,自我分辨。自我剔除。 就像搬家的时候,你才会知道哪些东西是真正重要,而哪些又是无关紧要的。真正重要的需需要带走,而无关紧要的只需要丢 弃。接近生命本质的一场自我测试,自我淘汰与筛选。 看似清醒自恃的人,往往更容易陷入某种莫名狂热的境地。 是,似乎是一种病态的心理,就像遇到一首喜欢的歌曲,会单曲循环到彻底腻味。然后抛弃,干脆果断,不留余地。会有一种 自毁的快感和莫名的亢奋。所以,有时似乎很难鉴定究竟是太清醒,还是太沉溺。 偶尔也会思考,究竟自己是变得更宽广还是更狭隘,更丰沛还是更无趣。但是,我不知道答案。总是自问,无解。乐此不疲。


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