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表格数据的图形化教学设计(高中信息技术精品)


表格数据的图形化 【教材分析】 《表格数据的图形化》这课是教科版《信息技术基础》必修模块第四章第二节的内容。 主要讲述用合适的图表类型来表达表格数据, 从而发现数据规律并直观形象地表达信 息。学生通过学习逐步掌握表格信息加工的基本方法,提高分析信息、处理信息的能 力。 【教学目标】 1、知识与技能: 掌握图表的制作方法,能生成合适的图表并能根据图表分析数据 2、过程与方法: 帮助

学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息 的能力,养成良好的思维习惯和行为方式。 3、情感态度价值观: 通过制作图表的学习活动,激发学生创作的欲望和创新精神,培养学生正确分析、评 价数据的价值观。 【教学重点和难点】 重 点:1、图表的制作方法及步骤,三种常用图表的使用特点 2、图表的分析及应用 难 点:1、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改 2、运用有效的图表来表示数据,并对图表数据进行分析。 【学生分析】 高一年级学生具有较强的逻辑思维能力,和分析判断能力,能够自主独立完成一定要 求的学习任务。并且刚刚学习了“表格数据的处理” ,使得学生对 EXCEL 有了一定 的了解,这为本节课教学奠定了基础。 【课时安排】 1 课时 一、情景 大家是否熟悉刚才的那首歌,那是毛阿敏的《掌声响起来》 ,然而网络上现在流行了多 个版本的《涨声响起来》 ,请大家欣赏:放视频《涨声响起来》(附歌 词) 这是一首令人心酸的翻唱歌曲, 写尽了百姓对生活艰难的感慨, 对于社会上猛涨的物价, 人们只能用歌声来表达心中的无奈, 我想问一下在坐的同学们, 你们是否也感受到了物 价在不断的上涨呢? 二、课题引入 也许有的同学衣来伸手, 饭来张口对于一些常用物品的价格不是很了解, 所以很难发现 物价不断上涨这一现象。 那么今天我就以鸡蛋和大米生活中常见的两种食品为例, 让大 家体会一下。 先请大家看一下这张表格, 其中体现了鸡蛋和大米在今年每个月中的平均 价格 2010 年无锡地区鸡蛋、大米价格表 月份 价格 食品 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10 月 11 月 12 月 鸡蛋 大米 3.20 1.55 3.25 1.60 2.90 1.78 3.10 1.90 3.10 2.00 3.20 1.95 3.20 2.10 3.85 2.05 3.65 2.12 3.55 2.32 4.05 2.40 4.20 2.45 通过这张表,你能获得什么信息? 再看这张图,你又能获得什么信息? 2010年无锡地区鸡蛋、大米价格 4.50 4.20 3.90 3.60 3.30 3.00 2.70 2.40 2.10 1.80 1.50 价格(元/斤) 鸡蛋 大米 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 月份 比一比,表格和图形哪个更能体现物价上涨的趋势? 两者相比可以发现表格数据比较具体、详细,仔细看价格可以发现物价呈上涨趋势;而 图形的价格趋势更明显,更直观。因此很多时候为了表达某种信息,我们需要将表格数 据转化成图形,这一过程称作表格数据的图形化。所转化的图形称作图表。 三、表格数据的图形化 (一)表格数据的图形化的含义 表格数据的图形化表示,就是表格内要素关系(通常是数量或比率与类别、地点、时 间等要素的关系)的图形化展开,它反映了数据之间的直观比较、增强了数据的可读 性,从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。 (二)常

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