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写同学朋友的作文


写同学朋友的作文类型 1.写同学朋友的肖像; 2.写同学朋友的一个特点或 一个好的品德; 3.写同学朋友与“我”的友 谊; 4.写同学朋友对“我”的教育 或启示

写同学朋友的参考题目
? 《我的同学》 《五双眼睛》 《大家都夸他》 ? 《猜猜他是谁》 《一个性格_____的人》 ? 《同桌》 《一个值得我学习的人》

? 《他

做得对》《童年的小伙伴》
? 《这件事使我想起了他》《假小子》 ? 《“傻子”二三事》 《难忘的友谊》

? 《忘不了他》

? 我的小伙伴》习作指导: ? 1、写自己身边的小伙伴,内容要真实可信不要虚 ?

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构。 2、可以写1~2件事。 3、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写,如: 热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、 善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、 善解人意、幽默可笑、沉着冷静、积极乐观、谦 虚、大方得体... ... 4、所写的事例要反映出人物的特点。 5、主人公是小伙伴,通过小伙伴的语言、动作、 神态、外貌来反映出他的性格特点!

写同学朋友的参考开头
? .《我的同学》的三种开头

第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱 看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。 第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看 书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的 好朋友潘仪。 ? 第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛 总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。

《一个值得我学习的人》的三种开头
? 第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同

学,她就是我班的劳 动委员李玲娟。 第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员, 她做事总是跑在最前面,同学们部夸她是我班的 “劳动模范”。 ? 第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起 事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李 玲娟同学。

? 我们常说文静没女孩子样儿:夏天很少穿裙子,体

恤、牛仔短裤,再加上那短发,亏得皮肤白皙,否 则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑,笑起来, 声音震天响,本来就小的眼睛更成了一条缝,她像 个男孩子般大大咧咧,可不像她的名字——文静, 真是一点也不文静。 ? (这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”, 巧妙地扣住人物的名字,叫文静其实不“文静”, 大大咧咧。)

? 他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`圆

鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线,塌鼻 梁,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化 身,他长得像燕小六儿,性格上还有点像呢!先 来感受一下他的侠义心肠吧! ? (这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物, 人物形象很鲜明)

? 甜甜胖乎乎的,三岁了。白里透红的小脸蛋

圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的 头发调发地垂下来,盖在他那宽宽的额头上 方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面,有一 双水灵灵的眼睛。 ? (这个外貌描写片段写出了人物的可爱)

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整篇文章要突出人物什么特点,从外貌描写开 始,就要表现人物特点。 有的同学要问了: 老师,我想写小伙伴的助人为乐,总不能在外 貌描写时写他长着一张助人为乐的脸吧! 你可以这样写: 他有一张和善的脸,脸上常挂着笑容。他的口 头禅是:用不用帮忙?他小鼻子小眼,五官没什么 特别之处,可谁都愿意和他在一起,我们说他“长 得不怎么样,人格有魅力”。听我们说这些,他总 是憨憨地一笑。

? 写一人一事,要注意把事情的过程叙述完整,把事情的经过

写具体,写生动,写有趣。写一人多事的文章,要注意写好 开头和结尾。开头可以先交代一下,可直接点题。结尾的时 候应该总结一下,点明文章的主题和中心。就是说在结尾的 时候,点出人物的某一方面的精神品质。这样写出来的文章, 就可以给人一种首尾呼应,结构完整的感觉。
一人一事,最重要的是如何写好具体的事例,在具体的事例 中写出人物的精神品质来。要让事例来说话,使别人一读文 章就能体会出你要说明的意思来。写具体,应抓住人物活动 的特点来写,通过对人物的语言、行动、神态、心理活动等 方面的描写,来展示人物的精神风貌。要注意写好人物活动 细节,写出生活的情趣来。只有写出生活的情趣,才能把人 物写活,使人物从文

写同学朋友的参考词句
? 胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活

泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警 伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧 无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一 条缝/一溜烟跑了

写同学朋友的参考段落
? 1.王晓是个很懂感情的女孩子,长得还蛮漂亮呢!

