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广东省2012届高三语文一轮复习课件 写作专项突破八 引述材料


高考总复习·语文

第四部分

写作

写作专项突破八

引述材料

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议论文中所列举的事例,仅是用来阐明道理的一个论据, 它不需要,也没有必要细致地铺叙描绘。因此,在说理议论时, 叙写论据要惜字如金

,高度浓缩,少写或不写细节,只需用高 度概括的语言把事例讲清楚就可以了。那么,写议论文或议论 性散文时该如何引述材料呢?

1.简明,扼要。
在一篇八百字的文章里如果一个事例占了全文的近二分之 一,那么文章就缺乏足够的篇幅展开分析、论证,而且会显得 头重脚轻,文体不明。所以要删去不太重要的句子,突出与主 题相关的内容。

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英国有一个普通家庭,父母对孩子的期望很高, 但孩子对上学好像没有什么天赋,而且对学习也毫无兴趣。 虽然,为了父母,孩子努力过,但成绩依旧没有起色。渐渐 地,这个家很少再有欢声笑语,取而代之的是整日的叹息和 无奈失望,终于,孩子因忍受不了家庭的压抑气氛而离家出 走。在外出谋生时,他发现自己对雕刻似乎很有天赋,经过 努力,渐渐掌握了这门技艺。一天,他听说政府决定要为一 位伟人雕刻一座雕像,很多雕刻匠都希望自己能完成这项工 作,谁不愿意自己的名字和伟人的名字一同被雕在上面呢? 在千万个竞争者中,孩子技压群芳,赢得了这项工作的权利。 雕像落成那天,人们纷纷去瞻仰,大家被伟人的丰功伟业折 服,同时也注意到了雕像上的另一个名字:小马文。

先将上面的一段文字进行压缩,于是这样叙述:

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英国有一个男孩,对学习毫无兴趣,因不堪学校的枯燥生 活和父母望子成龙的压力愤然出走。在独自谋生的几年中,他 终于在雕刻上找到自我,最终成为一位鼎鼎有名的雕刻家。 对大家熟悉的名人轶事、历史故事,则更应简略,只需要 突出几个关键词就够了。 英国的大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂 千古的美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不 负”这样的豪言壮语!莫说挫折不可战胜,真正的勇士敢于 直面淋漓的鲜血、惨淡的人生;莫说痛苦只可放大,真正的 智者只会把这痛苦当作前进的动力。

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“那时”,李白不受朝廷重用,他决无灰心丧气之举,一 咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!

“那时”,陶潜看不过官场腐败,百官勾结,百姓遭殃, 他决无低沉自贱之话,一唱就是“不为五斗米折腰”的义气。 “那时”,居里夫人身患血癌,她决无自暴自弃的举动,一开 口就是“成功的路不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧!
(高考优秀作文《那时花开》) 这段文字中涉及了多个历史人物,作者几乎没有写他们的 事迹,只强调了几个关键词来证明自己的观点。如果把他们的 故事原原本本写出来,不仅罗嗦,而且也破坏了全文的气势。

2.要根据中心论点叙述。

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历史上一举成名的人不少,但韩愈却一举未能成名, 再举方才得中,头一次,主考官是陆蛰,试题是“不迁怒,不贰 过论”。韩愈精心构思,自信考得不错,岂料陆蛰没有看中,于 是韩愈落第了。过了两年,韩愈再次应试,主考官还是陆蛰,试 题跟上一次一样,韩愈不假思索,按照上次做的重抄一遍交卷。 陆蛰仔细看了,这才发现了文章的妙处,便发现了韩愈,并且取 他为第一名。 对上述材料,该如何引述呢?有个同学是这样叙述的: 韩愈第一次应考,主考官陆蛰没有看中他的文章,于是名落 孙山;过了两年,再次应试,而对同一主考官,同一试题,韩愈 交上同样的答卷,这回陆蛰才发现文章的妙处,取他为第一名。

