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《人民民主专政:本质是人民当家作主》


石家庄市第一中学教案(一)
教师 学科 政治 年 第一单元 第一课第 一框 月 课题 日 第 周 1 、2、3、8、9 班 课型 新授课 教材章节 《人民民主专政:本质是人民 当家作主》

知识 内容 知 识 与 能 力

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

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3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分析 坚持人民民主专政的意义。

等级 水平

(A)识记

(B)理解

(C)应用

(D)分析

(E)综合

(F)评价

教 学 目 标

能力 目标

具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从 现象到本质的能力。

过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观

情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。

(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识,认识到我国人民是国家的主人, 我国的民主具有广泛性和真实性,具有极大的优越性。 (2)促进学生进一步关注、了解国家的政治生活,初步认识到公民参与政治生活 的重要性,为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。[来源:学科网]

教 学 设 计

重 点 分 析

(1)我国的国家性质及本质。 (2)人民民主广泛性和真实性的表现。 (3)我国坚持人民民主专政重要性。

难 点 分 析 教 学 技 术 设 备

国家的含义及根本属性 ;民主和专政的本质含义; 我国民主与专政的关系;坚持人民民主专政在新的历史条件下的新要求

传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

石家庄市第一中学教案(二)
教 学 习 目 标 课 题 概 述 1、国家的本质和国体 2、我国的国体 3、人民民主的广泛性和真实性 4、民主与专政的辩证关系 5、为什么和如何坚持人民民主专政 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识,懂得我国国家性质是人民民主 专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主,我国的人民民主具有广泛性 和真实性,是真正的大多数人的统治,必须坚持人民民主专政。 提出问题,自主阅读教材(问题详见课件): 一、人民民主的生动写照 指导学生仔细阅读教材第 4 页材料,同时思考所提出的 问题。 教师点评:1 新中国基层民主政治完善与发展的历史见 证。 2 从侧面体现了民主的真实性与 广泛性 3 农民工畅所欲言,反映民生史我国民主管理的新发 展。 学生活动设计 学生思考回答. 构建体系 自学交流



环 分 析 讲 解 节

石家庄市第一中学教案(三)
分析讲解 二、广泛、真实的民主 1、国家 (1) 含义: 国家阶级统治的工具, (2)根本属性:阶级性是国家的根本属性。 教师:请同学们阅读教材第 5 页“专家点评” ,了解国家 性质的有关常识。 (3)国体及其决定因素和国家类型 (引导学生思考说明什么问题?) 2、我国的国体及本质 提问:我国宪法是如何规定我国国家性质的? 教师点评:从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会 中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题,并总结 我国政权的特点。 教师总结:国家政权的领导阶级是工人阶级,阶级基础是工农 联盟。最大特点在于由占人口绝大多数的人民掌握政权,享有 民主,对极少数敌对分子实行专政。因此。人民民主专政政权 的本质是:人民当家作主。 提问:人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。人民 民主有哪些特点? 3、人民民主的广泛性和真实性 教师提问:请同学们看教材第 5-6 页,看看人民民主的广泛 性和真实性表现在哪里?分别是什么意思? 教师总结讲评: (1)人民民主的广泛性,一是表现在人民享有广泛的民主权 利(政治、经济、文化、社会生活等方面的权利) ,二是表现 在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括, 工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、 拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 (2)人民民主的真实性,一是表现在人民享有的民主权利有 制度、法律和物质的保障,二是表现在随着经济发展和社会进 步,人民的利益得到日益充分实现。 教师活动:引导学生阅读教材“相关链接” ,思考、体会我国 人民民主的广泛性和真实性。 (3)尊重和保障人权,是人民民主真实性的一个重要表现。 教师提问:同学们看教材第 6 页“人权材料” ,举例说明建国 后我国人权保护取得显著成就。 学生活动设计

阅读课本,讨论问 题





思考问题,讨论后 回答。



学生阅读教材“相 关链接” ,思考、体 会我国人民民主的 广泛性和真实性



分析讲解 教师总结讲评: 我国政府关于人权问题的基本观点有(略) 。 事实说明,建国后我国人权保护取得显著成就,人权不是空洞 的一句话,而是具体的、相对的,它包括政治、经济、文化等 很多方面,但最根本的是生存权和发展权,保护人权的根本途 径是经济得快速发展和社会的全面进步。 4、人民民主专政的专政职能 教师提问:在人民民主专政的国家政权中,除了对人民实行民 主的职能外,还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思 考为什么要保留专政职能?人民民主专政具有专政职能的表 现是什么? 学生活动:思考讨论,回答问题。 教师点评:保护人民民主权利不受侵犯,保卫社会主义现代化 建设。 5、民主与专政 (1)民主及其阶级性 教师提问:同学们看教材第 6 页民主的含义,思考应该怎样理 解民主的含义及其阶级 性? 教师点评:首先,民主是一种国家制度,是同专制独裁制度相 对立的。其次,民主具有阶级性,他的平等原则、少数服从多 数、共同管理国家,都是在一定阶级范围内的,是在统治阶级 内部进行的,只能是适用于统治阶级,而不能适用于被统治阶 级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。 (2)专政是阶级统治 三、坚持人民民主专政 教师提问:请同学们阅读教材 P7 页,思考下列问题:为什么 要坚持人民民主专政?现阶段如何坚持人民民主专政? 1、坚持人民民主专政的重要性 (1)坚持人民民主专政是四项基本原则之一,是我国的立国 之本。 (2)坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民 民主,才能调动人民现代化建设的积极性;坚持对敌对势力的 专政,才能保障人民民主,维护国家安定。 2、坚持人民民主专政的新的要求:P7 五条

学生活动设计

阅读课本,讨论问 题





生思考讨论,回答 问题。





学生阅读课本,找 出问题。 自主完成,同伴交 流巩固提高,

石家庄市第一中学教案(四)
当 堂 训 练 课 堂 小 结 课后 作业 1 2 3 4 2013 年福建文综 25 2012 年福建文综 25 2012 年海南单科 10 2011 年江苏文综 13

学完本框,我们可以将知识点巧记为“1235” 一个本质——两个性质 三个特点——五个新要求 1 背诵 2 优化 (一)人民民主的生动写照 (二)广泛、真实的民主 1、国家 (1) 国家的含义: (2)国家的根本属性: (3)国体及其决定因素和国家类型 2、我国的国体 3、人民民主的广泛性和真实性 4、人民民主专政的专政职能 5、民主与专政 (1)民主及其阶级性 (2)专政的含义 (三)坚持人民民主专政 1、坚持人民民主专政的重要性 (1)四项基本原则之一:立国之本,政治基石 (2)政治保证 2、坚持人民民主专政的新的要求:P7 五条

板 书 设 计

教 学 反 思


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