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travel journal旅行日志


说课

Unit 3

Travel journal
人教版高中英语必修一

选手:06
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说教材 说教法 说学法 说教学程序

Contents 目 录
2013/11

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说板书设计 说教学反思

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说教材

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说课

教材的分析

? 本单元主题:旅游
? 本课时是本单元的第一课时,课型是阅读课

? 训练学生围绕本单元主题进行口头、笔 头表 达能力的良好素材,在本单元占据主导地位。

说教材
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1

说课

学情分析

优势分析
? 具有一定的英语语言 基础和思辨能力;

劣势分析
? 英语交际能力较弱;课 上害怕开口说英语,缺乏 自信心;

? 对英语学习兴趣较为 ? 在初中阶段受到的训练 浓厚,好奇心及学习动机 不够,缺乏一定的阅读技 较强。 能和策略,阅读水平有限。

说教材
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说课

教学目标

? 掌握与旅游相关的重点词汇词组及表达方式 ? 快速提取文章有效信息;用英语对旅游话题 进行口语表达 ? 激发学生对大自然的热爱;学习文中主人公 不畏旅途艰难,敢于挑战和创新的精神。
说教材
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说课

教学重难点

? 教学重点:让学生掌握重点词汇词组及表达 方式,提升阅读技能—skimming and scanning

?教学难点:让学生熟练运用所学语言知识对 旅游这个话题进行口语表达。

说教材
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说教法

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说课

? 直观演示法(The direct-viewing demonstration )

? 任务型教学法(Task-based method)
? 情景交际法(The situational teaching)

说教法
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说学法

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说课

? 自主学习法(The autonomous learning )
? 小组合作法(Group cooperation )

说学法
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教学过程

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说课

课前导入

? 视频播放:澜沧江畔骑行

说教学过程
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说课

课前导入

? 图片展示:旅行工具

说教学过程
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说课

课前导入

? 表格任务
Transport Speed Time needed Safety Coziness Pollution

Bus
Train Ship Airplane Bicycle

car

说教学过程
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皖西学院

快速阅读

? 快速浏览课文,选出正确的中心思想。
? The preparation for travel
? The introduction of Mekong ? The attitudes of Wang Kun and his sister ? The characters of his cousins ? The introduction of his cousins’ family 说教学过程
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说课

词汇认知

陌生单词

猜测词义

解释词义

检查纠正

说教学过程
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说课

深入阅读
1.2. 完成旅行手册 表格任务
Tour Guides

Wang Wei’s Wang Kun’s My attitude for traveling attitude attitude 6.Preparation 1.Choosing places for traveling:
2. List of places: 3.Choice of transport: 4.Budget: 5.Weather ? Clothes

? Money
? Others 7. Writing travel journal after traveling

说教学过程
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说课

小组讨论

?采访活动 (话题:Our Journey down the Mekong)
Where are you traveling to ?
How are you getting there?

How much are you spending on it?
How much are you staying there? What are you taking with you for your trip?

说教学过程
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说课

作业布置

1、写作练习,作文话题:My Travel Plan 2、预习书中第11页的Learning about Language 部分 的内容,并完成前3题的练习

说教学过程
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说板书设计

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皖西学院

journal prefer self

Unit 3 Travel Journal transport
disadvantage far
Wang Wei’s attitude Wang Kun’s attitude
My attitude

Persuade
Ever since

flow
be fond of

Care about

as usual
说板书设计

How are you going to…?
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说教学反思

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说课

? 以生为本

?小组讨论
?教学内容信息量与教学设计时间
说教学反思
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