如此引述,简洁明了,但由于目的不明,角度变换频繁, 显得错杂纷乱,不能顺着文脉自然地引出论题或中心论点。而 引述材料,应由立意决定。不同的立意应当有不同的引述角度, 其要著就是根据立意,定向引述。再看看下面是如何依据论点 变换角度来引述材料的: 立意是“自信,成功的基石”,可以这样引述:韩愈首次 赶考,自信考得不错,却名落孙山。两年后再考,面对同一主 考官,同一道考题,他毫不犹豫地交上了与前次一样的答卷。 这一次,他终于高中头名。击节赞叹之余,我们不得不佩服韩 愈的自信。 立意是“赞‘知错就改’”,可以这样引述:陆蛰曾两度 当过韩愈的考官,而且两次出的都是一样的试题。第一次,他 没有

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高考总复习·语文 看中韩愈的文章,致使韩愈名落孙山。两年后,当他发现韩愈 抄在试卷上的还是两年前写的那篇文章时,陆蛰仔细看了又看, 这才发现韩愈文章的妙处。这一次,陆蛰录取了韩愈,而且把 他列为第一名。我不禁为陆蛰宽广的胸怀赞叹不已。

立意是“是金子,总会发光”,可以这样引述:怪哉!同 一篇文章,同一个考生所作,同一个考官评阅,第一次名落孙 山,第二次却高中头名。何也?是金子总会发光。 3.正反结合叙述,丰富表达方式和内容。

(1)用正面或反面材料牵引比照、点化,增加文章厚度。
没有狼牙山五壮士生命最后一分钟里表现出来的 悲壮,没有黄继光生命最后一分钟里表现出来的英勇,没有董

存瑞生命最后一分钟里表现出来的壮烈??黄志全悄悄地走了, 他的一生是平凡的,在生命的最后一分钟,他缓缓做完三件平 凡的小事,然后安静地走了。然而,这三件看似平凡的小事却 折射出主人公崇高的人性美的光辉:生命不息,尽责不止。 此例牵引出狼牙山五壮士,诸如黄继光、董存瑞这些赫赫 有名的悲壮而走的英雄。文段正面衬托了在生命最后一分钟缓 缓做完三件平凡小事后悄然而去的黄志全,在此基础上以精警 之语加以点化,使文章顿生厚度。 其实,历史已不只一次向人们鸣响了警钟,假如 当初蔡桓公听信了扁鹊之言,他又何至于病入膏肓而一命呜 呼呢?假如当初马谡采纳了王平的建议,他又怎会遗恨街亭

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而伏诛于武侯麾下?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商 鞅之谏而变法,何以能称雄于六国?如果我们共产党人不听 取李鼎铭先生的意见而精兵简政,又何以能变成贵州的“小 老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢?综上所论,不难看 出:善纳人言者,昌;不纳人言者,亡!

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该段用蔡桓公、马谡等事例与秦孝公、李鼎铭的事例作对 比,有力地证明了观点:善纳人言者,昌;不纳人言者,亡! (2)正例反设或反例正设,丰富表达方式,增强说服力。

①正例反设 古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流, 无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点 点

滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断完善自我。 若无每日闻鸡起舞坚持不懈的努力,那么祖逖又怎能北伐中 原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫,那么王 羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿 盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢? ②反例正设

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人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡,自以为 熟读兵书战策,天下无敌,不听别人劝告,死搬书本知识,将 军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源,蜀军大败,街亭失守, 马谡本人也因此而犯罪被杀。假如他能有一点自知之明,知道 自己没有什么实战经验,听听别人的正确意见,何至于落得如 此下场呢?

高考总复习·语文 运用假设分析法推导出一个与事实完全相反的结果,在不 同的条件与结果的比较中,其形成条件的必然性就得到了有力 的论证。

那么,引述材料应注意哪些问题呢?
(一)学会浓缩。

1.浓缩就是把事例中对观点有用的部分简洁地概括出来。 要做到:
(1)摘取:根据论点需要摘取出原材料中能论证论点的要点。 (2)压缩:通过筛选,去掉不能证明中心论点的内容。 (3)替换:个别词语不够流畅通顺的,或者不够确切地直击

