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中学体育教学应注重终身体育教育


中学体育教学应注重终身体育教育 摘 要 中学体育教学存在着许多不足:体育教学观念滞后, 过分强调运动技术技能的教学,不能很好地处理教与学的关系,等 等。因此,学生不可能正确认识体育运动,更不要说建立终身体育 意识了。作为一名体育教师,必须充分运用有效的教学方法、教学 手段,努力培养学生的终身体育意识。 关键词 学校体育 终身体育 问题 对策 一、终身体育的由来 上个世纪 60 年代,法国教育家保罗提出终身教育观。随后,日本 教育者提出了“生涯体育”的观念, “终身体育”一词便在国际上 应运而生。终身体育是指一个人一辈子都要接受体育教育和参加体 育锻炼,使体育真正成为人生一生中不可缺少的重要内容,在终身 体育思想的指导下,为人们提供了在不同时期、不同生活领域中参 加体育活动的机会。学校体育当然要为终身体育服务。 二、当前对学生终身体育教育中存在的问题 (1)终身体育的观念还很淡薄。无论教师还是学生,对终身体育 都缺乏足够的了解。这一方面是因为对终身体育的宣传与引导不 够,更主要的是,长期以来,学校体育教育中只注意了身体方向的 教育,而忽视了对学生进行锻炼能力、体育意识的培养,学生缺乏 终身体育意识,没有认识到体育锻炼是有益终生的事情。 (2)体育教育的内容不能适应现代的发展要求。我国体育教育的 内容是以竞技体育为主的, 而现代体育正向着娱乐、 休闲、 (健 健身 美)和探险等方面发展。现行的体育教育指导思想和课程设置,都 难以适应这种需要,从而导致学生对体育课不太感兴趣。 (3)资金投入不足,场地设施等条件的限制。资金投入不足影响 体育事业的发展,影响了对运动领域的拓宽,场地、设施、器材等 到条件限制了更广、更多体育项目的开展。现有的常规项目已很难 满足学生广泛的需要,不能更好地调动学生课下自觉锻炼的自觉 性。有限的项目选择,影响了学生体育活动的兴趣。这种状况,对 终身体育运动产生了直接或间接的不利影响。 三、学校体育对实施终身体育的作用 学校体育对终身体育教育的作用。表现在以下三个方面: (1)在学校接受教育的青少年,下处在身体正常发育的关键时期, 是人生道路中最宝贵最有特色的黄金时间,是一个充满生机和活力 的时期,这个时期教师的言传身教起表率作用,适宜的教材、施以 科学的体育方法,传统体育项目,良好的场地器材,将对学生的体 育观、体育兴趣的形成和锻炼习惯的培养,产生积极的影响。 (2)在学校期间又是人的一生中接受传统教育最长、最有时间保 证的阶段,体育课从小学一年级一直开到大学二年级,共有 900 多 个小时,如果有条件的中小学,每周开设三学时体育课,大学开至 三年级,体育课的总课时可达 1500 小时以上。 (3)学校体育还为培养终身从事体育的能力,提供了实践环境, 拥有免费使用的各种设施,有作息制度保证的足够锻炼时间。 四、学校体育应奠定学生终身体育的基础 《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》 中指出: “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中 华民族旺盛生命力的体现” 。青少年时期体质的优劣,直接关系到 民族体质的强弱,也关系到祖国的富强和民族的昌盛。从终身体育 角度来看,学校体育处于中间环节,具有承前启后的作用,是终生 体育的基础,是发展我国社会主义体育的战略重点,学校体育应当 而且也有可能通过体育课内外结合的办法,打好学生终身体育的基 础。 (1)指导学生锻炼身体、增强体质。学校体育根据学生的生理和 心理特点,有计划、有组织地进行体育教学和开展课外体育活动, 促进学生身体正常的生长发育,形成


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