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2014届高考语文一轮复习题库精选(江苏):鉴赏诗歌的表达技巧


鉴赏诗歌的表达技巧
1.阅读下面两首唐诗,按要求作答。 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客,今日翻成送故人。 送蜀客 雍 陶

剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。 有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法, 《送蜀客》一诗是采用了反面衬托的手 法。你是否同意?请说明理由。 答: _

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 此诗借暮春时节,飞 花飘落,表达了主人公对友人的惜别之情与思归之情;雍诗表

达情感较为复杂,既有惜别的忧伤、思乡的伤感,也有对友人得以还乡的喜悦。所写景物为 清新的早春,为乐景。 答案 同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首用早春清新之景反衬离别之情,

以乐写哀。 不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首也是正面烘托,用早春清新之景烘托 诗人分享友人归乡的喜悦之情。 2.阅读下面这首词,然后回答问题。 昭君怨·牡丹 刘克庄(南宋) 曾看洛阳旧谱,只许姚黄独步。若比广陵花,太亏他。 旧日王侯园圃,今日荆榛狐兔。君莫说中州,怕花愁。 【注】①姚黄,牡丹中的名贵品种。②广陵花,指芍药,古代有“扬州芍药甲天下”之 说。 这首词突出的表现手法是什么?请简要说明。 答 ________________________________________________________________ ____________ :

_______________________________________________________________________________ 答案 今衰。 3.阅读下面一首宋词,按要求答题。 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声,云深无雁影。 更深人去寂静,但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永。 (1)上阕是如何表现“凄冷”的? 答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。 答 _________________________________________________________ ___________________ _______________________________________________________________________________ 解析 答案 本题主要考查对诗歌的形象、艺术手法和思想感情的理解。 (1)阴雨连绵,偶尔放晴,却已薄雾昏暝,难得片刻的晴朗心情,这是凄冷之一;闻 : 对比。①芍药与牡丹对比,②牡丹(王侯)的繁盛与寂寞冷落,③北方故土的昔盛

雁叫,却难见被云雾遮挡的鸿雁,更浸染思念亲朋情怀,景中寓情,这是凄冷之二。 (2)全诗用了情景交融的手法,上阕寓情于景,写秋雨秋云无雁影,渲染凄寒的氛围;下阕 以照壁孤灯、夜永之景衬情,把旅居之人酒后的孤独、冷清刻画得很清晰。全诗表达了羁旅 孤栖、难熬寒 夜、思念亲朋的思想感情。 4.阅读下面这首诗,回答问题。 岁 暮①

[唐]杜甫 岁暮远为客,边隅 还用兵。 烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨 济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名 雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作 本诗时,三州已被吐蕃攻占。 这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。 答 ___ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ :

解析

“烟尘”并非自然界中的烟尘,而是有特定 含义的“战争”,这也与后文相照应。

“请缨”可联想到高中 课本中的“无路请缨,等终军之弱冠”(《滕王阁序》),可知该词还 有其暗含的意思。 答案 借代,如“烟尘”代指边境战事;与后文“鼓角”相照应,从视觉和听觉两方面突出

了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如“请缨”,典出《汉书· 终军传》 ,在诗句中暗 示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。 5.阅读下面这首词,完成后面的题目。 水调歌头 盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱, 千丈翠奁开。 先生杖屦无事, 一日走千回。 凡我同盟鸥鹭, 今日既盟之后, 来往莫相猜。白鹤在何处?尝试与偕来。 破青萍,排翠藻,立苍苔。窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。废沼荒丘畴昔,明月清风此夜,人 世几欢哀?东岸绿阴少,杨柳更须栽。 【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年,作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。 “千丈翠奁开”运用了什么修辞手法?表现了带湖的哪些特点? 答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案 比喻、夸张。表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。

6.阅读下面的宋词,然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树,望不见、江东路。思量只有梦来去,更不怕、江阑①住。 无数,算没个、人传与。直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。 【注】①阑:阻隔;阻拦。②直饶:纵使。分付:交付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片 答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 答案 上下两片的前两句均为眼前景(事),为实写;后两句均为想象中的景(事),为虚写。 ①上片前两句实写远望不见江东路,引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象);想象 灯前写了书

中的相见反衬了现实中的孤独。 ②下片前两句实写灯前写信无人传, 引起后两句错过大雁传 信时的虚写(想象);想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。

7.阅读下面的宋词,然后回答问题。 鹧鸪天 代人赋 山远近,

辛弃疾陌上柔桑破嫩芽, 东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊, 斜日寒林点暮鸦。 路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】 此词写于作者罢职闲居江西上饶时。

作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物,这样是否与整个画面协调,请简要分析。 答 ____________________________________________________ ________________________ _______________________________________________________________________________ 解析 本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解。 答题时不能将答题重点偏向“寒”“点” :

所表达的情感, 而要对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析, 即对其艺术表 现力进行分析。 答案 协调。 用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林的朦胧, 颜色的深暗, 与“斜”“暮”

一起写出了初春傍晚景物的特点。傍晚的树林朦朦胧胧,使黑色的乌鸦在林外历历可见。用 “点”字,使画面不但不粗疏空旷,而且具有动态美。这样,与词中作者描摹的初春傍晚的 农村美景相协调。 8.阅读下面这首诗,然后回答问题。 燕子矶 施闰章 绝壁寒云外,孤亭落 照间。 六朝流水急,终古白鸥闲。 树暗江城雨,天青吴楚山。 矶头谁把钓?向夕未知还。 【注】燕子矶:在南京市北郊观音门外观音山上,濒临长江,形似燕子展翅欲飞 这首诗的颔联运用了哪些表现手法? 请具体说明。 答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案 颔联运用了比喻(或象征) ,以流水喻时代更替,以白鸥喻心志之悠闲,使单纯的画 面有了深邃的意蕴。对比,如“流水急”与“白鸥闲”鲜明对照,为暗喻世事、抒发感慨奠定了 基础。对偶,如“ 六朝”对“终古”,“流水”对“白鸥”,“急”对“闲”,使语句整齐,节奏鲜明, 表意更为凝练生动。 9.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。


武衍
[



梨花风动玉阑香,春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。 【注】建章:宫殿名。 这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?

答: ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案 运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙,无人禁止,而宫女们却身锁重门,人不如花。 这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。


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