中心论点的要筛选替换词语。

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2.在材料转述浓缩过程中,究竟有哪些方法呢? (1)将丰富的材料浓缩并营造出文学氛围,使文章具有文学 色彩。 有人说,中国人缔造了月。这话其实并未夸大。 在科学上,月只是一块毫无生命和感情的矿石,但由于中国无 数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的 诗中有云:“明月松间照,清泉石上流。”张继诗云:“月落 乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。李白的诗:“人生得意须尽 欢,莫使金樽空对月”。苏轼的词:“明月几时有,把酒问青 天?”这些优美的诗句,至今细细体味,仍给人口有余香,不 绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同: 王 维 的 安

适,张继的失意,李白的狂放不羁,苏轼的人世旷远。也正 是如此,对于同一事物——月的认识也不尽相同。同样,对 于其它事物,诗人们也同样有不同的认识,有人喜春,有人 悲春;有人伤时,更有人感时。感情却是对事物认识的一个 基点,一个发散源。 (2003湖北卷《感时花溅泪》)

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简评:本例众多的名人名句一步一步地帮助作者说明了 正是由于诗人丰富多彩的感情才创造出了多彩多姿的意象。 作者浓缩引入、化用名言名句、典故,这些带有文学色彩气 息的语句,意蕴丰厚,文采飞扬。 (2)将丰富的材料组合成修辞格,使文章文采斐然。

高考总复习·语文 4.要有意味。有意味,引述的材料才能吸引人。

有意味,要做到以才识服人,以文采悦人,以情动人。引 述时要在概括的基础上体现丰富,突出关键性的情节或细节; 要展示自己的知识面;要讲点文采,也学会带情叙述,干巴巴 的材料是难以悦人的,也影响说服力。 14岁的我爱读书。不知何时,儿时的嬉笑已成了 回忆。当有些人沉溺于网吧,有些人热衷于神聊,日暮灯下,我 却端坐捧读,为屈原壮志难酬扼腕不平,为朱自清的朴实自然感 动不已,驻足雨果的巴黎圣母院,跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠, 听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事,我总会有陶醉之情,久久 不愿暂别,直至夜阑人静。在那里,我倾听“旷野的呼声”、 “喧哗与骚动”,看见“伊豆的舞女”,感受“百年孤独”。

高考总复习·语文 这一段的意思其实就是“我看过屈原、朱自清、雨果、三 毛、张爱玲、《旷野的呼声》《喧哗与骚动》《伊豆的舞女》 《百年孤独》”,但如果这样表达读之还有味吗?这一段文字 或概述作者的生平事迹、写作风格,或简述作者的代表作品、 主要情节等,内容简约而丰富,充分展示了作者的知识面,同 时句式工整,文采斐然。

再如,为了表达对祖国大好河山的热爱,有的学生用了这 样一组句子:
我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的 庐山瀑布,我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山极顶, 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲,我爱那“两岸猿声啼 不住”的长江三峡,我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北, 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

这组句子除了排比之外,还使用了“引用”、“对仗”等 修辞手法,列举祖国的名山大川,写得具体形象,气势磅礴, 很有文采。如果不善于运用修辞,只是平平淡淡地写:“我喜 欢祖国的大好河山,比如黄河、长江,还有泰山、庐山等等”, 同样的意思,但表达方式不同,给读者的感受和信息也就大有 差别。

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(3)将丰富的材料聚焦并传达出历史积淀,使文章具有思 想厚度。
20世纪,两次世界大战,近一亿生灵死于非命, 从希波战争到十字军东征,从希特勒的奥斯维辛集中营到日寇 在华北的细菌试验场。以往的人类历史,可以说是交织着满足 人类无限贪欲而展开的狼狈与铁血啊!可看看巴以冲突中的流

高考总复习·语文 血牺牲,看看菲律宾的人质危机,人类啊,难道还要我们的心 智像雨、像风,以对道德的沉沦来拯救我们这个越发脆弱的星 球吗?

