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2016届高三语文复习计划


2016 届高三语文复习计划
为了提高复习备考工作的效率,夺取 2016 年高考的胜利,结合本届高三学生的实际,特制订以 下计划: 一、指导思想:落实《高中语文教学大纲》的要求,领会《2016 年全国高考考试大纲》的精神, 全面提高学生的语文素养。 二、复习理念:注重积累,拓宽视野,发展智能,提高素质。 三、复习时间安排: ㈠整个复习分为三个阶段。 第一阶段:考点第一轮

全面复习。 ①2015 年 7 月 8 日——2015 年 8 月 31 日 1.语言文字运用——扩展语句 2.语言文字运用——仿用句式、正确运用常见的修辞手法 3.语言文字运用——选用、变换句式 4.语言文字运用——语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 5.语言文字运用——图文转换 ②2015 年 9 月 1 日——2015 年 11 月 15 日 1.文言文阅读 2.古代诗歌鉴赏 3.名句默写 ③2015 年 11 月 16 日——2015 年 11 月 30 日 1. 论述类文本阅读 ④2015 年 12 月 1 日——2016 年 1 月 15 日 1. 小说阅读 2. 散文阅读 ⑤2016 年 1 月 16 日——2016 年 2 月 29 日(包括春节放假 15 天) 实用类文本阅读 第二阶段:20016 年 3 月 1 日——2016 年 5 月 15 日,考点的重点复习。 1.专题复习,重点突破。
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2.强化训练,查漏补缺。 第三阶段:2016 年 5 月 15 日——2016 年 6 月 5 日 学生自由复习。 备注:作文的复习贯穿于整个复习过程。

㈡注意事项: 1.要有阶段性和层次性:第一轮全面复习,要逐项复习,逐项训练,逐项落实,最后形成知识 体系,达到系统化。第二轮重点复习,通过专题复习,进行限时限量的训练,使复习重点得到突破, 使学生的解题能力得到提高。第三轮自由复习,把复习时间交给学生,让学生根据自己的复习情况, 自主地进行复习。同时,引导学生关注历次考试中失分的题目,分析失误原因,及时查漏补缺。高 三复习阶段总的时间安排是前紧后松,望大家注意把握复习的节奏。 2.要有原则性和灵活性:在复习备考的时间安排上既要严格执行复习计划,又要与各班学生的 学习状况结合起来。可根据各班的实际情况,对各个考点复习备考的课时量、课堂教学容量及训练 量灵活地加以调整。同时,根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容。从而达 到提高复习备考的针对性,最大限度地发挥复习备考的效益,取得最佳复习效果的目的。 四、具体要求: (一)语言文字运用 高考语言文字运用考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近几 年全国高考新课标卷一中语言运用的考查形式, 从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题, 并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。 (二)古诗文阅读 1.文言文阅读:高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》 ,主要检测学生运用书本知识阅读 课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地复习好课本知识。 文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实,文言句式也要落实。在文言文复习中,必须以文 言文翻译为重点。 文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离句,句不离篇,学会推断词义、语境分析、结构 分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚是什么意思,更要给学生讲清楚怎样推断实词词 义;要重视 120 个常见文言实词的整理复习工作。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对 18 个虚词
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进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。 2.古代诗歌鉴赏:训练的两项基本要求:一要立足课本,巩固诗歌鉴赏的相关知识,学会迁移; 二要理解作品,解读内蕴,准确表达。复习的三个基本方法:一是读,即读典型精要的鉴赏短文; 二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;三是练,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。 (三)名句的默写 目前,暂按《20015 年高考大纲》中规定的篇目进行复习。要求背诵的初中学段的古文 16 篇和 古诗 34 首,高中学段的古文 5 篇和古诗 9 首。一定要不折不扣地背诵。对有些名句名篇,不仅要熟 练背诵,正确地理解,而且要能准确地默写出来。 (四)文学类文本阅读 文学类文本阅读包括小说阅读和散文阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往 往是事倍功半。复习中要加强对学生文学类文本阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分 析。 复习中应该注意以下几个方面的工作:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构 建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。 (五)作文 总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而 充满个性的文字来表现生活。 要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达 生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富, 知识储备充足,才能写出动人的文章,才会有创新的基础。 总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟;练思维,练规范;促升格,促个性。 在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二 要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是什么题型的作文,重审题立意都是最关键的一步。在复 习教学中,要高度重视训练学生的思维,切实提高学生审题的能力。第三,要注重讲评的针对性和 实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示; 还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确好作文的标准。第四,加大作文训练力度,质量要 以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。 五、复习备考的几点措施: 1.加强备考纪律,强化合作意识。具体复习中,要做到五个统一:统一教学资料,统一教学安
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排,统一教学内容,统一教学时间,统一教学检测。在各考点的复习中,各教师负责编印的补充资 料要及时,并有针对性;每周一次集体备课,没有特殊情况,不得无故缺席。 2.注重备考研究,提高备考效率。要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照, 务求落实;对准考点,理清知识点,找准教与考、教与学的结合点。同时,要充分发挥互联网的作 用,搜索各种高考网络信息;积极参加省市县各项教研活动和校际交往,最大限度的获取有用信息, 指导备考工作。 3.加强教学研究,提高授课水平。要加强教师之间的听课、评课工作,互相学习,互相切磋, 取长补短,切实提高课堂教学质量。同时,争取学校领导的支持,创造条件,尽可能地组织老师外 出观摩学习,学习他人的先进的备考经验。 4.加强方法指导,培养良好习惯。在复习中,培养学生制定计划的习惯,使用工具书的习惯, 勤于积累的习惯,规范答卷的习惯,读书看报的习惯等。引导学生自觉自主地复习,创造性地复习, 全面提高语文考试成绩。 5.重视培优治跛,提高升学质量。本届高三的学生,语文基础普遍较差,提高整体成绩任务艰 巨。教师要对每一位跟踪的语文优等生和偏科生做到心中有数,全面了解,因材施教,让偏科生有 进步,让优等生有突破。课堂上,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对偏科生多提 问一些基础知识,促使他们不断进步。当偏科生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误, 耐心指导。对他们,采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,发现他们的优点和成绩就及时表 扬,帮助他们弥补知识上的缺陷,增强学好语文的信心,努力提高语文成绩。

高三语文备课组 2016 年 7 月 10 日

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