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微课制作培训教程


微课微课制作教程 制作培训

微课 资源设计与制作
峰峰矿区教师进修学校 杨桂林

微课微课制作教程 制作培训

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什么是微课

如何制作微课

录制微课需要注意 的问

题 微课制作的点滴技 巧 ……

微课的评价标准

介绍微课的定义 ……

如何制作完美的微 课 ……

好的微课是这样的 ……

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一 什么是微课
? 我的教学环境 ? 什么是微课

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看到:
我们处在信息化时代 ——教学环境在变

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微时代的到来,宣告传统e-Learning的消

? 微时代:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 微电影 微博(过度微化、缺乏焦点,也将消亡) 微信(正在迅速普及,交互) 微淘 微店 微视 微……2014,进入了微时代。 长课程将消亡,短课程取而代之 推送机制提升活跃度 强交互抑制干扰和迷航 与面授、纸媒有机结合

? 微学习时代(弱应用如何变成强应用):

2014-11-20

认识微课
在10分钟以内,有 明确的教学目标, 内容短小,集中说 明一个问题的小课 程。

认识微课
是以阐释某一知识 点为目标,以短小 精悍的在线视频为 表现形式,以学习 或教学应用为目的 的在线教学视频。

注意力10分钟法则

注意力

课堂教学时间(分)

什么不是“微课程”
? 辅助教师讲课的多媒体课件; ? 课堂教学实录的视频切片; ? 以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。

什么不是“微课程”(续)
? 微课程 课堂实况录像的一小段切片

? 微课程不等于完整课堂的局部片段;
? 微课程本身是一个完整的教学设计。

制作微课程与编制教材有何区别?

微课程

现在教材的 说明

微课的应用

? 在线学习

? 混合学习 ? 翻转课堂 ? 教育资源 ? 教师成长

教育 变革

感受翻转课堂

翻转课堂 翻转课堂究竟翻转了什么?
课前预习,课中辅导 先学后教,当堂训练

传统课堂与“翻转课堂”教学结构比较
传统课堂:学习知识在课堂,内化知识在课外

课堂内

课堂外

学习知识
翻转课堂:学习知识在课外,内化知识在课堂

内化知识

课堂外
自主学习,自定进度 整理收获,提出问题

课堂内
展示交流,协作探究

科学实验,完成作业 教师巡视,一对一个性化指导

学习知识

内化知识

提高学习绩效

让学生 按照自己的 步骤学习

人性化学习

教师给予 学生一对一 个性化指导

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二 怎样制作微课
? 微课制作的原则 ? 微课制作的技术指标 ? 录制微课要做好的准备工作 ? 微课设计注意点

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教学需求角度? 技术应用角度?

如何选择路径?

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应用规律: 需求导向 教学规律: 启发性原则

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微课类型

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课程精讲类 ?知识点讲解
? 知识精讲
? 例题解析 ? 答疑解惑

? 错误分析

?学习方法指导

微课微课制作教程 制作培训 实验探究类
一些理科的实验模拟或直观拍摄

微课微课制作教程 制作培训 操作示范类

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虚拟面批类

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游戏学习类
(有待于老师们实践创新)

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微视频(微课)开发方法

录屏软件

暂停 后退 视频格式

手写板、数位板
电子白板 录像(摄像机、手机、相机) Pad PPT ……

重复
向前

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PPT录制
? 屏幕录像专家 ? Camtasia Studio录屏

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录屏软件

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(2)手写板、数位板、电子白板、录课笔

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手写板、数位板

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录课笔

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交互式电子白板录屏

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录像机DV

安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室

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找一个安静的环境,用计算机摄像头和耳麦配合录制。

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以手机+纸笔为例 同伴互助,边操作边用手机或DV机录制。

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三 录制微课需要注意的问题

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1.情景定位要明确,是一对一的教学 而不是一对多的教学,因此要尽量避 免“你们”、“大家”、“同学们” 等; 2.要控制好时间,一般为8--10 分钟。文件大小不超过20M。

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2. 微课程应有恰当的提问,问题 的设计要恰当安排基本问题、单 元问题和核心问题,灵活使用多 样化的提问策略促进学生思考。

