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开学第一课


《开学第一课》主题班会 秋高气爽、瓜果飘香,在这个收获的季节,我们又迎来了一个充满希 望的新学期。新学期的第一节课不是数学课,不是英语课,也不是语 文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面内容。 一、行为规范 同学们,你们听说过“播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播 种性格收获命运”这句话吗?这句话告诉了我们良好行为习惯的重要 性,因此今天我们的班会就从“讲行为规范,做文

明学生”开始。 (一)、首先进入知识问答环节。大家对《小学生日常行为规范》 知道多少呢?下面我们来参加“规范知多少”竞答活动。 1、星期一早上,同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了, 走到操场门口时,正在升国旗、奏国歌。他该怎么办? (站在原处, 敬礼。) 2、倒垃圾时,一张废纸掉在了路上,你认为该怎么做?( ) 3、当拾到的钱找不到失主时,你怎么做?( ) 4 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成 果,我们应该( ) 5、我国的国旗是 A 五星红旗 B 齿轮和谷穗 C 人民大团结

6 校园的整洁与美丽靠我们 A 值日 B 每一个人的努力 C 爱护 花草树木 7、我们值日生该怎么做才是对的( )A、随便扫一下 B、看老师 不在,放学就逃回家了。C、清扫每一个角落,摆好桌椅,关好门窗, 灯,一齐回家。 8 作为学生,我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学, 放学后按时回家的好习惯。 概括地说就是要自觉:A 完成学习任务 B 遵守学校纪律 9 上课要专心听讲,积极思考,遇到不懂的问题应该(举手得到老 师同意,大胆发言提问) 10“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 ( 坐、卧、站、 行姿势要端正 ) (二)下面进入第二版块:情景分析 1《碰撞以后》 两位同学,一个站在窗前欣赏校园风景,悠闲得 很。 另一个走过身旁时, 正好转身, 无意相互碰撞, 便互相出言不逊, 后厮打起来。同学们,你们觉得他们的行为正确吗?如果他们碰撞以 后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家听第二个情景。 碰撞后,先微笑地说:对不起!再微笑地说:没关系!礼貌和解。

2《上课纪律》一同桌上课不听讲,手放抽屉,乱动椅子,前后左 右乱说话。一同学规劝:上课要认真听讲,不然什么都学不到。书不 会读,作业也不会做了。 那么,我们如何做一个文明的学生呢?(学生畅所欲言,谈出自 己的想法) 在班级这个大家庭里,我们每个人都要养成互相关爱,互相帮助, 团结友爱的好品质。 规范的遵守需要大家的参与, 我们要从身边做起, 从小事做起,从举手投足的细微之处做起。中国有句古话,“没有规 矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为 规范》 和 《小学生守则》 对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。 它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人。以前,同 学们在遵守规范方面取得了很大进步,为了取得更大的进步,你愿意 努力吗? 一二三八,一声问候(见到老师和同学问好),两个轻声(楼道、 教室),三处整洁(个人、教室、环境),八个自觉文明习惯(行为 规范检查评比项目): 1、注意仪容仪表:穿校服、戴红领巾,讲究个人卫生。 2、课间文明休息:不奔跑,不大声喧哗,不说脏话粗话、不打架, 举止文明。

3、认真做好三操,站队时做到快、静、齐。 4、不吃零食,不乱 丢杂物,文明饮水,保持环境整洁。 5、书桌及座位周围干净整洁, 无纸屑杂物。 6、桌凳套齐全,无破损,无污渍。 7、集会按时有序,保持会场 安静。 8、不乱涂乱画,不吃口香糖、泡泡糖,放学站好路队。 二、学习 一个假期的成长,我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自 信了。 新学期、 新打算, 你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢? 先祝同学们好好学习、天天向上。下面送给大家四句话: 第一句话是:新的学期要一切从头来。不管你过去怎样,老师们 最关心的是你现在的表现, 你能不能把握每一个今天。 在新的学年里, 你面临新的任务和挑战,你有机会从头再来。如果因为过去有了一点 成绩而洋洋得意,骄傲自满,你必定会停滞不前,甚至一落千丈。同 样, 如果你过去有这样那样的不足, 你应该勇于告别过去, 完善自我, 挑战自我,重塑一个崭新的自己。 第二句话是:要培养习惯,学会做人。欲成才,先成人。在激烈 竞争的现代社会,仅仅有点成绩、有点才能还不够,只有具备了良好 的习惯、 美好的品德、 高尚的情操, 才能真正成为对社会有用的人才。 因此,我们要以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校规

定的行为准则,处处严格要求自己,要做到自尊自爱,努力上进,在 学校的各种活动中争先创优。要举止文明,礼貌待人,尊敬师长,团 结同学,要严守纪律,有意识的培养良好习惯。 第三句话是:主动学习,实干加巧干。在学习上,要有明确的目 标,要不怕吃苦,要积极主动地去钻研,去思考,去聆听,去阅读, 要做学习的主人, 不做学习的奴隶。 主动学习的知识容易懂, 记得牢, 会越来越有兴趣,越来越觉得学习的快乐,而被动学习则正好相反。 所以, 希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。 另外, 在学习上, 我们提倡两个字“实”和“巧”。 实就是要踏踏实实地学, 扎扎实实地练, 掌握最基本的知识,做到“日日清,周周清”,决不让问题从自己眼前 溜过去。巧就是要灵巧地学,而不是投机取巧,是要掌握好的学习方 法。要根据学科特点,自身差异,在老师的指导下,寻找适合的最有 效的学习方法。只要做到了这些,就一定能取得好的成绩。 第四句话是:勇于争先,敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、 敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上,都有一般人没有的顽强不屈 的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质,还有适合自己的学习方 法,也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难,做一个克服困 难的勇士,而不作困难面前的逃兵。你们要做自己学习的主人,做自 己命运的主人。 三、安全

这是我们常挂在嘴边的问题。【小学《开学第一课》主题班会】 小学《开学第一课》主题班会。在这里再强调以下几点。 1、有事必须请假,不迟到、不早退、不旷课,放学按时回家。 2、上下楼梯靠右行,不追逐打闹,不大声喧哗,不搞恶作剧。 3、不爬树、墙、门窗、护栏、防护网等高物。 4、遵守交通规则,听从交警指挥,不抢道、不争行,不在公路两 旁玩耍,不爬他人车辆,严禁乘坐“三无”车辆。 5、不到沟、湾、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍,远离溺水安全隐患。 不私自燃放烟花爆竹,不玩火,严禁将火种、管制器械、危险玩具、 手机、不健康书籍带进校园。恶劣天气尽量不外出,如果外出一定要 注意安全。雷雨时关好门窗、关闭电源,不在大树高墙下,不接近高 压线,以防触电。 6、注意饮食卫生。不吃过期、变质、“三无”等不卫生食品。上下 学途中不买零食。 7、讲究个人及环境卫生,不乱扔杂物,不随地吐痰。及时参加体 育锻炼,预防各类流行病和传染病。如遇生病,应及时就医,遵医嘱 服药。 8、时刻要有防盗、防丢意识。教室的门窗应及时关好锁好,不把 贵重物品带到学校。

9、同学之间和谐相处,严禁以大欺小,严禁打人、骂人、敲诈勒 索他人,严禁玩耍危险玩具,更不允许用来恐吓他人。谨慎交友,不 拉帮结伙,不参与非法活动,发生矛盾纠纷要及时向老师汇报,严禁 激化矛盾。

行为好习惯介绍(八) 两分钟预备铃快、静、齐

每当下课后,我会把下节课的书本先放在桌上,然后再出去玩,当 上课铃打响时,我会以最快的速度回到自己的座位上,端端正正地坐 下,安静的等着老师来上课,我做完这些课前准备只需要 30 秒至 40 秒,这样做好课前准备,到上课时就不会手忙脚乱了。 虽然这短短的 2 分钟只有 120 秒, 但是我们可以在这 120 秒中做 很多事,比如:可以背一背古诗;可以读一读课文;还可以看一下新 课文中不懂的地方上课时向老师提问。 总之这 120 秒对我们的好处还是很多的, 同学们让我们一起做好 这 120 秒的课前准备吧!

