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【金版学案】人教版历史2016年高考第一轮总复习课件 必修3 第3单元 第2课时 宗教改革和启蒙运动


高考总复习历史 第三单元 西方人文精神的起源 和发展 第2课时 宗教改革和启蒙运动 知识整合 栏 目 链 接 知识整合 考点一 宗教改革 1.兴起的背景 (1)思想基础:文艺复兴 ________运动的影响。 (2)主要原因:16世纪天主教会对欧洲特别是对德意志的压榨。 (3)直接原因:1517年罗马教皇出售“赎罪劵 ________”。 2.兴起——德意志马丁

· 路德的宗教改革 (1)开始标志:马丁· 路德发表“九十五条论纲 ______________”。 栏 目 链 接 知识整合 (2)思想主张。 因信称义 ①主张“ _____________”( 虔诚地信仰上帝就能赎罪、灵 魂获救)。 圣经 》。 ②信徒有权直接阅读和解释《______ ③简化宗教仪式,坚持世俗权力高于教权。 加尔文 宗教改革,英国亨利八世 3 . 扩展: 瑞士日内瓦 ________ 宗教改革。 4.影响 (1)政治:建立了不受罗马教廷控制的新教。 (2)文化:促进人文主义的发展。 栏 目 链 接 知识整合 ?知识升华 辨析比较“因行称义”“因信称义”“信仰得救” 三种主张是基督教不同教派的主张,都属于基督教的教义。 1.“ 因行称义 ” 本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、 为封建宗教神学的精神垄断服务。 2.“因信称义 ” 否定了天主教会的权威,简化了宗教仪式, 栏 目 链 接 解放了人的个性。 3.“ 信仰得救 ” 是在 “ 因信称义 ” 的基础上进一步为资产 阶级的发财致富进行辩护,是对“因信称义”的继承和发展。 知识整合 考点二 启蒙运动 1.兴起的背景 (1)资本主义经济的发展,新兴资产阶级力量不断壮大。 栏 目 链 接 (2)文艺复兴、宗教改革 ________冲击了神学、神权的统治。 (3)自然科学的发展进一步解放了人们的思想。 18 2 . 发展历程: ______ ______ ; ______ 世纪中 17 世纪起源于英国 法国 成为运动的中心。 叶的______ 3.核心思想:理性主义 ________(否定一切外在权威)。 4.基本内容:提倡自由、平等、民主、法治、科学等。 知识整合 5.代表人物及主要思想 思想家 ①伏尔 泰 代表作品 主要观点 备注 《哲学通信》 猛烈抨击天主教会。倡导 法国启蒙运动的 ________政体。提倡“天赋 《路易十四时 君主立宪 领袖 代》 人权”,法律面前人人平等 ②孟德 斯鸠 论法的精神 三权分立 ________”学说;倡 《 __________ 提出“ ____》 导君主立宪制 其思想成为资产 阶级政治制度的 基本原则 栏 目 链 接 “天赋人权”,提出“社会 人民主权 ________”思 最激进的民主主 ③卢梭 《社会契约论》 契约论”和“ 义者 想 ④百科 全书派 《百科全书》 宣扬科学和理性,反对迷信 法国启蒙运动的 和专制 中心 ⑤康德 纯粹理性 《__________ “人非工具”,人要自律 批判 ____》 他的哲学确立了 人的主体地位 知识整合 6.性质和影响 (1)性质:资产阶级反封建的思想解放运动。 (2)影响。 ①丰富和发展了人文主义思想。 ②进一步解放了人们的思想,冲击了欧洲的封建专制统治。 法国大革命 ③为资产阶级革命做了舆论准备,推动了 ___________ 的爆发。 ④激励了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 栏 目 链 接 知识整合 图示解说 启蒙运动的政治思想 栏 目 链 接 核心探究

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