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3. 每一个微课程结束时要有一 个简短的总结,概括要点,帮 助学习者梳理思路,强调重点 和难点。

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4.若微课中使用到PPT,须尽量做到简 洁、美观大方。 字体:醒目,字体粗,看得清 鼓励:方正综艺体、微软雅黑、黑体、 方正超粗黑简体等 少用:宋体、隶书、行书等 基本背景:纯白底黑字或黑底白字

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5. 片头5秒,背景简洁,不要有无关的 东西,用快捷键切换Ctrl+P:重新显 示隐藏的指针或将指针改变成绘图笔 Ctrl+A:重新显示隐藏的指针和将指 针改变成箭头 Ctrl+H:立即隐藏指 针和按钮

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6.用字幕方式补充微课程不容易说清楚 的部分,注意:只须呈现关键词语,不 必像电视剧一样将所有的台词都打出字 幕,这会增加学生的阅读认知负荷。用 Camtasia Studio 8录制屏幕时,不显 示任务栏,选录制选定程序

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7.有关微课程制作的操作技术细节(很多时
候,细节往往影响了微课程的使用效果):

视频要有片头片尾,显示标题、作者、 单位等信息; 鼠标不要在屏幕上乱晃; 字体和背景的颜色要搭配好; 讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不 要太快; 画面要简洁,与教学内容无关的图标、 背景、教师人头像等,都要删除; 录制视频的环境要安静、不要有噪音。

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8.最后生成的视频文件格式为:MP4、
WMV,声音建议采用双声道录音。大 小一般不超过20M。

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大数据揭示什么样的微课最受欢迎
? 短于6分钟的视频最吸引人 ? 语速快很关键 ? 教师头像绝非可有可无 ? 要善于制造一对一的感觉

? 手写屏/笔是最值得购买的录课设备 ? 学生越活跃,成绩越高
? 教师先洗脑,才能做好在线课程

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微课录制准备步骤
1.选择要讲的知识点,按照一定逻辑分割成很多个小 知识点 2 .填写《学习任务单》 3 .做PPT 4 .依据PPT内容设计讲稿(类似小讲课) 5 .准备好麦克风、摄像头 6 .录制与修改 7 .上传网络

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第四讲 微课的评价
? 国家标准 ? 公众标准

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中国教育技术协会定义微课的四个评价标准:
? 叙事性 ? 创新性

1 2
? 艺术性

4 3
? 技术性

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优秀的微课评价标准
1.微课程功能理解透彻;
2.时间不超过五分钟; 3.知识点够细; 7.知识点讲解不照本宣科;

8.语言通俗易懂;
9.PPT有视觉美感; 10.视频画质清晰; 11.版式设计好; 12.音乐配合好,节奏感强。

4.受众定位明确;
5.情景定位明确; 6.知识准确无误;

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首届河北省中小学教师微课比赛评分建议
一级指标 二级指标 重点突出 (10分) 教学 设计 (40分) 方法灵活 (10分) 结构清晰 (10分) 课件设计 (10分) 技术 实现 (20 分) 视频录制 (10分) 交流传播 (10 分) 材料齐全 (5分) 作品 规范 (20分) 语言规范 (5分) 科学正确 (10分) 目标达成 (10分) 推广价值 (10分) 指标说明 选择一个知识点且选取准确、科学;选题好、适合用多媒体表达,是教学中典型、重点和难点问题 教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性,至少做到微 原创 教学过程结构清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂 课件制作美观,构图合理,色彩搭配和谐,能够很好表现主题。 微课视频时长不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音) 、声音与画面同步,容量不超 过20M。 便于教学演示操作,能够通过网络便捷传播,具有较强的通用性,易于学习者在各种技术环境下观看(兼容 PC、手机和平板电脑等)。 微课视频、微课教学设计、作品登记表等报送材料齐全。 语言发音标准、简明、有亲和力。 教学内容严谨,不出现任何科学性错误。 完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。 有示范和引领作用,可以推广。

教学 效果 (20分)

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要赢,就赢在起跑线!


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