: 小 学 主 题 班 会 教 案 精 品 50 个 我学会与人相处 一、教学目标: 知识目标: 了解与人相处的学问, 使学生懂得与人友好相处的重要性。 能力目标:初步学会基本的交往原则和交往技巧。 情感目标:让学生体验与人友好相处的快乐。 二、教学准备: 1、课前调查本班同学的交往情况,搜集典型案例,以备上课时用。 2、选择一些与课文相关的漫画 3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。 三、教学时间:2 课时。 四、教学过程 第一课时 (一)谈话导入 师:今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗? (表扬) 师:刚刚被表扬的几位同学,能告诉大家你现在的心情吗?(活动) (二)谈感受

1、前后座的四人分为一组,每人说出三次自已被表扬的经历和当时 的感受。 2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。 (三)互相赞美 1、同座位两人一组,每人回想可以赞美对方的三处,依次写在小纸 条上,写上自已的名字交给老师。 2、老师将纸条收齐后,打乱了放在一个大信封里,随机请同学上来 抽取其中的一条,大声地读给全班同学听。 3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。 (四)赞美他人 1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象,比如爸爸妈妈,老师, 同学,邻居等,回想他们身上值得赞美的地方。 2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。 (五)理解课题 师:刚才许多同学体验到了赞美,也向别人表达了赞美,相信大家感 受到了赞美的力量。现在请大家想一想:我们课本上的课题“送人玫 瑰手指留香”的意思是什么? (六)朗读短文《赞美的力量》 1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。 2、思考讨论:要不要赞美他人。

哪些同学有了自已的答案?全班交流。 (七)辩论表演 1、请持有相同观点的同学自动组成一组,进行小范围的辩论表演。 2、请全体同学为辩论双方打分。 (八)阅读文章《孤独的小美》 1、请同学阅读《孤独的小美》。 2、师问:你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的? 3、角色互换:师问:假如你是小美,你准备怎么办?(收集金点子) 4、师总结:我将同学们的金点子汇总起来,想办法通过课文的编者 交给小美,好吗? (九)赞一赞 1、 请每个同学找出自已在班上交往最少的同学, 想一想原因是什么? 2、继续想一想,这些同学身上有什么值得赞美的地方? 3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。 (十)设计最佳方案 1、阅读课文中的“嘘,千万别......" 2、组织学生回答课文中的三个问题。 3、选择讨论较好的几个小组起来回答。 4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

第二课时 (一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。 1、师问:像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么? 2、完成课文第 31 页上的选择;请部分同学说说选择的原因;请其他 同学进行评价。 3、完成课文要求的游戏,组织同学两人一组。 (1)你说我听。 (2)我说你听。 (3)双方在听的过程中,可以模拟两种不同的听法;认真的耐心 的和不认真的。 (4)给对方作为听众的角色打分。 (二)学习美文《听的艺术》 1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗?”中的美文《听的艺术》。 2、组织讨论:我们在做听众的过程中要注意什么? 3、教师总结,补充同学们关于听的艺术。 4、小结: 播放有关友谊的配乐诗朗诵,让同学们再次学会聆听。 (三)播放歌曲《朋友》。 1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;

2、请一些同学说说歌词的意思。 (四)学习美文《一群光头男孩》。 1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。 2、讨论思考: (1) 为什么学校里会出现一群光头男孩? (2) 你能想到这样的真情付出的方法了吗? (3) 遇到类似的情况,你能像文中的男孩们一样以实际行动献出 真情吗? (五)朗读《神奇的“心灵创可贴”》 1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。 2、请同学回忆让自已感动的事情,并说出来给大家听。 3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。 (六)小结: 找一找,自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量如果 不够,试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。 五、课后反思: 男生女生不一样 一、教学目标:

1、知识目标:让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所 带来的体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差 异。 2、能力目标:引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方 面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。 3、情感目标:引导学生学会发现异性同学会优势,学会扬长避短、 取长补短,共同健康成长。 二、教学准备:根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙 龙。 三、教学时间:2 课时 四、教学过程 第一课时 (一)导入: 师问:不管是什么运动会,比赛项目都会分成男子组和女子组,你们 知道为什么吗? (师总结学生的回答后,请一个同学朗读《凯凯日记》) (二)组织讨论 1、组织学生讨论《凯凯日记》。 2、请男生女生分组列举在平常的活动中,男生女生在体能上的差别。 3、完成教材第 35 页各项男女生差别的小游戏。

4、在游戏过程中,启发学生发散思考:男生女生还有哪些不同呢? 5、教师利用小资料总结:男女生的上述种种差异大多与生理、遗传 有关,只有不同之分,没有好坏之分,尤其在智商等方面。 (三)互相欣赏 1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中,男女生的不同。 完成教材第 36 页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动, 在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。 (四)课外延伸: 布置男女同学分头查找资料, 找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士,并准备下节课向大家介绍他们的事迹。 第二课时 (一)导入: 请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士。 (二)展示风采 1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人、 特邀嘉宾。 2、请全班同学评选最佳口号。

(三)我们都是好样的 1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。 2、请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。 (四)共同成长 1、阅读《我的“野蛮”同桌》。 2、启发学生发现同桌的优点,参照短文,根据同桌特点,改写为《可 爱的同桌》。 (五)交换快乐 1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。 2、引导每一组同桌讨论,说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助,向 对方表示感谢。 3、请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习的优点。 (六)共同成长 1、讨论教材中童话的寓意。 2、完成教材中的“设想一”和“设想二”,鼓励学生大胆想像假如 是单纯的男生校或女生校的学习生活场景。 3、教师总结男生女生共同成长的意义。 (七)活动总结

1、师:如果你是女同学,请你在周围选几个特别值得你学习的男同 学做好朋友;如果你是男同学,请你在周围选几个你认为值得你学习 的女同学做好朋友。 2、评选班级的女生之星——“红星”和男生之星——“蓝星”。 五、课后反思: 心中有“规则” 一、教学目标: 1、知识目标:帮助学生了解社会对规则的态度,培养收集资料、获 取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力目标:帮助学生了解社会对规则的态度,从而树立起规则在 心中的意识,并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标:通过学习一些故事,引导学生认识规则在生活中的重 要性,教育学生要遵守规则,严以律己。 二、教学准备: 1、组织学生收集 SARS 期间的一些关于规则的故事。 2、报道 SARS 期间的各方面人物的电视短片或图片。 3、收集有关社会中不守规则的现象。 三、教学时间:2 课时 四、教学过程

