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浅谈校园暴力的原因与改进方法


浅谈校园暴力的原因与改进方法 浅谈校园暴力的原因与改进方法
近几年的网络上经常可以见到同学之间打架围殴的视频, 国家也 是相当重视。可与其说是屡教不改的学生,更不如说是社会上的不良 风向。这也无疑影响到安全稳定与和谐的建设。因此,培养学生良好 的心理素质、纠正其不良行为成为当务之急。
A 市某校学生就校园暴力的现状调查显示, 4%的学生认为校园暴力普遍存在,

49%的学生认为存在少数校园暴力,只有 16%的学生认为不存在校园暴力。29%的 学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害,男生占 62.06%。 ——节选于互联网(未知媒体) 被劫过钱的小学男生比例达到了 47.4%,在小学女生中,比例也达到了 1 1、9%。还有 56.8%的初中男生、34.2%的小学男生、29.5%的初中女生和 15. 3%的小学女生亲眼目睹过别人被打或被劫钱。 81%的初中女生以及 80. 3% 的小学女生都认为“对于校园暴力,还有很多东西大人们都不知道”。 ——节选于 《新华网》

由上组数据,我们完全可以体现出校园暴力的猖獗,究其原因 大概是如下几点。 1.从小生长在充满暴力攻击和冲突的家庭中,通过观察父母的 暴力行为及后果而潜移默化为自己遇挫后的首选策略, 致使儿童获得 有关人际交往的错误认知和不恰当的攻击性冲突解决策略, 因此家庭 冲突和暴力是儿童接触暴力的第一课堂, 并时刻影响其日后的人际交 往模式。

2.

每个孩子的内心都渴望被关注、 被接纳, 应试教育却使一部分学生成了被淘汰者,

造成心理问题。致使某些学生用暴力来报复老师和同学,以这种“特殊方式”来获取老师的 关注与同学的“承认”。

3.成长过程中所处的社会粗暴、野蛮、横行霸道、打斗成风,那 么个体生长在此环境必定受其影响, 遇挫后的习惯性解决策略极有可 能选择暴力性攻击方式。 看新闻经常可以看到打架斗殴致伤甚至致残 致死的新闻。再比如说许多电视、影视作品中过分的宣扬低俗、暴力 情节。 种种现状必然会使在学生尚不可辨别轻重好坏的时候就被灌输 暴力想法。
由于受武侠片等影视作品的影响,个别班级里的“孩子王”笼络或胁迫身边 同学入“帮”,伺机欺负学习成绩较好或胆小怕事的同学。还有的学生,因为在 家中常受父母打骂,到学校后便找比自己弱小的同学发泄。采访中,济南历下区 一位陈女士告诉记者, 自己上小学的女儿在学校附近的一小区内吃个体 “小饭桌” 。 有天晚上,女儿睡觉前忽然哭着让她教一首歌。细问之下,女儿告诉她,很长一 段时间了, 中午吃 “小饭桌” 的时候, 一个五年级的女生常强迫她做游戏、 唱歌, 不会就打她。 ——节选于 《大众日报》

4.现在我国实行计划生育政策,每家每户都是一个孩子,有学者 曾分析过,这样的情境是学生严重缺乏与人交往能力与集体意识,根 本不懂的互帮互助。而且有的独生子女娇生惯养,形成个体在社会交 往中总是抬高自己而贬低别人,就会导致盛气凌人、目空一切、狂妄 自大,相反就会卑躬屈膝、畏畏缩缩、自愧不如。而且家长由于只有 一个孩子,就会给孩子很多财物。这也滋生了高年级抢劫低年级。
但前一段时间,彤彤的爷爷、奶奶搬过来一起住,老两口感觉孙子在外面吃 早饭,营养和卫生都无法保证,想让彤彤在家吃,但彤彤仍坚持要出去吃。“我 就是觉得外面的早饭好吃!”一次,因为奶奶坚持要让他在家吃早饭,彤彤竟然

把碗摔了,彤彤的“任性”让一家人感到很奇怪。何燕很快就发现了问题:每天 早上儿子都要往书包里装一个馒头。 不喜欢在家吃早饭的儿子为什么还要装个馒 头?细心的何燕把这个情况告诉了丈夫,联想到儿子半夜里常说梦话,两个人决 定跟踪一次。跟踪的情况让两个人大吃一惊:早上离开家后,彤彤并没有到附近 的饭店吃早饭,而是径直向学校走去。就在距学校不到 300 米的地方,几个吸着 烟、个头比彤彤高的孩子拦住了彤彤。彤彤从口袋里掏出钱交给他们,其中一个 孩子摸了摸彤彤的头,又轻轻拍了拍彤彤的肩膀,然后示意彤彤上学去。 ——节选于《新华网》报道

5.我们的教育中缺乏对学生身心的教育。一是对于社会荣辱没有 清醒认识;正面来说看到社会不正之风就会过激宣泄,而反面上就会 错误认识,仇视同学。二是缺乏社交能力,常常就有不合群者,这类 人不是被同学欺压,造成自闭心理。这种自闭的心理很可怕,常有造 成仇视身边朋友乃至社会。三是对他人,常开出过激玩笑或言语伤害 他人,没有自我把控能力,不懂得关心他人。
反复蹬踹两小时,当谈起第一次被打时,吴华眼中闪过一丝恐惧,她告诉记 者,当晚10点半,宿舍熄灯后,七八个女生突然闯进吴华的宿舍,一个名叫玲 玲的女孩把已睡下的她拽到地上,劈头就问:“你是怎么看我的?”吴华一脸疑 惑:“啥时候?”玲玲不依不饶:“上下楼梯时,你没看我?”吓呆了的吴华还 没反过劲儿, 就被掴了一巴掌。 紧接着被踹倒在地, 被拽起, 又被踹倒被拽起…… 七八个女孩轮流出脚, 反反复复, 直到吴华鼻嘴出血。 宿舍其他女孩也被吓傻了, 不敢吭声。大概折腾到12点半左右,她们才转身离开,临走时撂下了一句话: “我是某某班的,你要是告诉老师,明天我们轮流收拾你,你小心点。” ——节选于《邯郸晚报》

校园暴力十分猖獗,但它也不死不可改变: 1.丰富法制教育课堂内容,会强化学生法制意识。

2.在家庭方面,父母应以身作则,注重言传身教,及时关注子女 心理变化,并做好沟通与疏导工作,使其正视困难、摆正心态和纠正 心理偏差,从而避免暴力事件或攻击行为的发生; 3.学校应多开展学生身心教育,稳定校园气氛。多开展活动,提 升学生交往、处事能力。 4.在社会方面应发挥大众媒体的舆论引导作用,通过新闻特报、 电视广告、网络游戏、微博……宣传社会公德和人间正义,使学生在 视线范围内所看到和听到的都是人间美德,从而净化心灵,从思想上 驱除暴力、攻击等不良行为,培养良好的公德意识和人格品质。 5.自身避免。不要对别人的困境冷嘲热讽;善于向正确的对象求援 不掺和黑社会性质的团体或者活动 ;财不外露 保持学生的质朴;不 过于张扬 ;不要过于软弱; 正确处理感情问题 总之,构建和谐稳定的校园氛围,需要高校、家庭、社会和个人等 各方面的相互协作、共同努力,只有各环节齐心协力、相辅相成才能 从根本上铲除校园暴力的发生,从而促进学生的身心健康发展。


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