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【核按钮】2016年高考语文 第十三单元 正确运用常见的修辞手法考点突破课件


第13单元 正确运用常见的修辞手法 1. 真 题 演 练 2. 考 情 梳 理 3. 考 点 突 破 题 1:(2014· 湖北卷)下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家 心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。 要求:①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不 超过 60 字。(4 分) 〖试题解读〗★★ 本题考查“正确运用常见的修辞手 法”“语言表

达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等能力。 解答此题,首先要明确题干要求——用诗或文的形式描绘你心中 的奔马。再仔细观察图画:一幅是画家画笔下奔跃的骏马,一幅 是书法家墨笔下抓住奔马神韵的形神兼备的 “马”字。然后运用 想象与联想,用描述性的语言来表达。表达时要运用比喻、比拟 两种修辞手法,切忌只对画面进行说明。 答题示例:奔跃气 如虹,昂首啸长空。龙马抖精神,奋蹄疾如风。∥哒哒疾驰,蹄 音敲醒草原;萧萧长嘶,鸣声激荡群山!啊,草原的精灵,大地 的骄子,迅疾如风,快似闪电!骏马奔驰,一往无前。 题 2:(2014· 四川卷)请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三 国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整 的话,不少于 60 字。(6 分) “和”是中华文化精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。 ________________________________________________________ 〖试题解读〗 ★★ 本题将“正确运用常见的修辞手法”与“扩展 语句”综合在一起考查。考题不仅注重名著中所蕴含的文化内涵,还 要能够正确理解中国人的核心价值观“和”,难度较大。这就要求考 生对名著有较深刻的认知,通过语言生动地表达自己的思想感悟。 《论 语》 《三国演义》均是课改选修教材(《中国文化经典研读》 《中国小说 欣赏》)中的重要内容。解此题,首先要明确画线句的观点,即“和” 的思想以及“尚和”精神;其次要注意, 《论语》 《三国演义》二选一, 而非两者都选;最后须注意要运用排比的修辞手法,所写的排比句必 须有明显的形式特征。 参考答案: 《论语》中既有“礼之用,和为 贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫, 还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐 的尚和精神。∥诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养 生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频繁祈求国家大治,宏伟的三国 长卷蕴含了人们对天下归一的追求。 正确运用常见的修辞手法 “常见”指的是使用频率高,学生见得多,较为熟悉。 《考试大 纲》明确的“常见的修辞手法”有九种,即比喻、比拟、借代、夸 张、对偶、排比、反复、设问和反问。 对《考试大纲》规定的九种修辞手法的考查,重在“运用” ,即 要求考生在掌握常见的修辞手法的一般知识的基础上,根据语意和 语境的要求运用修辞手法进行表达。能够对作品中修辞手法运用的 表达效果作出分析和鉴赏,也与此考点密切相关。 无论是全国新课标卷,还是其他省市高考卷,对这一考点的考 查方式都灵活多样。近年来最常见的考查方式包括:在语言运用题 (如仿写、扩写、拟对联等)中,根据需要运用修辞手法来表达;在 诗歌鉴赏题中,结合诗句内容解说修辞手法的具体运用及其表达效 果;在现代文阅读题中,结合文章内容分析修辞手法在具体语境中 的表达效果;在作文中,要求“善于运用修辞手法”等。 从近几年高考命题走向来看,对修辞手法这一考点的考查,多 与其他考点结合起来,反映出重能力、重运用、重表述、重综合的 总趋势。 因此,我们

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