第一课时 (一)谈话导人 1、同学们,在 2003 年的 4 月,我们经历了一场没有硝烟的战争,惊 心动魄!整个世界也同样受到了震撼!在这场战争中,作为主力的是 身穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们,你们知道吗?是的,就 是它——SARS(j 典型性肺炎)。 2、说说你了解的你身边的 SARS。(学生自由漫谈,关于 SRAS) 3、教师总结:在我国,SARS 又被称为非典型性肺炎,是一种传染性 很强的疾病。 有的专家认为 SARS 主要是通过近距离的飞沫传播的,接触病人呼吸 道排放物和密切接触传染。 4、播放关于“非典’期间人们外出的的录像,就医的录像,医护人 员紧张工作的录像,公共场所每日消毒的录像,隔离区域的录像。 5、在那个春日,SRAS 的病毒袭击着人类,尤其在中国更是响起了生 死存亡的警铃声,就是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的 疾病,我们中国人最终战胜了它。是什么使我们取得了这场斗争的胜 利呢?(学生自由发言) (二)议一议 1、请你回忆一下,在我们抗击“非典”的时候,制定了哪些规则? (小组讨论,并做好记录)

2、交流汇报。 (三)换位体验活动 1、想像一下,如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话, 情况会变成什么样,你能想像得出来吗?(小组讨论) 2、交流汇报。 3、把你的感受写在书上,好吗? (四)故事会 1、(配乐)教师讲述刘世震老人的故事。 2、你听了这个故事的感受,你想说些什么? 3、在抗击“非典”的过程中,我们的身边、电视上每天都在上演着、 报道着许多真人真事,你能来说一些严格遵守规则的人和事吗? (五)联系生活 1、 有哪些不遵守规则的行为起到了助长 “非典” 的快速扩散的作用? (小组讨论) 2、交流讨论。 3、把你认为最重要的填写在你的书上。 4、 在 “非典” 流行期间, 一位在京某医院进修的医生黄某被感染?? 请你们去看一看书上的这则事例,和你的组内同伴议一议,在这件事 中,有哪些不遵守规则的行为。

5、交流讨论。 6、谈谈你对这件事的看法和感受。 (六)和不良习惯说告别 1、天空又是一片蔚蓝,阳光依;日灿烂,“非典”已经过去,但是 它还会再来吗?还会有别样的“非典”再来吗?那么,从我们自身做 起,我能做些什么呢?(学生自由发言) 让我们为这些不良的习惯 举行一个埋葬仪式,把它们埋进土里,和它们说再见,和它们永不再 见。 2、写下你的埋葬清单。 3、为不良习惯举行埋葬仪式。 (七)写警示标语 1、在某城市近郊的一个铁路道口,上演了一幕幕惨剧,仅 2002 年一 年就因为人们从这里横穿铁路,发生了 12 起重大伤亡事故。 为什么会在这个道口频发事故呢? 其实前方不远就有一座过街天桥,就是因为他们不肯多走几步路!为 了一时的方便,违反规则,给自己,给家人带来永远的痛苦!可是, 很多人尽管目睹了这样的一幕幕惨剧,但还是侥幸地认为,也许,不 会降临到自己的身上,因而,悲剧一次又一次地发生。 2、请你为这个铁路道口写一个警示标语。 第二课时

(一)听故事,感悟规则魅力。 1、阅读故事:《写在矿工帽上的遗书》。 (1)什么规则是聂清文至死不渝的? (2)我们再去读一读这个了不起的矿工的故事吧! 想一想,这个叫聂清文的汉子,何以在临死前,还能够做到这一点? (3)你读了这则故事,有什么感触吗?可以说说吗? (4)不只是这一些,千百年来,还有许多规则,也长驻在我们心中, 比如说??(学生自由发言) 2、阅读故事:《德国人心中的规则》。 你怎么看待这位理发师的行为?(交流讨论)我们的留学生做的一个 小实验说明了什么?(德国人大事小事,事事讲规则) (二)活动体验 认识规则作用。 1、现在请大家到教室外面去排队。(教师计算一下时间) 2、现在,假设我们遇到了危险,必须马上撤离这里,越快越好,快 走!(教师同样计算时间,不要求排队,等人全部离开教室,时间截 止) 3、公布两次所花的时间,一起分析一下原因。(可能会出现两种情 况:一是第一次所花的时间多,说明尽管第二次的无组织,但因为大 家心中有规则,因而无组织但并不无序。二是第二次所花的时间多,

说明每个人的心中只想到了自己,忘记了规则的存在,反而使危险系 数增加) 4、通过刚才的两个小实验;你想说些什么呢? (三)联系自我,讨论生活中的规则。 1、想想我自己 (1)聂清文和生活中的很多人都将规则放在心中,无论是在生死存 亡的关头,还是在日常生活的琐事上,他们都是规则的忠实遵守者。 作为小学生的我们做得怎样呢? (2)你心中有规则吗? (3)哪些规则是你时时都能遵守的?哪些规则有时能遵守,有时不 能遵守,为什么?静静地思考一下,写在自己的书上。 (4)你敢于面对一个真实的自己吗?把你写下的自己读一读! (5)谁来说说你自己?为什么有些还做不到呢? 2、怎样做到心中有规则 想一想,怎样才能做到心中有规则?(讨论) 把你想到的写在书上,好吗? 四:角色扮演,指导学生良好行为规则。 1、“记者”随行(教师扮演记者)

(1)下面,我们来个现场“实话实说”,请对下面的问题实话实说, 并解释一下自己这样做的理由。如果采访到哪位同学,希望合作。也 欢迎“观众朋友们”参与发言,并提出补充问题。 (2)过街时,遇到红灯,但很多人都在走,你会跟着走吗? 2、新闻报道大家谈 (1)请小记者报道一则新闻:《“小上帝”不让老人》。 (2)谈谈你对这则新闻的看法。 如果你在现场,该怎样做?你会像刚才说的这样做吗? 针对这件事, 这两位 “小上帝” 的心中还应该再有一条怎样的规则呢? 五、课后反思: 科学技术真神奇 教学目标: 1、感受科学技术就在日常生活当中,探究科学技术创造发明对社会 各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动 作用。 教学重难点: 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活, 促进社会进步发 展的作用。

难点——科学技术促进社会进步发展的 作用。 教学课时:一课时 教学过程: 一、 日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式,扩展了解、感受日常生活中的其他科学 技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、 观看相关影视记录片 2、 组织探究其中科学技术问题,看谁提的问题多而有探究力。 3、 教师展示未来科技发展动态资料,进一步激发学生的科技兴趣和 热情 走近科学家 教学目标: 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就,尊敬科学家, 崇尚科学精神和科学态度。

2、从科学家的经历、言行中,体会、感受他们的科学精神与科学态 度,吸取精神财富。 教学重难点: 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、 不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化 过程。 教学课时 1 课时 教学过程: 一、 我所认识的科学家 1、 制作表格引导学生搜集资料。 2、 课堂交流对所搜集的科学家的 认识。 3、 交流讨论所了解的科学研究领域,特别是不断创新的科学研究领 域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为,。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、 搜集各自喜爱的科学家格言 2、 交流对科学家格言的认识体会。

