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高二下学期家长会


高二、十班家长会

一、大学是什么? 二 、 期中成绩分析 三、关于一轮复习 四、给家长的建议

? 一 确定具体的大学目标目标

? ①大学:考什么样的大学(要求家长和孩子一 起完成) “我想考上大学”、“我想考上名 牌大学”等笼统的、模糊的高考目标,对学习 潜能的刺激力度不大。要有一个量化、清晰、 明确、具体的高

考目标牵引自我潜意识去努力, 克服学习中的重重困难。 ? ②分数:每科考多少分进行分解 ? ③对手:找竞争对手,树标去超越

学习没有动力,一个很重要的原因就是没有目标。

为什么要上大学

?
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智力活动能量比
25 : 7 : 1

(大学 :中学: 小学) ——人力资本理论创始者舒尔茨 劳动力每多受一年教育可使GDP增加9% ——世界银行报告 体能:技能:智能 1 : 3 : 9 (投入) 1 : 10 : 100 (产出) ——中科院《中国可持续发展报告》

知识的厚度决定着人生的高度。

结局的质量在过程
1、期末考试:6月3-4日 2、高三零诊:7月7、8日

二、考试成绩分析

特优生
姓名 语文 数学 英语 物 理 化学 生物 总分

侯来 运 112 139 135 90 96 95 667 137. 653 李舒 琪 116 134 5 80 94 92 .5

一本优秀生(一)
刘源 杜忠勋 潘春婷 杨世芃 孟姣 刘伟 刘勇 刘新敏 李正华

一本优秀生(一)
刘源 杜忠勋 潘春婷 杨世芃 孟姣 刘伟 刘勇 刘新敏 李正华

一本优秀生(二)
邓琦
刘霜

王艺璇
施鑫 乔仑

高炳金
单蕾

崔姣 赵薇 王永浩 许泉 李凤 王凤一 邹晓文

一本优秀生(三)
仪小龙 王平

贾富栋
王阳 王淼

李先鹏 段孟君
陈硕 张静

一本希望生
陈晨
刘蕾 宋俊彦 邱修瑜 刘淼

于洋 蔡舜禹
邱扬 张林

赵邦隆
王斌

二本边缘生
陈馨瑾
管大鹏 隋启铖

田文鑫
王嘉胤

与家长探讨的几点:

时间把握指导
? ? ? ? 1.合理利用晚上回家到睡觉前的时间 2.利用好早晨早起的时间 3.利用好大休、放假时间 4.利用好课间、饭空时间

观念纠正: 1.加班就是“死学” 2.这么利用时间孩子“受不了”

3.提前这么几分钟有什么用?

善于发现:
? 1.认真观察学生在家的表现,尤其是考试 后的情绪变化,及时进行疏导或给我打电 话。 ? 2.根据自己孩子的特点,不要过于“小心” ? 3. 不要盲目拿别人的孩子作比较,多在学 习状态方面比较,少在成绩方面比较

1、如何评价成绩
看到孩子的考试成绩后,家长该 如何面对?简单询问成绩,评价好坏吗? 不能。要了解具体情况,对孩子有所帮 助,最好做一些具体实在的工作。

通过和孩子一起分析试卷来评价孩子的学习: 梳理知识:把关键的试卷订在一起,空闲时 认真分析。从前到后,和孩子一起读题,询问孩 子该试题涉及书本中的哪个具体知识点,当初做 错,是知识没把握还是审题出了错。看完全卷, 哪些知识明了,哪些知识模糊一目了然。 统计失误总分,找到可发展空间 找到笔误和粗心之处,统计分数。和孩子谈 谈克服失误的方法。这样可以减轻成绩考差的心 理压力。而且指明了今后努力的方向。 就试卷谈解题技巧 卷面是否整洁,步骤是否清楚明了,该得的 分是否都得到,可不可以做得更好?后期复习过 程中要注意什么? 具体实在的分析,避免了平时老套的说教和唠 叨,具有可接受性。

