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广东省2012届高三语文一轮复习课件 写作专项突破九 巧用论据


高考总复习·语文

第四部分

写作

写作专项突破九

巧用论据

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议论文写作过程中,巧用论据的主要方法有:
1.直接运用论据

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直接陈述事实论据,要言简意赅,针对文题、话题,有意 识地叙述最有价值的事实。写作时,同学们一定要重视对事例 的分析,分析事例与论点内在的、必然的联系。分析“个别” 事例时,要揭示“一般”的规律,将事例升华到理论的高度。 豪华巨轮泰坦尼克号在它的处女航中撞上了一座 冰山,它即将沉没,救生艇根本不够。在最后的几分钟里,最 后一艘救生艇也即将开走,这时响起一声撕肝裂肺的哭声: “我是他们的妈妈呀!”原来史密斯夫人的两个孩子都上了救 生艇,而她却不能再上了,面对即将生死离别的骨肉,她痛不 欲生。这时,从救生艇上走下来一位女士,没有人知道她的名 字,她

对史密斯夫人说:“上船吧,我来换你,孩子不能没有妈 妈!”说完这句话,她从容地走向即将沉没的泰坦尼克号, 全世界似乎都在那一刹那静止了,全场的人寂然无声。几分 钟后,泰坦尼克号沉没了,1053人丧生,其中就有那位无名 女士。 (高考优秀作文《生命之让》)

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这个故事实在是很感人,人性之美在那生命的谦让中体 现得淋漓尽致。那位无名女士深深地知道她让出了一个生的 希望,她得到的将是死亡的降临。在那个求生欲望异常强烈 的时刻,她却毅然地让出了自己的生命,尤其是她最后那句 “孩子不能没有妈妈”深深地印在了我的心上,这句话也足 以打动千千万万个母亲的心!

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2.叠加运用论据 所叠加的论据最好不受时空局限,以增强说服力;叠加时 所采用的句式应尽可能整饬,以形成强烈的气势;运用论据后, 不要忘记对论点的照应。 不要安于现在的自我,而要追求心中的梦想。鲁 迅不安于救治国民的身体疾患,从而铸就了刚毅伟大的民族魂; 袁隆平不安于水稻亩产千斤的“极限”,从而颠覆了世界权威。 当然,追求也有可能失败,可是何必斤斤计较于结果呢? 美丽在起点,在终点,更在沿途的风光,更在拼搏中的问心无 愧。梵· 高追求自我,却最终走向了萨都的草坪,用枪声宣告 了自己生命的结束;屈原追求爱国,却最终投身于汩罗江,化

作楚国的一缕冤魂。纵然他们失败了,可仰不愧于天,俯不怍 于地,那失败的悲哀不也是一种美丽吗?那失败的追求不也是 一种坦荡吗? 一位名人曾说:“一个执著追求的人,整个世界都为他让 路。”纵使像李白、杜甫这样一生追求“致君尧舜上,再使风 俗淳”的伟业而终不可得的失败者,也为我们留下了盛唐诗歌 最灿烂、最珍贵的篇章。虽然他们一个抱月而终,一个客死他 乡,可毕生的攀登,矢志不渝的追求,还是让他们彪炳史册, 光耀千秋。
3.句式辅助运用论据 (1)借助“从??到??”的句式运用论据

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运用论据时要注意先后顺序,句式应大致整齐,串联起来

的部分可以是史实、名言、诗歌,还可以是作品及人生的哲 理思考等。

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倘若成功是远方的彼岸,诚信就是承载你的船舶; 倘若成功是珠穆朗玛峰的峰顶,诚信就是你手中的绳索;倘 若成功是巍峨的大厦,诚信就是大厦下的基石。古往今来, 无数名垂青史的成功者,有谁不是以诚信待人,以诚信任物 的呢?从汉高祖刘邦的“约法三章”,到司马迁为“李陵事 件”的中肯之言;从魏征以诚信直言敢谏,到我们的开国领 袖毛泽东……正面的例子实在多得不胜枚举。事实上,诚信 是每个人应有的品德,更是任何成功者之所以成功的基石。 (2)借助“当??时”的句式运用论据

借助此句式串联论据时,语言除了要具有概括性外,还应

讲究文采。这个句式所连缀起来的内容往往是历史事实的某个 有特定意义的瞬间、细节或情节。

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当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的 时候,当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者,莫良于 火;索道于当世者,莫良于诚”的时候,当一箱箱假烟、盗版 光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候,我们看到了一个古老而又 鲜活的词语在历史的词典里永生——“诚信”。