3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。 我们的科技乐园 教学目标: 1、引导学生乐于参加科技活动,培养学生的动手能力,探究兴趣和 合作意识。 2、在生活中,培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。 3、启发学生从小立科学之志,行科学之事,热爱科学事业的精神。 教学重难点: 重点——引导学生积极参与各项科技活动,培养科学精神和科学态 度。 难点——科学思维与方法的启发。 教学课时: 1 课时 教学过程: 一、科技小讲堂 1、资料准备。 2、采取自由发言的方式开展讲演,讲演完毕可安排时间回答学生的 问题 3、投票选出科技小博士。

二、擂台争霸 1、科普知识竞赛活动。 (1) 学生分成科普知识竞赛命题小组、 竞赛小组、 拉拉队、 主持人。 (2) 开展竞赛活动。 (3) 启发学生自主总结活动结果。 2、 科学辩论会 (1) 组织学生设计辩论题目,组成小评委 (2) 自愿报名参加辩论比赛。 (3) 由学生在小组推选代表,总结活动收获。 4、传媒家族 教学目标:1、了解现代媒体的主要类别和形式。 2、感受各种媒体对人们生活的影响。 3、正确选择和识别各种传媒,获取有益的信息。 教学活动:一、新闻发布会 活动准备:不知发布会现场,确定主持人,各同学课前收集自己感兴 趣的资料。 活动过程:1、每位同学逐个上台发布自己的新闻,主持人一一询问 新闻来源,并问为什么选择此媒体,讲明喜爱的原因,把媒体写在黑 板上。

2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类,看哪种最受同学们的喜 爱,适时补充。 二、小调查 1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型,做好相应的记录,做好调 查表格。 2、同学们将调查结果在小组内交流,然后指名将结果发布。 三、小辩论:看电视好还是看书报好 1、自由选择分组 2、各组收集自己主张的理由,选出辩手,进行辩论,其他人可用举 手补充发言。 3、陈列双方理由在黑板上,请双方主辩手进行最后的陈述。 4、教师对双方的辩论情况进行总结。 四、讨论:当家人不让我们看电视 1、小品表演:当家人不让我们看电视,会发生怎样的事情? 2、讨论为什么家人不让我们看电视?你的心情?怎样解决问题? 3、回家和家长沟通,指定协议,自觉遵守。 五、制作:我们的媒体指南“小手册 1、学生自主推荐喜爱的各种媒体,说出推荐理由和指数。

2、将同学们按种类分成小组,交流自己喜爱的各种媒体。组长进行 统计。 六、出班级小报 1、学生自由分组 2、同学们分工合作,采访班级新闻进行写作, 3、张贴各小组班级小报,评选最喜爱的班级小报。 千里友情一线牵 教学目标:1、了解现代通信的主要类别和形式及特点,感受现代通 信给人们生活带来的变化。 2、能正确运用书信等基本通信方法,遵守通信的基本礼貌和有关法 律法规。 3、了解古代人们的主要通信方式。 教学活动: 一、小调查 1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些?现在又主要运 用什么方式与外界沟通?这些变化给自己的生活带来了哪些方便和 不便? 2、把调查结果在班级进行交流,总结。 二、看得见的信使与看不见的信使

1、学生说说对现代通信的了解程度,引导归纳出两大种类:一是看 得见的邮政类,是看得见的,一是电信,主要通过光波、电波传递, 是看不见的信使。。 2、同学们将通信方式分类,说说各有什么特点。。 三、给远方的朋友写封信 1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友 2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。 3、写一封信充分表达自己的意愿,学习正确的书信格式。 4、选择合适的邮递方式。 四、邮票中的故事 1、收集不同邮票,了解每张邮票后面的故事。 2、交流自己最喜爱的邮票和故事,感受方寸之间的学问。 3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。 五、古代通信故事打擂大 1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。 2、交流自己的故事,看谁的故事最有趣,最吸引人。 六、探究活动:为什么现在邮局的服务台越来越小? 1、学生自由分组

2、同学们分工合作,到邮局了解现在邮政的情况,了解现在与过去 有何不同?为什么服务台越来越小? 3、交流汇报。 缤纷的网络世界 教学目标:1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。 2、掌握基本的网络知识和搜索能力。 3、知道网络是双刃剑,正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德 规范。。 教学活动:一、大家一起来上网 1、同学们自己确定上网计划,想想通过上网最想解决什么问题,确 定上网目的。 2、同学们上网寻找答案,看自己的问题能否通过网络解决。 3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流,说说自己如何上网 的, 问题有没有得到解决?感受和体验怎样?在上网过程中遇到了哪 些情况? 二、“向网络游戏说再见“主题班会 1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。 2、同学们将收集的事例交流,说说沉迷网络有什么危害,联系实际 谈谈感受。 3、全班制定倡议书,向网络游戏说再见。

三、网络知识竞赛 1、课前收集有关网络知识,制作网络知识竞赛题。 2、各组选出一名同学担任组长,抽取必答题,答对加 10 分。 3、各小组进行抢答题,答对 10 分,答错扣 10 分。 4、宣布获胜小组。 四、小调查,互联网对青少年的影响 1、分小组调查 2、把调查结果设计成表格,统计调查结果,撰写调查报告。 3、公布调查结果,教师进行总结陈述。 五、我喜爱的网站推荐 1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介,要说出理由和收获。 2、同学们投票选出最喜爱的网站。 中国古代科技之光 教学目标 1、感受古代先民的聪明智慧,初步了解我国古代主要的科技成就。 2、知道中国是有着几千年历史的文明古国,为自己是一个中国人而 感到骄傲。 3、 热爱祖国,树立为中华之崛起而努力的信心。 教学活动

活动一 参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。 组织学生参观 搜集古代科技成就的图片和资料。 活动二 自制指南针。组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化,说说它 的基本原理。 活动三 探究活动:如果没有指南针,我们可以通过什么方式分别方向。 1.观察和采访身边的人,了解他们通常是怎能们分别方向的。 2. 将自已了解的情况在班上作一次交流。 活动四 寻访生活中的中医与中药 1. 请同学们回家问问自己的父母或朋友,他们在什么情况下会选择 中医和中药,了解他们选择的理由。 2.谈谈自己对中医与中药的认识。 活动五 中华名医故事会 活动六 我的生活小发明或小创意

1.请同学们寻找自己生活中需要解决的问题。开动脑筋寻找解决办 法。 2.交流。 方块字里探险春秋 句容市二圣中心小学 张方萍 教学目标 1.知道貌岸然汉字的基本演变过程。 2.简单了解我国古代重要的文化先贤和他们的代表著作和思想。 3.感受中化文化的博在精深圳特区,初步培养对中华文化的浓厚兴 趣。 教学活动 活动一 猜字游戏。请同学们根据汉字象形的特点,通过不同的体态来表现不 同的汉字,让同学们猜猜看。 活动二 探究活动;为什么全国各地甚至在国外的一些地方都建有孔庙呢? 活动三 “三十六计”讲故事说成语。 1. 请同学们课前阅读《孙子兵法》了解其中的三十六计有哪些?

2. 将同学们分成四组。由教师首先讲一个三十六计的故事,再由同 学一个一个地讲。 活动四 自制书签 根据教材第 48 页的要求做,并把喜欢的名言摘抄下来。 活动五 了解名背后的故事让学生交流。 活动六 学打中国结 搜集各种中国结,并了解其制作方法,课外实践。 篇二:小学生安全教育主题班会课教案 小学生安全教育主题班会课教案 五年二班 活动目的:通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生 安全意识,逐步提高学生的素质和能力。 活动形式:小品、模拟、演示、拍手游戏。 活动过程: 一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。 师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界,然后将你养到 这么大, 花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?

