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爱心播种希望


爱心播种希望 摘要:班主任是班级的核心人物,班主任的工作千头万绪,要做好它,首当其冲要在 学生中,树立良好的形象,用自己独特的人格魅力感染学生。引导学生,让他们从小受到良 好的教育,及时鼓励学生,真诚的赞扬学生,让他们尝试成功的喜悦。一切为了孩子,为了 孩子的一切,以关爱学生为主题,以促进学生全面发展为宗旨,塑造学生美好的心灵,培养 他们良好的学习和生活习惯。在学生心田上播下希望

的种子,让孩子的理想插上翅膀,穿越 时空,披荆斩棘,勃然升腾。 班主任是班级的核心任人物,协调班级和学校关系,处理学生间发生的事,关注学生 的健康成长。班主任是学生的精神支柱,有了疑问要讨主意,是学生的法官,要裁决,要审 讯,要替受屈者讨回公道,是学生的家长,有了困难了要能排忧解难。班主任就是这个重要 的一个角色,班主任工作就是这样千头万绪。 千头万绪总要理出主线,正如疑难杂症要找良方,班主任工作要做好,首当其冲要在 学生中树立良好的形象,用自己独特的人格魅力感染学生的情绪,感召学生的心灵,开启学 生心灵,点燃学生求知的欲望,陶冶学生美好的情操,树立学生科学的人生观,世界观,让 学生心悦诚服了,他们才能亲其师,信其道,我对自己要求严格,处处做学生的典范,工作 中我从不请假,即使有病也坚持,每天都以良好的精神状态走向神圣的讲台,站在三尺讲台 之上,面对张张稚嫩无邪的小脸,一双双求知的眼睛,我总有一股难以自抑的冲动,尽情泼 洒对学生的关爱。我信守一个准则,每一节课都要有激情,每一篇课文都要让学生有收获, 把学生当做自己的孩子,也看成朋友,老师,给学生写广播稿,演讲稿。写完总是第一个读 给他们听,而且我常会即兴而发做几句不成文的小诗,久而久之,我班学生对写作产生了浓 厚的兴趣,除了课堂上老师布置的练笔,自己还有一个习作本,把平时留心观察到的所见所 闻所感记录下来,提高了自己的习作水平。在孩子身上,只要你播下希望的种子,他们就会 朝着你所期待的方向努力,就一定能获得丰收。 丰收是人们所期盼的,但教育是漫长的,学生是一个个鲜活的个体,他们来自不同的 家庭背景,有千差万别的苍田组成,他们身上洋溢着天真可爱,也流露出顽劣调皮。一次上 课时,邢举手站起来说: “老师,李骂我,说我酸菜疯丫头。 ”话刚落忽一声站起来: “老师 他先骂我黑土包,上课总在凳子上乱动。 ”邢爱打扮,性格外向,李皮肤黑。其他同学开始 骚动了,显然,这时维持班级纪律是最重要的,我的表情变的严肃,目光变的严厉,我默不 作声,用目光示意学生闭嘴。安静下来以后,我语重心长的说道: “我们学了许多课文,学 到许多知识,体会到做人的道理。我说过你们以后会成为从事不同职业的人,但你们都要成 为最优秀的人,一个品质高尚的人。恒心、信心、毅力是成功的铺路石,但对他人的爱心, 对老师的孝心, 对朋友的真心是人立身之本, 你们知道骆驼高有他的短处, 羊矮有他的长处。 有句话叫“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ”对别人更多一些宽厚仁慈,少一分尖酸刻 薄。 你们都在同一间教室学习老师能把你们当成自己的孩子, 你们怎么不能把同学当作自己 的兄弟姐妹呢?教师里鸦雀无声了,学生们都低下了头,自习话叫“春风化雨润物无声,此 时无声胜有声。 ” 我始终认为,知识可以靠自己努力获得,而做人的道理来自家庭的熏陶,社会熏陶和 正确的引导。做为教师我必须对社会负责,对学生负责,让他们从小受到良好的教育,让他 们有一双投视眼。洞察学生的优缺点,及时的鼓励,真诚的赞扬,正确的引导,让他们尝试 成功的喜悦,去其糟粕,留其精华。有一个学生在作文写道: “老师的眼睛会说话,在我上 课走神的时候,在我没完成作业的时候,在我有困难的时候,在我违犯纪律的时候,我烦恼 的时候,我高兴的时候,都逃不脱老师的眼睛,他的目光里有责备,表扬,鼓励也有安慰。 我做惊讶状态用夸张的语气说: “那老师就有三张嘴了。 ”然后用天津口音说: “我说你可真 逗,把我的眼写成嘴了,了不起,我得向你学! ”一句幽默的话,点缀了课堂气氛,让课堂

显的轻松和愉悦。 幽默是豁达,是智慧,是缓解僵局的一剂良方,所有的人都喜欢与有幽默感的人相处, 孩子们自然也不例外,具有幽默感的教师是孩子们的良师益友,让我们的课堂充满幽默。 一切为了孩子,为了孩子的一切,以关爱学生为主题,以促进学生全面发展为宗旨, 塑造学生美好的心灵,培养他们良好的学习和生活习惯。在学生心田里播撒文明的种子,用 一颗爱心去发现、体察学生的喜怒哀乐,用自己的一言一行默默的影响着学生,用满腔热情 去播撒对学生深深的爱, 让我们去用心教育感化孩子的心, 在学生的心田上播下希望的种子, 让学生的理想插上翅膀,穿越时空,披荆斩棘,勃然升腾。


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