她瘦高个儿,一双眼 睛亮晶晶,小嘴角弯弯的,一笑起来就露出两排细 小的牙齿,白白的,亮亮的;最有趣的是那只神气 而调皮的翘鼻子,更增添了一分俏皮相。 (这里的叠词用得很多,文章就显得生动形象,还 有一种喜爱的感情 在里面。找一找,有几个?)

我的小伙伴

伙伴,是与你年龄相仿,性格相投的人,更是在你有困难时与你风雨同舟, 有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。 我的伙伴叫马成婧,她的名字听起来很文静,但生活中的她确是一个活泼开 朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛,一头乌黑的头发,还有一双灵巧的小手。 我们的爱好相同,步调一致,就连志向也相近。 她又一个众人皆知的优点:乐于助人。记得那是一个下午的课间,我们正在 操场上玩儿,忽然,一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来,正好落在我的 肚子上,我“啊”地叫了起来,疼得我眼泪都快下来了,马成婧一见,不等我说, 她就一步并作两步地跑了过来,问:“怎么样?疼不疼?要不要去医务室?”她 这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田,虽然还有些疼,但 看着她焦急的眼神,我说:“没事,来,咱们接着玩儿吧!” 可是,马成婧心很细,看着我,更加担心地说:“那我帮你揉揉吧!”,我 原以为她是为了安慰我才故意那么说的,没想到,她真的给我揉起了肚子,然后 扶着我一步一步朝着教室走去,上楼梯时,还不时地问我:“怎么样?怎么样?” 我立刻被这一连串的问号感动了!这难道不是出自伙伴间的真情吗? 回到班里,她立刻把我的状况汇报给了老师,又回到我的座位旁,拿出了她 的电话卡并询问我家里的电话,我见了一边摆摆手,一边笑着说:“现在不怎么 疼了,不用给我家里打电话了,我没事!”马成婧半信半疑地走出教室,给我接 了杯热水让我捂捂肚子。 这个下午,我明白了许多,为什么大家喜欢和她一起玩儿,和她做小伙伴, 也许正是因为她这乐于助人的好品质,因为她真诚地对待每一位同学,再回想自 己不曾对伙伴有过这样的帮助,我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。 有的人懂得宽容谦让,有的人诚实守信,还有的人敢于大胆尝试,但我永远 敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质!

? 简评
? 文章的开篇用精炼的语言描述了伙伴的概念,

接下来就是对于自己小伙伴的进一步描写。 从外貌到语言都非常的深刻和生动,细节的 描写很丰富和细致,并通过一件事把小伙伴 助人为乐的品质表现了出来,也表现了小伙 伴之间纯洁的友谊,结尾部分用一个简单的 排比句,为文章做了精彩的收尾工作。

我的好朋友“小书虫”

一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一 张大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——韩蓄。她一 看起书来就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休,老师发下了我们心爱的《中国校园文学》,我 草草地翻了翻,觉得很没意思,又看了看一旁的韩蓄,还在认真看着。她在 看什么呢?这么专心,我心里想。看了看她的书,我也翻到了那页,仔细看 了看,改变了对这本书的印象。 下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还在专心看着,心想:怎么还在 看呀!看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真行。我大声叫 道:“韩蓄,咱们出去玩吧!”见她不理我,我又叫道:“‘小书虫’咱们 出去玩吧!”她这才答应道:“嘘——我正看到关键呢!”我发火了,抢走 了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后面张牙舞爪地叫道: “把书还给我,把书还给我,”平时一向文静的她,今天却铁青着脸,好像 要跟我拼命。我拿她没办法,只好把书还给了她。 上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就 是她的优点吧,她在我们班学习可是一流的好,这一定是她爱看书的原因。 回到家,我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐 趣,从此,我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。 哈哈,这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。