(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的 事情。说到动情处,有的学生掉了眼泪。) 师: 是的, 从母亲十月怀胎生下我们, 再培养到现在, 父母操碎了心, 花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几 根白发, 就见证了父母的艰辛。 所以我们应该珍惜这来之不易的生命。 我们是父母的心头肉,我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我 们爱惜父母,体贴父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话, 帮父母做一些力所能及的事情外,就是要爱惜自己的生命。因为我们 如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心。同学们,那你们说他们是 不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展示,让学生明白珍惜生命的意义。 小品:一小孩在公路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来,将小孩撞翻在 地, 无法动弹。 小孩脸上露初痛苦的表情。 路人见状, 连忙拨打 “120” 急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状,失声痛哭,扑 到在小孩的身上。过了一会儿,急救车来了,将小孩送到了医院。医 生说,如果司机不及时踩刹车的话,小孩的命都不保。好在只撞断了 脚。 师:同学们,看了这个小品,你想说什么? 生 1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。 生 2:这个小孩不遵守交通规则,行车行人都应该靠右,而他是靠的 左边。

生 3:急救要拨打“120”报警。 生 4:我们要爱惜自己的生命,不到危险的地方玩耍,这样不但害了 自己,也害了别人。既让自己痛苦,也让别人遭受经济上的损失。 生 5:我们要遵守交通规则,这是让家庭安宁,社会安宁的一个重要 方面。 生 6:我们每个人都不会每次都这么幸运,如果他不吸取教训的话, 下次可能是失去自 己的生命。 ?? 师: 对, 我们要珍惜自己的生命, 生命是重要的。 人的生命只有一次, 我们要好好地珍惜生命,爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自 我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢? 三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。 生:要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。(之前 学校强调过这些方面,因为是以学校的形式讲解,所以学生只知道这 些方面的大概。我将学生分成 6 个组,每组 8 人。分别具体的写出这 些方面的具体内容,一组一个。人多力量大,不多时间,学生就写好 了,而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报,教师再做适 当的讲解。)

师:如果出现了紧急事故,我们该如何处理呢?如果公共场所和自家 发生火灾,我们该怎样紧急逃生? (学生举手回答,教师补充),好,我们一起来演练一下。公共场所 遇到火灾,应立即向室外楼梯逃生,远离火场。如果室内发生火灾, 无法逃出门外,就应该立刻跑到有水的地方,将门关着,将水泼在地 上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果 炒菜时锅内燃烧,不应倒水,而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。 (接着我又给学生讲解了对触电者, 落水后的人的急救方法, 学生 边 听 老师说,边演练。) 四、教师总结,以拍手游戏结束,给学生留下意犹未尽的感觉。 师:在我们的生活中,有时可能会发生我们意想不到的事故,如何紧 急处理,刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中,我们将陆续了 解到,时间真是很快,这节课又要下课了,让我们在拍手歌中结束今 天的这堂安全教育课吧。 安全教育拍手歌 你拍一,我拍一,注意安全数第一。 你拍二,我拍二,咱俩宣传做 个伴儿。 你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟。你拍四,我拍四,乱穿马路会出 事。 你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。你拍六,我拍六,不慎落水要呼 救。

你拍七,我拍七,三无产品要远离。你拍八,我拍八,不在电线杆上 爬。 你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走。你拍十,我拍十,自我 保护是大事。 教后感:以前对学生进行安全教育,一贯的形式就是老师在上面说, 学生在下面听。这就像过眼云烟一样,印象并不深刻。而这节课,我 首先用父母亲情激发起学生对生命的热爱, 篇三:小学优秀班会课设计 拒绝冷漠,让责任伴我们成长 设计:方丹琳 [主题确定] 当今社会,受不良风气的影响,很多人变得自私、冷漠,似乎别人为 他做的一切都是理所当然,却完全忘记了自己作为家庭、学校乃至社 会中的一份子所应承担的责任。上面材料中路人的冷漠,实际上在心 理学上是一种“责任分散效应”。针对这一问题,我们通过以“责任” 为主题的队会课,让每个学生在参与活动的过程中,唤醒他们对责任 的认识,并且联系学生的生活实际,让同学们学会如何做一个有责任 心的人。 [活动目标] 1.让学生知道什么是责任。

2.让学生倾诉负责任之 “苦” , 从材料中深刻体会到不负责任之 “恶” , 再享受到负责任之“甜”,通过这样的循环体验,培养学生乐于负责 的宝贵品质。 [活动准备] 1.课前完成“一日护蛋”的体验活动。 2.制作“拒绝冷漠,让责任伴我们成长”主题班队会报头课件。 3.搜集和“责任”有关的名言、故事。 4.排练情境剧“一个打碎玻璃的男孩”。 [活动过程] 一.单刀直入: 1.今天,我们上一节班队活动课,主题就是——拒绝冷漠,让责任伴 我们成 长。 2.你认为,什么是责任呢? 二.深刻体验: 1. 吐“苦水”:古人都说负责任是件苦差事,那我们就来吐吐“苦 水”吧。 2. 食“恶果”:负责任,让你苦,让你累,让你烦,好吧,那我们 就轻松轻 松一点,懒一点,少负点责任,甚至不负责任。可是,不 负责任行吗?我搜集了两个真实的事例,我们一起来看看。 材料一: 2010 年 12 月 15 日下午,深圳市福田区益田村,78 岁的老人肖雨生

在小区跌倒,保安和路人无一上前搀扶。20 多分钟后,儿子肖先生 外出时发现,老人孤零零趴在地上,额头磕破流血,鼻子紧贴地面, 已没了呼吸。 肖先生质疑小区保安见死不救,老人摔倒后活活被憋死。益田村保安 部负责人解释,不是他们冷漠,只是害怕承担责任,确实不敢前去搀 扶,当时他们没有拨打 120,但是有保安亲自跑到派出所叫警察。 目击者称,老人想在小区里的石凳子休息,可能雨天路滑,一下子跌 倒,整个身子趴在地上,脸部朝下,有过来群众发现后无人敢前往搀 扶。 材料二:1964 年 3 月 13 日夜 3 时 20 分,在美国纽约郊外某公寓前, 一 位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒吧间工作回家的路上遇刺。 当她绝 望地喊叫:"有人要杀人啦!救命!救命!"听到喊叫声,附近住户亮 起了灯,打开了窗户,凶手吓跑了。当一切恢复平静后,凶手又返回 作案。当她又喊叫时,附近的住户又打开了电灯,凶手又逃跑了。当 她认为已经无事,回到自己家上楼时,凶手又一次出现在她面前,将 她杀死在楼梯上。在这个过程中,尽管她大声呼救;她的邻居中至少 有 38 位到窗前观看,但无一人来救她,甚至无一人打电话报警。这 件时引起纽约社会的轰动,也引起了社会心理学工作者的重视和思 考。

