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材料作文审题示例


材料作文审题示例
阅读下面的故事,按要求作文。 某世家之子很善于写文章,初赴童试,某父以为必首选无疑。及发榜,竟名落孙山。经查卷,见其 用墨如淡薄雾,乍有乍无,不可辨识。责问孩子,方知因考场中没有书童磨墨,自己又不会磨,只用砚 内残墨,所以字越写越淡,后来就看不见了。 要求:①写一段 200 字以内的文字,描写这位世家子弟的父亲查卷后的心理活动。 ②以这则故事为话题,自

选角度,联系实际,自拟标题,写一篇 600 字以上的议论文。 [写作提示] ①描写心理活动:这是一道续写片断的练习。应当反复阅读材料,深入理解其父在教育孩子问题上 的偏颇作法:只重知识、重读书作文,不培养孩子料理日常事务的生活能力。在此基础上,想象、推测 出其父面对孩子落选的现实,可能出现的心理活动;或对过去的教育思想反思,重新认识;或仍执迷不 悟,无端地抱怨考场没有书童磨墨;或片面地责怪自己考虑不周,没有给儿子带足墨。只要符合人物个 性特点,围绕落选这个中心都可。描写的方法,可直接刻画和交待,也可用人物的自言自语即戏剧性的 独白,还可通过梦境或幻觉进行描写。但不必交待、重复材料中的情节,不能穿靴戴帽,用赘言冗语去 占用宝贵的 200 字篇幅。 ②写议论文:首先读懂材料,深入理解故事所体现的全面培养孩子生存能力这个主旨。在这个基础 上选取角度,立意论述即可。 若从父亲的角度立意,可议论教育子女既要重视书本知识又要重视处理日常生活事务的能力,只有 这样,孩子才能成为一个有用的人,一个能够正确处理人生旅途上出现的各种实际问题的人。时下,不 少家长只看重孩子的书本知识,不让他们料理自己的日常生活,不让他们参加家务劳动,不支持他们参 与公益活动,结果是,有的上了高中这还不会订笔记本,有的进了大学却不会整理床铺、洗衣服。这样 的人,即使大学毕了业,能有多少生存能力?发达国家的家长,孩子 18 岁以后就放手让他们走入社会, 若不从小培养,他们 18 岁怎能独立生活?若从儿子的角度立意,则可议论从小学会处理日常事务的重 要性。这位“世家之子”连墨都不会磨,文章写得再好有什么用处?这样的人名落孙山值得庆幸,如果 他考中了当了官,只会指手划脚,四体不勤,五谷不分,也是社会的负担。青年同学应当从这位世家子 弟的落选受到教育,严格履行《中学生日常行为规范》 ,培养自己的生存能力,做到德、智、体、美、 劳全面发展,以适应激烈竞争的社会环境。不能什么事都依靠父母,自己该做的、能做的事绝不依靠别 人去做。美国总统的儿子也可以领救济金,还不是为了独立生存? 例如某区作文题: “我看一切理想家,不是怀念‘过去’ ,就是希望‘将来’ ,而对于‘现在’这个 题目,都交了白卷,因为谁也开不出药方。所有的最好的药方,即所谓‘希望将来’就是。———鲁迅 《两地书》 ” 要求“以上述材料为话题,结合自己的感受,写一篇 1000 字左右的文章。 ” 不少考生不细读材料,仅凭粗粗一读而得的印象,就谈起“自己的感受” 。有写“希望将来”的, 有把过去、现在、将来的重要都罗列一下的,有的虽然能看出三者的重点是“现在” ,但仅仅理解为要 “把握现在”……所有这些都没有把握住材料蕴含的本质意义。如此成文,焉能得高分? 其实,写好材料作文的前提是必须读懂材料。而读懂材料的关键就是抓住材料中的关键词句。该材 料共有两句话,前一句中,一个“而”字就将重心移向后半句,而后半句又是一个因果倒装句,显然作 者的用意在强调这个后置的“因” ,即“药方” 。第二句紧承前句,再次突出了“药方” 。可见,作者这 段话的思想性很强,不仅要我们重视“现在” ,而且要善于为已经“病”了的“现在”开“药方” 。 有的考生就抓住了“药方”做文章,针对“交通拥堵”的“现在” ,指出:一味地留恋“过去”路 况通畅自然于事无补,而空喊“希望将来”也无异于画饼充饥。当务之急是为“现在”诊脉,找出症结 所在,从而开出对症的“药方”…… 该考生得高分的启示,对我们写好材料作文难道不是一剂很好的“药方”吗?
[材料分析 1] 刘吉同志是国家体育总局的领导,以善于做人的思想工作而闻名,在群众中有很高的威望。这段话可以这样理解: 人的生命意义不在活的时间长短,年龄的大小,而在对人类的贡献大小。诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的