4.正反对比运用论据
有意识地对比运用论据,既可以暗示正反对比的论证方法, 又能更为有力地佐证论点。同学们要注意根据论证思路,安排 正反事例的先后顺序,还要通过正面事例与反面事例的对照, 辅之以必要的分析,可以使论证雄辩有力。

“少无适俗韵,性本爱丘山。”桀骜的陶渊明经过 一番世俗的历练,最终远离了富贵满堂,他抱定不为五斗米折 腰的信念,一袭布衣,飘然而去。

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“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。”命运多舛 的辛弃疾尽管报国无门,心痛如绞,但依旧心系故土,誓死抗 争,哪怕马革裹尸,捐躯沙场。
…… 李陵投降匈奴,的确是形势所迫,身不由己。但夜幕落下 时,他也无时无刻不在遥望关中明月,泪眼婆娑,盼望重归故 里的那一刻。苏武却选择了义无反顾的信念,忍受着大漠风雪, 苦守着边关冷月,过着衣不蔽体、食不果腹的生活,为了那柄 汉节,岁岁年年,年年岁岁。

5.借助修辞运用论据
(1)排比

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一篇议论文里若能将论据以排比句的形式加以运用,不但 会加强语势,而且会更有力地表达自己的观点。

古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就了不 平凡的事业。面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运 的咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”;面对失败,爱迪生坚持不 懈,发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声, 终于给世界带来了光明;面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已,发出 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的昂扬曲调,在挫折中逐 步走向成熟……是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪 花;是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!

(2)比喻

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用比喻的形式来运用论据,能借用喻体将抽象的事物形象 化,将陌生的事物熟悉化,以达到论证论点正确的目的,但必 须注意喻体和本体之间要有共同点。 你见过高山吧?它是那样的雄伟、绵延!你还 见过大海吧?它是那样的壮丽无边!山之高,是因为它不排 斥每一块小石头。海之阔,是由于它聚集了千万条小溪流。 如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识,就应该善于 从生活中寻找良师益友,吸取他们的点滴长处。 (3)引用 引用名言来论证,有直接引用和间接引用两种,或称明引 和暗引。直接引用,就是照录原文,把原文用引号括起来;间

高考总复习·语文 接引用,就是叙述原文的大意,但不加引号,或只引个别重 要词语。不管是明引还是暗引都要忠于原意,不可断章取义 或改换原义。还有一点要注意:进行议论,穿插引用名言名 句能为文章添彩,创出新意,但也只能作为一种必要的辅助 形式,要把“引”与“证”结合起来,光“引”不“证”, 会使文章成为经典言论的堆砌,反而会失去应有的色彩。

自信指相信自己。莎士比亚说:“对自己都不信, 还会信什么真理。”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴, 焉得虎子”、李白的“天生我材必有用”“我辈岂是蓬篙人”、 李大钊的“试看将来的环球,必是赤旗的世界”、毛泽东的 “自信人生二百年,会当击水三千里”、阿基米德的“给我一 个支点,我可以撑起整个地球”无不是自信的有力见证。因此, 自信是人的一种十分重要的精神力量。

6.复活史实运用论据

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这种用据的方法,适合长于描写、长于营造氛围的同学选 用,但使用时要注意把握好尺度,稍加点染即可,不要喧宾夺 主。 也许,暮春时节,飞花迷眼,瓦尔登湖边一袭黑 衣的卢梭,在苦思着生之真谛;那握着明灯游在白天街道的, 还有希腊智者的身影。但无论是谁,都没有忘记,构筑人生基 座的乃是“诚信”二字。 诚信乃人格品位的体现。手握权杖,贪图荣誉而尽显人性 之奸诈、多变的,一定不是品格高贵之人。在危栏高楼中,守 着心的一方净土,望穿秋水的,是爱之“诚信”;哪怕各守长 江一头,那快报急书,“白头搔更短”的,是叮嘱的诚信…… 生,

因之成为纯洁的载体。诚信的珍贵,幻化为身中血液,流淌在 潺潺的河床,浮露高贵的躯干。 写作中,由于种种原因一时没有适合的论据怎么办,此时 只得想方设法做无米之炊: 1.以类代个,无中生有 用类型代替个体的方法,“杂去种种人合成一个”,即依 据主题或论点的要求,把一个人看成一类人,把一些人的事迹 当作大家的事迹来写,会有很好的效果。 常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才 悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我 们才咒骂病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵

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犯,我们才会正视社会上的毒瘤??