3.看了以上两个材料,同学们想说点什么。 (学生各抒己见) 4.师 小结:负责任,苦!不负责任,后果又是多么可怕、多么严重!在心 理学上这是一种责任分散效应(Decentralized responsibility effect),也称为旁观者效应,是指对某一件事来说,如果是单个个 体被要求单独完成任务,责任感就会很强,但如果是要求一个群体共 同完成任务,群体中的每个个体的责任感就会很弱,都期望别人多承 担点儿责任。我国有句俗语“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三 个和尚没水吃”。这句话就是责任分散效应的表现。 5.尝“甜头”:我们课前搜集了一些关于“责任”的名言和故事, 小组内交流后教师出示梁启超名言:人生须知负责任的苦处,才知道 尽责任的乐趣。谁品尝过负责任带给你的乐趣和好处呢?想一想,说 一说。 (1)护蛋启示:前几天,我们开展了一次特别的行动“一日护蛋”, 三个要求:生鸡蛋、随身带、一整天。请护蛋成功的举手。怎么做到 的呢?随机采访谈感受。请失败的同学举手,为什么失败呢?看来, 责任心越强,解决问题的能力越强。 (2)故事表演:一个打碎玻璃的男孩。(拥有责任心,前途一片光 明) (3)场景再现:(依次展示做好的课件)英语课上,有学生呼呼大 睡;教室里纸屑懑地,学生视若无睹;自己的房间里,玩具图书丢得

满地都是;水龙头流着水,很多同学勿勿经过。如果你在旁边,你会 怎么做?(全班交流) (4)你在平时生活中有没有做过不负责任的行为呢?用简单的几句 话写一写,然后投入到讲台前的碎纸机中绞碎。 (5)教师小结:眼前,我们的责任在这些地方曾经丢失过,现在就 让我们把曾经做过不负责任的行为放进碎纸机放进垃圾桶, 让它随风 而逝吧。同学们,责任到底在哪里?其实啊,责任就是我们每个人的 身边。可是我想啊,听好了每一节课,慢慢地我们会发现自己的素养 提升了;收拾好自己的房间,慢慢地我们会发现自己的生活能力加强 了;捡起了地上的纸屑,慢慢地我们会发现自己周围 的环境变美了;关爱了同学,慢慢地我们会现自己的人际关系变和谐 了;关了水龙头,慢慢地我们会发现自己为人类的可持续发展作出了 贡献!就让责任一直伴我们成长吧! 三.责任测试: 1.活动进行到现在,我想,我们的责任感强了吗?下面就让我们一 起玩一个“责任测试”的游戏。游戏规则如下: (1)每组选出一名代表参加; (2)听到 1 向左转,2 向后转,3 向右转,4 保持不动; (3)做错的同学主动归组,面朝组员,大声说出“我错啦”。

2.师生互动,点评拔高:掌声送给所有参加游戏的同学们。我想问 问:为什么要说“我错了”?(指生回答)是的,向组员承认错误是 应尽的责任,因为你们是代表小组参赛的。在刚才的游戏中,我还关 注到了一点,有些同学出局归队时组员给予了掌声,有些队没有。那 么,到底需不需要给出局归队的同学掌声呢?(需要)我们现在给他 们补上吧。现在,我们来评出最有责任感的小组,把掌声送给他们! 3.同学们,相信此时,你对责任有了更多、更深的认识,让我们一 起来憧憬这样美好的画面吧(课件出示): (1)画面一:只有医生的尽职尽责、救死扶伤,才可能?? (2)画面二:只有老师的尽职尽责、教书育人,才可能?? (3)画面三:只有父母的尽职尽责、做好榜样,才可能?? (4)画面四:只有我的尽职尽责、努力学习,才可能?? 篇四:小学三年级班会课教案 常规教育 一、活动目的 1、学习《守则》、《规范》。使学生对守则、规范有更加深刻的认 识。更好地理解和运用 守则规范。帮助学生树立的理想信念,养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性。培养学 生从现在做起,从自

我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生。 二、活动过程 (一)谈话导入。 师:同学们,《小学生守则》和《规范》教育小学生养成良好的行为 习惯,做一名合格小 学生。对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了。今天, 我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”。 (二)背诵《守则》、 《规范》,进行知识竞答。 ①自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。 ②同 桌互相背一背。 利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》,同学们对其中的内 容已非常了解。下面我 们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛,看谁对它们知道得 最多,比一比,哪些同学对它们最熟悉。 知识竞答: 1、小学生日常行为规范的第 2 条内容是什么? 2、《小学生守则》的第 8 条内容是什么? 3、交通方面应该注意哪些事项? (三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照,找出自己的 不足,确定努力方向

同学们真厉害,对规范的内容了如指掌,大家一定花了不少的时间去 学、去背。然而, 说起来容易做起来难。 下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学 习中是如何按照《守则》、《规范》做的。 生自由说。说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。 看来, 我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守 《守则》 、 《规范》 , 可要做规范的学生 很不容易,我们要在平时时刻注意自己的言行,从一点一滴做起。 自由发言:以后怎样做? (四)总结: 良好的习惯帮我们打开成功的大门,中华民族是礼仪这帮,传统美德 应该发扬,让我们 从点滴做起,学规范,用规范,争做文明好少年。 争做文明小学生 一、班会目的 1、通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦", 讲文明礼貌是中华民 族的优良传统, 是做人的美德, 更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感, 从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学 生受到情趣的熏陶和 思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 二、班会活动过程: (一)宣布班会开始 主持人:文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩。现在,我宣布 三年级《争做文明 使者》主题班会现在开始! 同学们,这次班会的主题是——文明礼 仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼 仪在当今社会已越来越重要了, 养成良好的文明礼仪对个人的成材有 着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。 (二)小品表演 首先我们来欣赏小品《上课》,请大家边看边思考:他们存在哪些不 文明的行为和语言?第一部分 1)老师进入教室上课,学生 A、B、C 三人在聊天 2)上课后,A 趴在桌子上睡觉,B、C 继续聊天 3)D 自行进入教室与老师争执,D 离开教室 4)继续上课,B、C 开始争吵,A 参与其中 5)老师气愤而去

主持人:好,小品看完了,他们有哪些不文明的行为和语言,我们现 在找同学来说一说(针 对以上场景,同学们进行 2 分钟评论) (三)礼仪知识学习 主持人:上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做 呢? 现在我们随着礼 仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂。 礼仪知识学习 礼仪即礼节与仪式,中国是礼仪之邦,礼仪一直是传统文化的核心。 同学们知道有哪些 礼仪规范吗? 1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪? (介绍者---):升国旗时我们应该立正站好,向国旗行注目礼,我 们要尊重国旗,要知 道自己是一名中国人升国旗时, 要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时 升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起, 要知道为了这一面 国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家, 升国旗是一件 神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它 爱护它。 2、我们在学校内要做到哪些?

