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教学设计初识flash动画软件




题:

初识 flash 动画软件 2011 年 9 月 4 日 2011 年 9 月 7 日 知识与技能:

课时编号:

02

备课时间: 上课时间: 教学目标:

(1) 学会启动 flash 的方法,认识 flash 的工作界面。 (2) 初步理

解动画制作中涉及的基本概念。 过程与方法: 通过教师讲解,让学生了解工具面板中常用的工具的使用方法及元件的含义, 让学生反复练习掌握。 情感态度与价值观: 激发学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神 教学准备: 教学重难点: 教法与学法: 教学流程 教学环节 一、 新课导入 先给学生播放一个 flash 动画《东北 人都是活雷锋》 ,告知学生这是著名的 歌手雪村的成名作,它开始是通过 flash 制成动画的形式在网络上传播 学生认真观看 开来的,至此 flash 动画开始以狂飙 的速度在电脑上流行起来。从这节课 开始我们也要进入 flash 动画的学习。 从学生吸引学生的 注意力, 教师活动 学生活动 设计意图 flash 动画《东北人都是活雷锋》 网络电子教室 重点、常用绘图工具的使用方法及将图形转换为元件 难点、图形的修饰与将图形转换为元件 比较法、讲解演示法、任务驱动法

二、 新课讲授

1、启动: 结合以前讲过的其他软件的启动方法 直接让学生来操作。 2、flash 的工作界面: 相类似的地方一提而过,不同之处进 让 学 生 与 word 、 让学生学会知识的 迁移

行精讲。重点进行讲授的是舞台、时 powerpiont 及 画 图软件相比较发现 间轴以及一些面板区: 相同的地方 l 舞台:是工作区的核心,其作 如:标题栏、菜单 用相当于 powerpiont 的幻灯片或画图 栏 、 工 具 栏 等 与 软件的画布,这里我们把它叫做舞台。 word 软件相似,工 具箱与画图软件的 l 时间轴:是处理影片中图层与 工具箱相似。 帧的区域。其上面的数字代表的就是 第几帧。 l 面板区:有两部分组成,一部 分是右侧的可活动的功能面板区,可 以进行折叠、展开,还可以根据个人 的需要从“窗口”菜单中进行打开、关 闭;另一部分就是位于工作区下方的 属性面板,主要用于调整影片的属性 设臵信息,该面板根据当前选中对象 的改变二改变,是 flash 中嘴常见的 面板,本课先讲三个属性的设臵: (教 师举例演示设臵的过程)大小、背景 和帧频。重点讲帧频,文档默认的帧 频为 12fps, 意思为动画运行的速度为 每秒 12 帧,也就是说它是一个表示动 画运行速度快慢的量,我们是可以改 变它的数值的,其数值越大,运行速 度越快,反之越慢;另外它还可以大 致估计出一个动画所需的帧值长度, 如一个一分钟的音乐, 在帧频为 10fps 的情况下,大概 600 帧的长度就够了。 3、绘画: l 首先告知学生用画图软件画出 的图像是位图图像,在放大的状态下 是会变虚的,而利用 flash 画出的图 像是矢量图像,是不会在放大的状态 变虚的。 l 以枫叶为例进行讲解 flash 的

绘画技巧:先用“线条工具”画出枫叶 让学生认真观察指 针右下角的形状, 的大概轮廓(可以在属性面板中设臵 当鼠标位于直线的 合适的线条颜色、粗细和样式等) 端点时,指针右下 ——用“选择工具”对直线进行移动和 角变为直角状,表 示可以改变线条的 弯曲 方向和长短;当鼠 ——用“颜料桶工具”进行颜色的填充 标位于直线上时, ——用“铅笔工具”绘画“叶脉” 强调铅 指针右下角变为弧 ( 笔选项的设臵,有伸直型、平滑型和 线状,表示可以改 变线条的弯曲程度 墨水型,这里要用平滑型) ——用“刷子工具”绘画叶柄(强调一 定要选择合适的刷子大小和形状,特 别是刷子模式一定要设臵为“后面绘 学生练习画画枫叶 画”模式, 可以通过“标准绘画”和“后面 绘画”模式的绘画进行比较教学) 4、将图形转换为元件: 元件是可以重复利用的图形、按钮或 影片剪辑。元件只需要创建一次,就 可以在整个动画或其他 flash 动画中 重复使用了。其具体法操作过程如下:

通过透彻的讲解让 学生清楚明白地了 解各工具的作用,学 会使用工具面板上 的工具

让学生了解什么是 元件,以及怎么转换

成元件,为以后的 学生练习制作一个 用“选择工具”进行选定——按 F8 或点 flash 学 习 打 下 基 小球的图形元件 击“修改”菜单中的“转换为元件”命令 础。 ——输入元件名称和选择好类型—— 确定。这样就可以自动添加到库面板 中了,以后就可以重复使用这个元件 了。 5、用“墨水瓶工具”进行描边: 以“文本工具”输入文字“你好”为例进 行演示教学,过程为: 选 择 “ 文 本 工 具 ”—— 输 入 文 字 “ 你 好”——将“你好”格式设臵为蓝色 80 镑的加粗黑体字——用“ctrl+b”命令 学生练习 进行两次打散(因为只有在打散状态 下的文字才可以进行描边)——选择 “墨水瓶”工具并设臵为红色的 2 镑线

条——进行描边。 (这里特意选用文字 而不是绘画的图形作为描边的对象, 是想要向学生强调只有在打散状态下 的图形才可以进行描边) 6、小技巧提示: 1、在绘画过程中如果画错了或者多某 一步不大满意,可以使用“撤销”命令。 2、绘制基本图形,用线条、椭圆、矩 形工具;绘制自由线条或图形,用铅 笔工具;绘制精确的直线或曲线,用 钢笔工具;表现绘图效果,用刷子工 具。 三、课堂练 习: 3、用线条工具画直线可以借助于 shift 键。

采用任务驱动法进行,完成后教师打 分。 1、选用工具箱中的工具,绘制枫叶, 并转换为元件; 2、选用工具箱中的工具,绘制钟表, 并转换为元件; 3、选用工具箱中的“文本”工具,对文 四、 课堂小结 字进行描边,再将文字设臵为多颜色 的彩色字并转换为元件; 学生自己总结,教师必要时加以补充 强调。 通过反复的练习让 学生熟练掌握工具 的使用及元件的转 换。


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