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初中健康教学中学生心理健康教育论文


浅谈初中健康教学与中学生心理健康教育 [摘 要]:当前的社会是一个纷繁复杂,发展十分迅速的社会, 生长在这个时期的青少年,由于各种原因,常常是以自我为中心, 自私、狭隘,不懂得关心,缺乏责任感;常产生焦虑、失眠、烦躁、 自卑、冷漠、感情脆弱等心理问题。由心理素质不良,发展到厌学、 逃学、离家出走等现象相当普遍,甚至自杀,犯罪等严重问题也时 有发生。因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教 育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。 ” [关键词]:健康 初中 心理健康教育 一、中学健康学科心理健康教育的理论分析 (一)心理素质及其地位作用 1、心理素质的含义 心理素质就是一系列稳定心理特点的综合,包括智力素质和非智 力素质。其中智力素质包括观察力、记忆力、想象力、思维力与注 意力等五种基本心理素质,非智力素质包括动机、兴趣、情感、意 志与性格等五种基本心理素质。 2、心理素质的地位和作用 人的整体素质由生理素质、心理素质和社会文化素质三大要素构 成。各种素质都有其特定的地位和作用。生理素质是先天遗传的, 是心理素质、社会文化素质形成和发展的基础。社会文化素质是后 天学得的,在人整个素质结构中居于主导地位。心理素质是先天遗 传因素与后天环境因素相互作用所产生的“合金” ,在整体结构中 居于核心地位,它具有巨大的能动作用。它决定着社会文化素质的 水平,也制约着生理发展的速度和质量。 (二)中学健康学科进行心理健康教育的优势 学科心理健康教育就是在学科教学中加强心理素质的培养,开发 学生的心理潜能,增进学生的心理健康,健康学科心理健康教育就 是在健康教学中加强心理素质的培养。中学健康学科属于基础教育 中的必修学科,在中学教育中占有重要地位。健康教育是素质教育 的重要组成部分,健康学科由于其特殊性,在实施心理素质教育过 程中,具有明显的优势,是其它任何学科无法比拟的。 (三)中学健康学科心理健康教育的意义 1、是时代发展的需要 当今世界竞争日趋激烈,其实质是人才的竞争,世界各国都越来 越重视培养人才的质量和规格,重视提高人的素质,在人的素质结 构中,居核心地位和起关键作用的是人的心理素质。美国学者戴 尔·卡耐基调查了世界许多名人后认为,一个人事业上的成功,只 有 15%是由于他们的学识和专业技术,而 85%是靠良好的心理素质 和善于处理人际关系。 因此,我们的基础教育,应该加大改革力度,加强心理健康教育, 培养新世纪所需的良好心理素质的人才。健康学科有责任、有义务 培养学生良好的心理素质去面向未来、面向世界、面向现代化。 2、是学生全面发展的需要 教育的根本目的是提高人的素质。素质教育的目标是促进学生全 面发展,我们可以根据素质结构的三类要素(生理素质、 心理素质、 社会文化素质)来确定素质发展的目标:德育、智育、美育、劳动 技术教育是对应社会文化素质提出的;体育是对应生理素质而提出 的,对应心理素质的要求我们应该进行心理素质教育(心理健康教 育) 。六育之间有交叉重叠之处,但又有各自的目标、内容,不能 相互替代。过去的教育忽视心理素质的培养。没有心理健康教育, 学生没有良好的心理素质,其素质是片面的,畸形的。 3、可提高健康教师的教育及心理健康教育能力 心理素质教育不仅是心理学教师的义务,也应是每一位课任教师 的责任。然而在课堂教学中进行心理教育是一件很有艺术的、艰难 的事。为了承担健康学科心理健康教育的使命和重任,健康教师不 仅要加强专业知识、教育学、 心理学知识的学习, 不仅要更新观念, 不断优化自身的心理素质,而且还

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