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一首诗,其中说: “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。“有的人,他活着别人就不能活;有的人,他 ” 活着为了多数人更好地活。 ”人来到世上都应想到为人类贡献点什么,那种来到世上为了享受,为了骑在人民头上,作 威作福,那不是人的生活。做人的工作,就是教育人,对人类作出自己的贡献。还可以从另一角度看这段话,就是怎 样做人的思想工作。做人的思想工作,不能论时间的长短,没完没了,而要了解对象,不论时间长短,解决问题就行。 [联系实际] 刘胡兰、董存瑞、黄继光、雷锋、李向群,他们的生命是短暂的,他们为人民贡献了自己的一切,他们永远活在 人民的心中,他们的事迹永远光照人间…… [参考文题] [材料分析 2] 何为企业管理,其中最主要的一条是要把领导层制订的方针、策略、意图不折不扣地贯彻执行。贯彻执行是全体 人员的事,那么执行得怎样,怎样更好地执行,就要求管理人员深入下去了解情况,要及时地发现问题,帮助解决问 题,要踏踏实实地干。大企业家克罗克之所以成为美国巨富,可能就是由于他有这种实干精神吧。他不把自己关在办 公室内享受清闲,而是“走动管理”深入基层。他为所属公司的经理作出了榜样,要求他们也要下基层去“去动管理” , 不让他们长期在办公室,让他们到下面去干实事,发挥了他们的管理作用,这样调动了全企业人员的积极性,企业也 必然会搞好。 [联系实际] 正确的路线确定以后,干部起决定作用。一个企业搞得好坏,关键在于干部、管理人员。我国不少国有大企业为 什么垮台、倒闭。有不少就是由于管理人员只顾自己享受,不深入基层干实事,高高在上,脱离群众。而有不少民营 企业为什么搞得红红火火,就是企业家在真干实干,一切想的做的,都是为了企业。 [参考文题] [材料分析 3] 这则材料内容,是读书人读书经验的科学总结,使人豁然开朗,了解到知识的魅力,了解到知识的力量和对人的 影响,指出了人的成才之路,从这里可以看到, “知识能改变人的性格”“知识也能改变人的命运”“人有知学,则有 、 。 力矣。“胸中无学,犹手中无钱也。 ” ”你要想摆脱愚昧吗?你就读书吧!你要想摆脱“贫穷”吗?你就读书吧!尤其是 现在社会正在知识经济的时代,科技迅速发展的时代,我们要努力学习一切知识,否则将会被时代所淘汰。我们看到 有些信仰邪教,愚昧得很,就是因为不读书,不看报,不学习科学知识的结果。 [联系实际] 我国的粮食产量年年都有提高。养活 12 亿人民还有富余。就是搞科技下乡,农民科学种田,不再靠天吃饭。农民 学习农业科学技术,调整产业结构,多种经营,收入增加,改变了自己贫穷的命运。在城市里谁的收入最高,是掌握 科学技术的知识分子,他们凭自己的知识技术,为国家、为企业创造的财富多,自己取得的报酬自然也就越多。 [参考文题] [材料分析 4] 薛谭向秦青学唱歌,没有完全学到秦青的技艺,就告辞回家,这是薛谭的不对。当他听到秦青激越高亢的歌声, 深感自己之不足,于是向老师道歉,并表示终生不再提起回家的事了,这表示他知错必改的决心,是真心实意地向秦 青学习技艺,这种精神是难能可贵的。不过薛谭应当从这件事中汲取教训,当自己还没有完全学到技艺时,就匆忙决 定是错误的。秦青对薛谭学艺很认真负责,当薛谭向他告辞时,他知道薛谭并没有学好,没有放弃他用自己的歌声来 教育他,没用简单的说教,或批评的方式,而是用事实说话,使之幡然醒悟。这种诲人不倦的精神是值得人们学习的。 也说明让事实说话来教育人这种方式好。 [联系实际] 我曾听说这样一件事,一位平时很不爱学语文的同学,临近高考的时候,他感觉到这样的语文成绩,肯定影响他 高考的录取,于是他求助于一位老教师帮忙。上了几次课后,他就不去了,认为语文已经学好了。等他拿到高考成绩 的时候,他后悔莫及,只差一分,未能考取理想的重点大学,他的语文成绩一般。他对老教师说:等我考研的时候, 还来请您帮助。 [参考文题] [材料分析 5] 动物的本能是为了求得生存,为了求生存,就得有食物。猫以捕鼠为生,所以它要行动敏捷,善跳跃。这大猫得
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最长与最短