2.注重心理上的辅导

为了使孩子有良好的心态学习,家长在这里应特别 注意: 家庭氛围自然,和谐,轻松,不“戒严” 2010年重庆文科高考状元李玲写到:“我的妈妈就 像我亲密无间的好朋友,我们几乎无话不谈。高考前的 1个月,每晚都会和我聊聊天,海阔天空地乱侃一通。 正是因为沟通,我才能及时排遣心中的烦恼,全身心地 投入到学习中,并能很单纯的学习。家长可以扮演倾听 者的角色,虽然却是一些零碎的小事,但可以把淤积在 心里事吐出来,这样他会轻松一些。” 您还可以经常带孩子出去散散步,让孩子在课余时 间打打球,听听音乐,看看电视;当然,这些活动只要 掌握一定的度,它不仅不会影响与耽误孩子的学习时间, 相反,对放松孩子的心态却起着很重要的作用。

3.引导孩子不断学习。说实在的,学生只要踏踏实 实,就会不断取得进步。要随时关注孩子的学习, 检查书本和资料的完成情况,注意观察课余活动 的内容,家长是完全可以洞察自己孩子是否以学 习为中心,是否爱学习。

4.关注孩子的思想。高中阶段孩子的思想千变万化, 孩子的交友和行为习惯应当引起注意,尤其是女 生往往情绪和成绩波动较大,她们正在形成的世 界观和人生观的脆弱和交友的不当往往会阻碍学 习和思想行为,对家长、老师、同学甚至学习产 生反感,固执、自私、保守,往往成为我们大人 难以突破的因素,制约孩子的成长和进步,家长 应特别注意。现在我们感觉到学生出现较多问题 的多数原因是交友不慎导致。遇见情况应及时与 班主任沟通,力争把问题消灭在萌芽状态。

5.多花些时间在孩子身上。如果家长长期不与孩子 沟通,经济上走向极端,缺少亲情的沟通和关爱, 不利于孩子人格的健全。家长要以好的形象对待 孩子,也要学会尊重和宽容,但不是说不需要减 轻管理和必要的惩治。管理孩子切忌走极端,冷 热病不是好方法。

6.不要过度焦虑。 以往很多的家长从孩子已进入到高中就如临大 敌,自己先就有了变化:有的变得比平时更加严 厉,有的变得比平时更加亲切,有的茶饭不思, 有的夜不能寐。家长怕孩子成绩大起大落使得自 己心中没底,怕孩子失去信心自己不能使他振作, 怕孩子生病浪费时间,怕孩子情绪不好影响复习, 怕孩子这段日子谈恋爱,怕孩子到关键时刻了还 不上心、不着急,怕孩子考不上理想的大学,反 正整日忧心忡忡,担惊受怕,焦虑不安。

7.不要期望值过高。 有些家长对孩子的期望值过高,不顾考生的现 实成绩和智力差别,总想着让孩子成为状元、进 入名牌高校,为家长长脸,为家族争光。目标过 高,超过了孩子的实际水平,使孩子觉得搞不上 名校就是无能,无形中给孩子造成了极大的心理 压力,挫伤了孩子的自信心。作为家长我们要了 解孩子的实际水平。

8.不要盲目攀比。 有些家长总是认为孩子的成绩不够优秀,可能 考不上理想的大学,就经常把亲友同事名列前茅 的孩子拿来刺激自己的孩子,岂不知这样会很糟。 所以不要总对孩子说别人家的孩子如何好、如何 勤奋、如何有出息的话,这样会有意无意的增加 孩子的逆反心理,使孩子从内心对学习、对高考 产生恐惧、厌恶,更加不利于学生的发展。要多 进行纵向的孩子自己跟自己的比较,努力发现孩 子每时每刻的进步,同时帮助孩子分析自身的长 处和缺陷,以达扬长避短、鼓舞士气的效果。

一切的事情都是公平的,凡不公平 的都是自己努力不够的结果;高考尤 其如此。 聪明者总是找方法,失败者总是找 理由。 家长是永不退休的班主任。 再次感谢各位家长的光临 为了您的孩子 请您密切与我配合 我们一起努力

最后用一段话与大家共勉:

如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责
如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;
如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。

明天定会更好!

让我们的笑容充满 着青春的骄傲, 为明天献出竭诚的祈祷!


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