(介绍者---):我们作为现代化新人,应该讲究文明礼仪。我个人 认为要做到校园文明 礼仪有三大点: 首先, 在学校要尊重老师。 在个人方面要做到不打架、 不骂人、不吸烟、不喝酒,仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要 做到互帮互助、团结友爱,创造出一种积极向上良好的范围。 3、那我们在公共场合呢? (介绍者---)说:在不同的公共场所对我们有不同的要求:比如说 在乘车时应遵守乘车 秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废 弃物;在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后 不随便走动,不乱扔垃圾等。 他们说得都很对, 我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的 小学生。 主持人:刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们 编成了一个“三句半” 方便大家记忆,现在看他们的表演-----《文明礼仪三句半》 才艺表演《文明礼仪三句半》 主持人:感谢三位同学的精彩表演 (五)讲故事《下课》 主持人: 下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个 《下课》 的故事。

(主持人和故事大王----共同合作把问题和故事穿插其中) 同学们听后根据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对,哪做得 对。 (六)现场采访 主持人:今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会, 特意从中国少年儿 童报社赶来, 参加我们的这次活动, 大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。 小记者:1、做自我介绍 2、现场采访 (七)宣读倡议书 主持人:我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?听听倡议小组的建议。 (宣读倡议书):我国是世界文明古国,有着悠久的礼仪传统,并以 “礼仪之邦”著称于 世。四年三班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样,带动全校同 学都做一个文明礼貌的人。所以,我倡议三年二班所有同学做到以下 几点: 1 尊敬师长:尊重老师的劳动,虚心接受老师的批评教育 2 友爱同学:互相尊重,互相关心,和睦相处,礼貌相待 3 举止文明:不随地乱扔乱吐,不浪费水电,不破坏公物,不抽烟喝 酒,不打架斗殴, 不说粗话脏话,不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止

4 仪容仪表: 不穿奇装异服进出校门要着装校服, 男女生不留怪发型, 不染发烫发,不 戴耳环首饰,不留长指甲,女生不化妆 主持人:我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们! (八)小品回放 《上课》 大家还记得刚开始的那个小品吗?他们通过学习之后,有什么改变 吗?大家一起来看。 第二部分:开始上课,同学们都很认真地记笔记,积极读课文,老师 很满意。(过程略) 主持人:说说这些同学有了哪些变化?(同学 们自由发言) (九)唱拍手歌《礼貌用语歌》 主持人:看到他们现在的表现,我们很高兴,这正是我们这次班会的 目的。现在让我们 一起拍手歌《礼貌用语歌》,让礼貌用语牢记心间。 (十)结束语 主持人:是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一 份温暖,别人给你 快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真 诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的

翅膀,人人都来争做文明使者。现在,我宣布四年三班《争做文明使 者》主题班会圆满结束! 勤俭节约 一、班会目的: 1、通过主题班会,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统, 也是一个小学生 应具有的美德。 2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的节 俭习惯。 3、通过带领学生许下节俭承诺,教育学生把节俭落实到平时的生活 中。 二、班会准备: 1、 班级学生查找相关的节约常识。 2、 搜集身边的浪费现象及图片。 3、 课件展示资料 三、班会过程: 1、请大家谈谈对节俭的认识 2、生活中的浪费现象:展示课件 3、节俭的事例

(1)毛泽东的节俭生活 电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头,毛泽东的保健医生拿起一条 毛泽东生前用的毛 巾毯,上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的,都被拒绝了。 这是毛泽东真实生活的写照。 毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发 白,补钉就有 16 块。他的一双旧拖鞋,鞋底都出了洞,鞋帮绽了线, 缝补好继续穿。他曾说:“一条毛巾毯我换得起,但共产党人艰苦奋 斗精神丢不起。” (2)徐特立的《粉笔诗》 徐特立,字师陶,湖南长沙人。无产阶级革命家,教育家。有《徐特 立教育文集》传世。 他注重品德修养,平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写 过一首《粉笔诗》抄在黑板上,公布在校园里: 半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。 诸生不解余衷曲,反为余是算细人。 他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给 自己上课用。他在湖 南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里,差不多没有用过一支新 粉笔。有些学生不理解,反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗 教育学生。

4、讨论:生活中,你是如何做到节俭的? 5、名人名言 (1).天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。 ——陆 游? (2).节俭本身就是一个大财源。 ——辛尼加 (3).节俭是你一生中食用不完的美筵。 ——爱默生 (4).舒适的享受一旦成为习惯,便使人几乎完全感觉不到乐趣,而 变成了人的真正的 需要。 ——卢 梭 6、照明节能法 (1).家庭照明(节能)主要选用高效照明产品,比如说节能灯,节能 灯和普通白炽灯比 节电 3 倍到 4 倍。 (2).随手关灯是一个好的习惯,但是对于节能灯不能够太勤,因为它 的启动电流(过大), 反而费电另外还会影响寿命,一般来说在一两个小时以内离开,就不 必关灯。 (3).定期擦拭灯具灯管,避免污染物降低灯具的反射效率。 (4).要按照功能分散地布置开关,不要一个开关管多个灯。

(5).不同地方的照明要根据用途来选择,一般家庭的卫生间选择 7-9 瓦的节能灯,厨房 和卧室选择 9-11 瓦,客厅选择 11-20 瓦。 勤 俭 节 约,从我 做 起 建议家长使用节水型马桶,减少用水量 平时用纸注意双面利用和再利用,将过去没用完的练习本打草稿,节 约用纸 家用电器不使用时将插头拔掉,节约用电 尽量用手帕,少用面巾纸,避免使用一次性筷子或饭盒,节约社会资 源 不盲目追求名牌,不进行攀比消费,养成朴素的生活习惯 尽量少用塑料袋,提倡用菜篮子或纸袋购物 少喝饮料多喝水,提倡易拉罐,饮料瓶的回收利用 看过的书报杂志,留给弟妹使用,或捐助给希望小学 打电话或手机时言简意赅,不发垃圾短信,节约通讯费 尽量洗淋浴,不洗盆浴,节约用水 不提倡晚上睡觉开着电脑 冰箱食物不宜过多购买 笔用完后尽量换笔芯,不要买新笔

在外吃饭没吃完的尽量打包 在公共场所不要浪费公共资源,例如开空调时不要同时开窗开门 你是否愿意从今以后成为一个勤俭节约的人? 如果你已认真阅读以上条款并愿意遵守, 请在下面签上你的名字,宣誓成为勤俭节约的带头人! 签名: 节约,是对幸福的盘算,也是一份社会义务的担当。 节约,是一种远见,是一种态度; 节约是一种智慧, 节约是一种时尚! 崇尚科学,反对邪教 活动目的:了解什么是邪教及邪教组织,邪教的基本特征,从而使广 大学生进一步提高 识别、抵御和有效防范邪教的邪教的基本特征,从而使广大学生进一 步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力;培养学生能力;培养学生 正确的世界观、人生观。 活动过程: 合:大家下午好! 男:科学使人强大,迷信使人渺小。

女:早在新文化运动时期,陈独秀等人就提出了科学的口号,提倡科 学,反对迷信盲从。 男:在当今剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中,科学力量是一 种决定性的力量。 女:崇尚科学,破除迷信,这是我们多少年来的认知。然而如今,有 些邪教迷信仍然在 进行?? 板块一:对邪教及邪教组织的认识 男:因为相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同学们,你对邪教 的认识有多少呢? 女:《刑法》第 300 条,邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的,不 服从正统宗教并在正 统宗教神职系统之外运作的,在思想上、行动上具有反正统性、反社 会倾向的极端主义异端教派。 男: 邪教组织是指冒用宗教、 气功或者其他名义建立, 神化首要分子, 利用制造、散布 迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法 组织。 板块二:邪教组织罪行展示 女:同学们,你知道的邪教组织有哪些?