(《20世纪你美吗》)
简评:文章的作者将历史的积淀和思想的厚度聚焦成段, 相得益彰,让人领悟了作者深邃的思想。 好的文章应有所兴寄(即字里行间揭示出深刻的道理—— 思想厚度,给人以启迪),这种兴寄,往往多在文章结尾处凸 现。 我们要新颖,要多变,张扬自己的个性,让生 活之水沸腾;我们要规范,要稳定,要内敛自己的浮躁,在坎 坷面前心如止水。

内敛,是寒冷时妈妈送来的一衣温暖,是酷热时爸爸送 来的一阵凉意,是口渴时的一壶清凉,是下雨时的一伞叮咛。 张扬,是欢快时的大声歌唱,是悲伤时的放肆呼喊,是 欢聚时的载歌载舞,是离别时追着火车跑的背影。 人生中,用内敛和张扬来表达我们的爱,一滴水也足以 让大海翻滚,一枯草也会让青山黯然。别忘了张扬,也别忘 了内敛。 (《张扬与内敛》) 非凡的思辨能力,浸透着作者浓浓的哲思,??这就是思 想厚度撼人心魄的魅力。

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因此,在积累材料的基础上,掌握运用组合材料、浓缩材 料、聚焦材料的方法,我们手中丰富的材料才能用得得心应手, 我们手中的妙笔才能生花。 (二)要叙议结合。引用之后,对事例稍作分析,使之与论 点相扣。

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转述事例的目的是要证明论点。因此概括事例时必定要渗 透自己的主观感情和某种评价,以突出其转述的侧重点为证明 论点服务。
老子说过:“天下大事必作于细,天下难事必 作于易”,它的意思是说,做大事必须从小事开始,天下的难 事必定从容易的做起,把简单的事做好就是不简单。而今年2

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月公测的人民网的人民微博开了个玩笑:出现了资料栏上的内 容为“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席”名为“胡 锦涛”的微博,一时间吸引上万粉丝和近两万名“关注”者; 而人民网说这是国家主席胡锦涛2008年考察人民网时在强国论 坛注册了实名ID“胡锦涛”,此微博是网页根据ID自动生成的。 怪关心国事的网民,还是怪总书记的不是?这显然是人民网该 意识到而没有采取行为的技术失误,是对细节的疏忽。只有关 注细节,从小事做起;对于敬业者来说,凡事无小事,我们要 养成关注细节的习惯,不能等到铸成大错了才来懊悔,这就悔 之晚矣。

(《关注细节》)

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1.题目:这也是一种___________________________

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请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后 写一篇不少于800字的文章。 要求:立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。 运思训练 (1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________

(3)确定文体:____________________________________
(4)拟写开头:____________________________________

(5)拟定题材:

高考总复习·语文 材料一___________________________________________

材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ ?? (6)拟写结尾:____________________________________ 2.阅读下面的文字,按照要求作文。 当前,出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年, 越来越多地受到社会的关注,有人对他们赞扬嘉许,有人对 他们表示担忧,也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己

高考总复习·语文 的青春??不管怎样,“90后”终将担当起社会和历史赋予的 重任,请你联系个人或社会实际,以“我说90后”为话题,写 一篇文章。

要求:(1)自选角度,自拟题目。(2)除诗歌外,文体不限。 (3)不少于800字。(4)写出自己的真情实感。(5)不得套作,不 得抄袭。
运思训练 (1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________ (3)确定文体:____________________________________

(4)拟写开头:____________________________________

(5)拟定题材:

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材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ ?? (6)拟写结尾:____________________________________ 3.阅读下面的文字,根据要求作文。 马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大 雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐,他问马克·吐温:“你

看这雨会停么?”马克·吐温回答:“所有的雨都会停的。”

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请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。
要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。 运思训练 (1)确定立意角度 :_______________________________

(2)确立中心思想:________________________________
(3)确定文体:____________________________________

(4)拟写开头:____________________________________
(5)拟定题材:

材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________

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??
(6)拟写结尾:____________________________________ 4.请以“在无路可走的时候”为题,写一篇作文。要求: ①立意自定;②文体自选;③不少于800字;④不得抄袭。

运思训练

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(1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________

(3)确定文体:____________________________________
(4)拟写开头:____________________________________

(5)拟定题材:
材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________

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材料四___________________________________________ ?? (6)拟写结尾:____________________________________

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