光照人间

从克罗克锯椅子靠背谈起

成绩是干出来的

知识改变命运

知识使人变得聪慧

用事实教育人好

诲人不倦

到某君的精心喂养,不需要去捕鼠觅食,这种捕鼠的技能也就会随之消失。再说大猫膘肥体壮,行动必然迟缓,如何 能再捕鼠?而小猫则不然,出世后不久,就要去捕鼠觅食,因为没有人去喂养,自己不去捕鼠觅食就会饿死,生存不 下去。小猫主动觅食,经过不懈努力,一定会成为捕鼠能手。 [联系实际] 我们国家正在由计划经济体制向市场经济体制转变,引进竞争机制。改变了过去一切都由国家包下来的做法,而 要人们在竞争中求生存,有的人很不习惯,想靠“等”“靠”“要”过日子。不能改变旧观念,不去学习新东西,主 、 、 动觅食。大事做不了,小事还不做。这种人应该认清形势,国家不再喂养了。现在有的青年则不然,他们学完了本科 去考研,跨门类学习,跨专业学习,这叫“知识储备”“技能储备” 、 ,他们这山望着那山高,不断进取,不断攀登,这 是国家的希望。 [参考文题] [材料分析 6] 一个人总是有长处和短处,有优点和缺点的,这是客观的存在。但不同的人对这两者态度是不同的。聪明人能及 时发现自己的短处和不足,发现别人的长处,善于向别人学习,取长补短,使自己不断进步。而另一些人看自己的优 点用放大镜,看别人的不足用显微镜,自以为是,高人一等,永远处在停滞不前的地方,这是糊涂人。同样,一个企 业也是这样,企业管理者应善于发现自己企业管理中的薄弱环节,存在的问题,向科学要办法,或外出取经、作及时 调整。这是聪明的企业家。 [联系实际] 改革开放以来,我国经济建设迅速发展的重要原因之一,就是善于发现自己存在的不足,虚心向外国学习的“洋” 为“中”用,大量送出人到国外培养,带回先进的科学技术,又大量请外国人进来,引进技术,引进人才,使建设少 走弯路。多种形式办企业,就是引进技术、引进先进设备的具体办法之一。在企业管理模式方面向外国学习,如企业 股份制,实行企业破产法等。 [参考文题] [材料分析 7] 看待这两种截然不同的做法哪一种好, 衡量的主要标志是能否给企业带来效益, 其次应看对人才的培养是否有利。 从这两点看,日本松下电器企业的做法好,新聘入厂的高学历人才,他们的长处是有书本知识,但缺乏实践经验,让 他们从工人做起,就是让他们的书本知识用到实践中去,去检验、去充实、去提高。弥补了自己的不足,这样厂领导 能从长远利益看问题,对厂里培养人才有利,对新聘的人的培养也有利。其次还应看到厂里的工作人员的职位和待遇, 不能仅凭学历的高低,主要看你的能力,能否为企业解决问题,带来效益。从工人做起,如果你的能力强,将很快得 到重用或提拔。这从分配利益上看也是合理的,只有这样做,才能调动人的主观能动性中国的做法,弊端较多,高学 历人入厂即享受厂级待遇,这和他对厂里的贡献不成比例,不利于引进竞争机制,不利于高学历人奋发进取,不利于 培养人才。中国这种情况的产生,往往同当前的高学历人才少,不少单位求贤若渴有关,用待遇高作为条件来吸引人 才。 [联系实际] 我们在人才交流会上常常看到,许诺年薪××万元,分配几居室等等作为条件来引进人才。但效果怎样,需要时 间的等待。 [参考文题] [材料分析 8] 三个人不同的回答,反映了这三个人不同的心态,对这一工作的不同认识。第一个工人对这一工作根本没去多想, 砌砖就是砌砖,叫干什么就干什么,也没有什么认识,是处于被动地位的。这种人也不会动脑筋想办法把工作做得更 好,不会有进取心。第二个工人的目的很明确,是为了赚钱,那么就会怎么赚钱多,就会怎么做,是做钱的奴隶,砌 砖就有可能只顾数量不顾质量,这种人技术不会多大长进。第三个工人则和他们不一样,他把自己的工作看成是一种 创造,基于这种认识,肯定是热爱这种工作,也一定会想尽一切办法做好工作。这种人是有上进心的人,也是一位了 不起的人。后来他成为有名的建筑师也就不足为奇了。 [联系实际] 在平凡的岗位上,努力工作,做出突出贡献,成为专家的人很多。北京公交车售票员李素丽,努力做好自己的工 作,赢得广大乘客的赞誉,被评为劳动模范。热爱本职工作,成为英雄模范的人物很多,像雷锋、王进喜等,他们干
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“喂”与“觅”