? 简评
? 本文以外貌描写的方式开头,开门见山地点

明了人物形象的特点——“小书虫”。然后通 过“小书虫”怎样爱读书的具体事例,抓住 生活中的典型细节,精心刻画“小书虫”这 一人物形象。读罢全文,一个小书虫的可爱 形象跃然纸上,呼之欲出。

? 我的小伙伴
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邓炯光是我的邻居,更是我的好朋友。虽然他比我大一岁,可个头跟我 差不多。虽然他乃堂堂男子汉,可眉不浓眼不大,别人笑起来眼眯成一条缝, 他不笑也能眯成一条缝儿。 俗话说:人不可貌相,水不可斗量。别看他其貌不扬,学习成绩可好了。 他还很乐意助人呢。 有一次,我遇上了一条数学难题,算来算去也是丈二和尚——摸不着头 脑。问父母也不行,问同学也不知道……在万般无奈之下,我想到比我大一 岁的邓炯光,说不定他能帮助我呢!我拨动通了邓炯光家的电话,问他这一 题的解题方法,他二话不说,就放下手上的东西,帮我计算这道题,过了一 会儿,他终于把题给解开了,他吐字清楚地向我解释,我没听懂,他就再说 第二遍、第三遍……直到我明明白白为止。最后,我对他说:“谢谢,误了 你这么多的时间。”“没关系,反正我也学到知识,我们是好朋友嘛。”我 们不约而同地笑了…… 邓炯光不但乐于助人,还很爱学习呢。两年前的一天,天气晴朗,阳光 明媚,我来到邓炯光家,对他说:“来,我们去公园玩吧。”说完,我就拉 着他的手往门外走。他去毅然停住脚步,严肃地对我说:“不,我不去。听 了他的话,我感到很扫兴,不高兴的问:“为什么不去?”邓炯光把我拉到 一边,认真地对我说:“过几天就要期中考试了,我们必须做好充分准备。” 我疑惑地问:“能吗?我们……”没等我说完,他就理直气壮地对我说: “能!在强者的字典里没有‘不能’这个词。”在邓炯光的鼓舞下,帮助下 这次考试我取得了优异的成绩。 邓炯光就是这样的一个乐于助人、爱学习的人。他既是我的朋友,又是 我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗?

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爱管闲事的小伙伴

他,一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上,闪着稚气的光。圆圆 的胳膊,圆圆的腿。走路,腆着那溜圆的肚皮儿,说话,你一定会注意他那 圆圆的小嘴,一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个 印象仍是圆,第三个印象还是圆……这就是我的小伙伴──爱管“闲事”的蔡 少栋。 他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳,我也喜欢;我爱画画儿、下象 棋,他也来凑热闹,真是“有福同享、有难同当”。我是班里的小诗人、小 作家、故事大王,可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下,当然我 是个“贤人”,他却是个“闲人”喽。至于他爱管“闲事”,那还得从去年 说起。 那是一个星期天的上午,蔡少栋约我去打电子游戏。我们来到电子游艺 场。我正打得入迷,忽然蔡少栋碰碰我,我一扭头,只见一只手正伸向一位 叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声“炸弹,快炸呀!”别人听见这,都以为是小 孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的,可这一声却吓得那只手缩了回去。那 人往这边扫了一眼,发现我们看他,就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头, 怕小偷报复便低声对蔡少栋说:“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会 我,眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回,蔡少栋“改变战术”,为了提 醒那位叔叔注意,便狠狠地踩了一下他的脚,然后闪电般地躲开。那位叔叔 回头看了小偷一眼,问道:“你干吗踩我的脚?”小偷一看不好,慌慌张张 向我这边退来。我很害怕,眼看小偷要逃跑了,正在这时,蔡少栋跑过来大 声喊道:“叔叔,他是小偷,快抓住他!”那位叔叔一把抓住了小偷的手, 我们大家一起把小偷扭送到派出所了。 过了好长时间我终于发现,蔡少栋管的并不是闲事,而是真正应该管的 事,是助人为乐的好事,连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说:“爱 管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期,学校里评选阳光少年,


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