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(《放下情感的叶子》)

2.以喻代例,飞扬文采
当你“踏破铁门无觅处”的时候,不妨以比喻来代替事例 作为论据使用,用高超的语言技巧来吸引阅卷老师。 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在 寒冬中吐露芬芳;也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然 与巨浪为伴,成全生命的真谛;也许落叶对这个天地无比依 恋,然而,当秋风吹来时,它依然飘落,告别那片美好的世 界,成全明年即将萌发的新芽…… (《勿以好恶论断之》)

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松树放弃了沃土的安逸,选择陡峭的山壁之后, 最终有了傲立东风中的雄姿;小溪选择了奔向大海的执著之后, 最终获得了波澜壮阔的气势;小草放弃了土壤中的温暖之后,终 于实现了为大地带来一丝温暖的美好愿望;白云选择了蓝天的深 邃之后,终于有了“一览众山小”的绝唱。——于是我懂得了怎 样去寻找并选择事业。 (《寻找心灵的故乡》) 3.化少为多对比论证 正反对比论证是议论文常见的一种论证方式,当没有太多 事例时,可采取正面论述、反面假设的方式来加强效果,将一 个例子化为两个例子。

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霸王骑着乌骓马化为了鬼雄,虞姬将生命化作了剑 尖的湛蓝。于是心被感动了,那殿上之君只不过是无耻小人, 听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”,就热血沸腾。 可是,就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。 没有他,哪来的张骞扶着驼铃铛走向天山的雪莲?没了他,哪 能来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙? 历史长河滚滚奔流,告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就 一番霸业。 (《学分历史般的旁观》) 4.以假乱真,切中肯綮

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如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天。如果你 选择的是鳍,你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足,你将 体味莽莽绿林。 而我的选择却是——牢笼。 (《选择牢笼》) 5.立足课本,就地取材 当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时,不妨“回首” 课本,说不定论据“却在灯火阑珊处” 是谁?曾经彷徨,而后怀着满腔热情拿起笔 杆子,向敌人的咽喉刺去;是谁?曾经呐喊,而后激励着一代

又一代有志青年,在铺满荆棘的道路上奋勇前行,追寻一片光 明;是谁?曾经伤逝,为的是无法一直做人民的孺子牛,为革 命多做一件事。是您,鲁迅先生!沧海横流,您是识时务之俊 杰;刀光剑影,您是永远不倒的猛士!壮哉,您是千千万万人 心中的巨人。 (《壮哉,猛士!》)
6.现身说法,置身其中

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当我们无论据或无好的论据时,不妨从“我”身上挖掘素 材。因为“我”在某种程度上就是这个纷纭复杂的世界的一个 缩影,一个瞭望千变万化的社会的“窗口”,一个容纳宇宙万 象的“细胞”。当我进入到说理的内里后,我们的文字就具备 了一种令读者信赖的真实。我们在说事的过程中也就与读者建 构了对话与共鸣的亲和力。

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如风又如烟

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1.阅读下面的文字,根据要求作文。

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龟兔赛跑后,让兔子、青蛙、松鼠等去参加游泳比赛, 思想家说:应该全面发展,兔子不会游泳,可以去赛跑,松 鼠不会游泳可以去爬树。评论家说,自己要发展自己的长处。 请以“路径”为题目,写一篇文章。

要求:1.自选角度,自行立意;2.除诗歌外,文体不限; 3.不少于800字。

运思训练 (1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________

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(3)确定文体:____________________________________
(4)拟写开头:____________________________________ (5)拟定题材: 材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________

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(6)拟写结尾:____________________________________

2.阅读下面的文字,根据要求作文。

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见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历 程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中, 许多人或事物又成为历史的见证。 请以“见证”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自选角度。②自定立意。③除诗歌处,文体不限。 ④文体特征鲜明。 运思训练
(1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________

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(3)确定文体:____________________________________
(4)拟写开头:____________________________________ (5)拟定题材: 材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________

材料三___________________________________________
材料四___________________________________________

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(6)拟写结尾:____________________________________

高考总复习·语文 3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2008年9月15日,英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉, 承认100多年前误解他提出的生物进化论。 圣公会在致歉函中写道:“查尔斯· 达尔文先生,在你诞辰 200周年即将到来之前,英国圣公会向你致歉,我们当初对你的 理论作出错误反应,误解你且影响其他人对你的看法。” 达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔文的玄孙认为, 迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这一举动 “荒谬可笑”。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。

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运思训练
(1)确定立意角度 :_______________________________ (2)确立中心思想:________________________________

(3)确定文体:____________________________________
(4)拟写开头:____________________________________

(5)拟定题材:
材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________

材料四___________________________________________
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(6)拟写结尾:____________________________________ 4.请以“在门口徘徊”为题写一篇作文。要求:立意自 定,文体自选,字数不少于800字。 运思训练 (1)确定立意角度 :_______________________________

(2)确立中心思想:________________________________
(3)确定文体:____________________________________

(4)拟写开头:____________________________________

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(5)拟定题材: 材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ ?? (6)拟写结尾:____________________________________

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