在竞争中求发展

取长补短,发展自己

敢于揭短

松下电器企业的做法好

一行爱一行,值得人们学习,而那些目光短浅只顾眼前利益,不思进取的人,不会有好前途。 [参考文题] 志不高者智不远 行行出状元

[话题材料分析 9] 辩证唯物主义者认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。外因对于具体事物的变化 发展的作用不仅是不可缺少的,有时甚至还会起着非常重要的作用。儒勒·凡尔纳的成功,除了他本人的勤奋努力之 外,不能不说他的妻子、赫哲尔经理起了很大的作用。正如材料中所说,如果缺了其中的一个,事情可能就不会是这 样的。从这里我们可以看到外因的鼓励对人们走向成功是多么重要。在这里鼓励调动了儒勒·凡尔纳的积极性。学生 的可塑性强,鼓励对于学生成才,更为重要。 [联系实际] 著名数学家陈景润,在中学教数学不好,他的母校厦门大学收留了他,鼓励他从事数学研究,最后才使他成为了 数学家。我们在中学里经常看到一位同学的作文被老师看中,让他读给全班同学听,可以肯定下次作文,他一定会更 加努力。说不定他从此会立下学文学的志愿。 [参考文题] 《鼓励是成功的催化剂》 [话题材料分析 10] 在机遇面前,英国推销员和日本推销员为什么会有不同的态度,采取截然相反的做法,说明两个推销员的素质不 同,经营理念有差别。在宝贵的商机面前,一位错失良机,一位抓住了机遇,以发展的眼光看问题,以辩证思维看问 题,发现这个太平洋岛国是个巨大的鞋业市场。这一岛国群众今天不穿鞋,当他们了解到穿鞋的好处后,大家都会买 鞋穿,因为这是物质文明的进步,这种做法肯定生意兴隆。从这里我们认识到经营商业经济需要高素质的人才。 [联系实际] 在市场经济面前,竞争永远是激烈的。一个企业的兴衰,关键在人才。科学的管理需要人才,新产品的研制需要 人才,营销活动更需要人才。我国许多名牌企业像海尔、首钢都有自己的科研机构,都有自己的人才培养机制。改革 开放初期兴起的一些企业,为什么纷纷落马,其中重要的一条缘故是企业缺乏人才。 [参考文题] 《企业呼唤人才》 [话题材料分析 11] “有探索就有成功”是一个永恒的话题。人类在探索中生存,人类文明的每一滴进步,无不是探索的结果,人类 历史就是在探索中前进史,在探索中发展。一切愿为人类作贡献的人们,无时无刻不在探索。要探索就要有勇敢,要 有坚强的毅力。甚至要有不怕牺牲的精神。只有那不畏艰险勇于攀登的人,才能享受那成功的喜悦,没有第一个吃螃 蟹的勇敢者,哪有后来人能够享受品尝到螃蟹的美味佳肴。 [联系实际] 我们的民族就是个勤劳勇敢的民族,敢于走前人所没有走过的路。我国的改革开放,建设有中国特色的社会主义, 建立社会主义市场经济等都是成功探索成功的光辉范例。你有过探索的经历吗?像摸索出适合自己的学习方法,在工 作中摸索出一套有效的工作方法等都可入文。 [参考文题] 《有探索就有成功》 《无限风光在险峰》 [话题材料分析 12] 在人们的印象中,或在人们的感觉中,或在通常的思维中,提到“反对者” ,总是在阻拦事物发展前进,具有敌对 情绪联系在一起的。而潘家铮教授居然说: “那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。 ”我们进行反思可看出潘 教授伟大的胸怀,可看出潘教授对三峡工程的事业心。反对者,为什么反对,肯定有他的思维方式,肯定有他的理由。 听听他们的意见,可以帮助我们从多角度多方位多层面的考虑问题,使我们少犯或不犯错误,把工作做得更好,避免 遭受损失,这对如此巨大的三峡工程显得格外重要。所以,有反对者是好事而不是坏事,说他们贡献最大也就不足为 奇了。 [联系实际] 我们是唯物主义者,让别人说话,天塌不下来。我们以事业为重,听取不同意见对事业有益。在要不要搞三峡工 程问题上,历时多年的争论,这样大的工程能不能搞好,花这么多钱值不值得搞,专家学者曾提出过不知多少这样的 问题,这些问题的提出促使有关方面经过多方论证,想得更周到,做得更仔细。 [参考文题] 《面对反对者》 《伟大的胸怀》 《机遇与人才》 《成功从这里开始》

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