男:让我们一起看看这些邪教组织犯下的累累罪行吧! 板块三:邪教的基本特征 女:现在,你们能说说邪教有哪些特征吗? 男:教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、秘密结社、反科学、 反社会、反人类。 板块四:青少年如何对待邪教 女:邪教对个人和社会,特别是对青少年有哪些危害呢?我们青少年 应该怎样做? 男:请以 4 人小组为单位互相讨论,5 分钟后请班委和各组代表上台 发表一下自己的见 解。 [交流] 班主任发言: 邪教会让我们精神颓废,严重影响身心健康,阻碍个人和社会的发展 与进步。反对邪教 组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争, 也是长期复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天,我们一 定要正确认识邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜绝盲目 从众;热爱科学,崇尚科学;反对迷信,远离邪教。

女: 同学们, 通过今天的主题班会, 我们不仅掌握相关的反邪教知识, 还懂得了远离邪 教,倡导健康文明的生活方式。 男: 我们要发挥学生在反邪教教育中的独特作用——让每一个家庭都 警惕邪教。 女:崇尚科学文明,坚决抵制邪教,让科学的光芒照亮邪教的阴霾! 男:从我做起,从现在做起,从点滴开始,积极学习科学文化知识, 让我们为家庭的温 馨和社会的和谐共同努力吧! 合:本次班会到此结束,谢谢大家! 防火自救安全教育 一、教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的 防火意识,明确防火 自救的重要性。 2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的 方法。学会本领,化 险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和 处理信息能力、获取

新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真 负责的科学态度与科学道德。 二、教学过程: (一)图片展示,引入新课。 1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在 哪里还看到过这样惨 不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动 物们从容逃离森林火 场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、 小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但 又是如此脆弱。我们 要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一 些自救逃生的方法。 (二)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛)。 1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

⑴生活中引起火灾的因素有哪些? 答:用火不慎;用电不慎;用油、用气不慎;吸烟不慎;玩火、燃放 烟花爆竹等。 ⑵一旦发生火灾要迅速拨打什么电话号码? 答:119。 ⑶扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? 答:扑救时是先救人后救物;先断电后救火。 ⑷电话报警时要注意报清、报全哪些信息? 答:要报清报全失火地点(区、街道、门牌号码);是什么物质着火 和火势大小;要说明 报警人的姓名和所用电话的号码。 ⑸消防安全日是哪一天? 答:每年的 11 月 9 日 ⑹火灾时逃生时注意点。 答:不要盲目行动;明确自己所在的楼层;不要盲目打开门窗;不要 盲目乱跑、跳楼; 逃生时,要用湿毛巾、湿衣服包住头脸,低姿行进;逃生时,不能乘 电梯等。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。)

⑴禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (√) ⑵有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。(×) ⑶报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。(×) ⑷发生火灾时, 不要盲目开窗开门, 用湿毛巾、 衣服等衣物包住头脑, 尤其是口鼻部。 (√) (√) 3、游戏:编一编防火的拍手歌。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表 演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。) 5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。 评选出最佳路线图加以记分。 (三)逃生体验,增强意识。 1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。 5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结,评价。谈谈收获与体验。 珍爱生命、拒绝毒品、安全成长

一、活动目的: 通过观看 VCD 和图片的内容,结合生活实例展开讨论,使学生认识毒 品的危害,提高抵御毒品的能力,促进学生身心健康发展,养成良好 的行为习惯,牢固树立“一生远离毒品”的信念。 二、活动准备: 禁毒宣传图片、VCD 各一套。 三、 活动过程: 甲:“珍爱生命、拒绝毒品、安全成长”主题班会现在开始。 乙:同学们,毒品犯罪、吸毒是当今世界性的社会问题,不知同学们 是否认识到毒品的危害,在心中筑起了一道坚固的“一生远离毒品” 的心墙?请班主任给大家谈谈什么是毒品、毒品的危害,以及如何抵 御毒品等方面知识,从而提高我们的认识。 班主任: 同学们在报刊、 电视、 宣传画上了解到一些有关毒品的知识, 认识到毒品的危害,今天我们通过观看 VCD、宣传图片的学习,进一 步提高我们这方面的认识。 甲:请大家认真观看 VCD,认识毒品及毒品的危害。 (放录相镜头,通过画面内容,认识毒品的危害)。 班主任:同学们知道了什么是毒品,更重要的是要认识毒品的危害, 特别是对我们青少年的危害。

乙:大家看了录像后说说毒品有哪些危害?(危害之一:严重摧残身 心健康) (学生讨论毒品对青少年的危害) 班主任:吸毒可导致吸毒者的脑、肺、心、肾发生病变;可导致头发 脱落、感染皮肤病、性病,危及下一代。 甲:请大家认真观看第二组镜头(由主持人甲向全体学生讲解)。毒 品还有哪些危害呢?(毒品危害之二:毁掉青春与前途) (学生观看后讨论) 班主任:同学们看了这组镜头,我们会为他们的美好青春和生命而感 到痛惜,为珍惜自己美好的青春和生命请警惕 “毒品”的诱惑。 乙:(起立宣誓)一生远离毒品! 班主任:同学们,吸毒还可以诱发犯罪走向堕落,吸毒者可使家破人 亡和亲情丧失,为了保卫国家的安宁人民的幸福,我们的先辈对毒品 犯罪进行了不屈不挠的斗争,并规定每年的六月二十六日为“国际禁 毒日”,国际上大多数国家在反毒禁毒中采取有效措施,很多国家十 分重视在校园内开展各种形式的禁毒教育, 这些都充分说明了对同学 们进行禁毒教育的重要性和必要性。那么,作为在校青少年应如何防 止“毒魔”缠身,增强防毒能力,牢固树立“一生远离毒品”的信念 呢? 甲:结合自己所见所闻、生活实例,讨论青少年吸毒的主要原因。

(学生热烈讨论,分小组汇报讨论结果) 投影出示:(学生齐读) 吸毒的原因之一:精神空虚。 吸毒的原因之二:好奇心强,分辨是非能力差。 吸毒的原因之三:无辜上当受骗。 班主任: 对毒品的危害, 我们必须有非常充分的认识, 增强防毒能力。 为此,我们要做到—(投影出示,学生齐读) 1、 在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。 2、 树立积极进取的人生观。 3、 请注意交友及社会场合的选择 5、 除了提高自身的防毒能力外,还应为全社会禁毒工作贡献。 乙: 老师为我们谈了 “认识毒品危害, 提高防毒能力” 这方面的知识, 给我们很多的启发。下面请同学们继续看一段录像: “实行有效戒毒 是吸毒者唯一出路” (学生观看录像) 班主任:对吸毒者实行强制戒毒,是戒毒的重要一环。 甲:全体起立,面对自己签下的名字宣誓:认识毒品危害,一生远离 毒品! 乙:“珍爱生命、拒绝毒品、安全成长”,主题班会到此结束

篇五:小学三年级班会主题教案 2014 年秋季学期主题班会课教案 班级: 310 班主任: 聂玉丽 深圳市龙华新区博恒中英学校德育处 “心灵早餐”十分钟班会课内容 “心灵早餐”十分钟班会课内容 第 21 周 星期三 1 月 21 日 “心灵早餐”十分钟班会课内容 “心灵早餐”十分钟班会课内容 篇六:小学班会课教学设计 《诚信与我同行》班会教学设计 (六)三句半表演《我是班级小主人》 生 1 我是班级小主人,2 热 爱集体是第一,3 班级事儿主动做,4 尽责! 生 1 我是班级小主人, 2 讲究卫生勤扫地,3 看见纸屑就捡起,4 尽力! 生 1 我是班级小主 人,2 主动整理课桌椅,3 课本文具都放好,4 整齐! 生 1 我是班级 小主人,2 保管公物很仔细,3 轻拿轻放不损坏,4 珍惜!


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