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礼拜二午睡时刻


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授课时间:
礼拜二午睡时刻

课时序号:

教 学 目 标 重 点 难 点 情 境 设 计 学 生 活 动 形 式 师 生 互 动 过 程

知识与能力 过程与方法 情感态度与 价值观

了解作者及其作品。 领

会作品的内容和主题。 分析小说的细节描写,品味爱的情感。 应该拥有一种博大的爱:关注那些苦难中的同类,关怀和同情弱者。

理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。 理解“悲悯”情感和分析 小说手法中节制的力量。

在一个礼拜一的凌晨三点,那是个细雨淅沥的清晨,寡妇雷薇卡太太听见有人在外 边撬门,慌乱中,她拿出了一支老式手枪,黑暗中她举起了手枪,猛扣扳机,一个 小偷倒下了,一个年青的生命就这样在这样的清晨逝去了。人们称他“小偷”。 通过让学生谈预习后的读后感,提出阅读中产生的疑问:看不懂,母亲为什么叫她 女儿不要哭?她儿子有没有偷?母亲怎么这么镇定?母亲为什么不号啕大哭呢?神 父为什么会不安和脸红?镇上的人为什么围在这里……带着疑问去学习既能激发学 生的阅读欲望又使他们有较为明确的阅读目的。

一、导入新课
导入:很多人都领略过《百年孤独》中加西亚?马尔克斯异想天开,汪洋恣肆的放 浪笔调,而他的另一部作品则“显示一个优秀作家内敛的功夫(余华语)”,这就是我们 今天要学的礼拜二午睡时刻教师问:读了这篇小说,说说你们的感觉?

二、介绍作者及相关资料 1、作者简介
加西亚· 马尔克斯是 20 世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家,他出身于一个中医家庭, 从小在外祖父家生活,外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事,这为他的创作打下 了基础。他的代表作有长篇小说《百年孤独》共 30 万字,因为独特的艺术成就而获得 了“诺贝尔文学奖”,从此,他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天我们将学习他的另一 个短篇小说《礼拜二午睡时刻》 。

2、有关该作品的评价
《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯 《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华 “为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜花会令我们战栗?马尔克 斯留下的疑问十分清晰,疑问后面的答案也是同样的清晰,让我们觉得自己已经感受到 了,同时又觉得自己的感受还远远不够。”——中国“先锋小说”家余华

3、请学生思考作者为什么这么说?为什么该文得到这么高的评价? (让学生逐步明确情感在小说中的魅力和作用) 三、精读课文,品析鉴赏 1、分析细节,品味母爱。(听其言、观其行、察其色) 提问:小说从哪些方面来刻画母亲的?她是怎样的一位母亲? 讨论明确:神态、外貌、语言、动作细节的刻画
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贫穷、苦难、坚强、伟大、镇定 法国谚语:“女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。” 2、研读母亲克制自己情绪的语句,体会作者节制的叙事方式。 例①她一直是直挺挺地背靠着椅子,两手按着膝盖上的一个皮包,她 脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 (学生查读) 明确:用坚强克制悲伤。 ②“拖鞋穿上!” “梳梳头!”
“你要有什么事,现在赶快做好!往后渴死了,你也别喝水。尤其不许哭。”

(分析三个感叹号的作用) 小结:临近小镇,心中悲痛又矛盾,用命令的口吻克制自己的脆弱, 所以在语调上显得特别强硬。 明确:以命令克制脆弱 例③找到神父之后的一番对话 (略去叙述,找三个学生对话,注意读出语气。 ) 明确:以执拗克制激动
例④母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的?请说说她说这些话的神态。

小结:这是一位坚强隐忍的母亲,当要面对许许多多的流言蜚语时, 爱确实需要莫大的勇气呀! 明确:以平静克制愤怒 例⑤母亲是如何神色自如的回忆儿子的? (学生查找)好人、听话、吃苦 明确:以回忆克制痛苦 教师小结:马尔克斯显然不想煽情,只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人
震撼的事情,也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是,从她简单的言行中,我 们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到,这 个妇女表面上平静地就像大地,但是内心却犹如地底下的熔岩,奔突激荡。镇静的背后 隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。

板书:很好的人、听话、吃苦 母爱 4、关于神父及其妹妹的描写 ①当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷,我是他母亲” 时,神父有哪些变化?为什么有这些变化? 明确:脸刷地红了……头上开始冒汗了……咕咕哝哝地说 暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。 ②找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析: A“天太热了,你们可以等到太阳落山呢?” 小结(结合背景分析) :这是一般的家常搭话,是一个神父对一个普通 母亲的问话。 明确:普通问候 B“等一会走吧” 小结(结合背景分析) :神父对这对母女充满了关切,他为了避免母亲 受到伤害,才提出建议。 明确:关切的劝阻 C“等到太阳落山再去吧!” 小结(结合背景分析)神父试图相劝却又无能力,但可以看出神父心 中道德的天平向母亲倾斜。
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明确:无奈的劝阻 板书:同情 关爱 四、探究学习 1、探究作品的情感与思想的蕴涵及社会价值 提问: 小说中, 作家描写了死去的“小偷”的母亲在世人面前的镇静以及 神父在这位母亲面前的不安。这种镇静与不安的“倒错”,说明了什么? 学生思考讨论
小结:巴尔扎克曾说: “母亲的心是一个深渊,在她的最深处你总会得到宽恕。 ” 神父在这坚强隐忍的母亲面前也汗颜了,母亲战胜了道德,这种感情超越时空,一个被 人唾弃的小偷,在他们的母亲那找到了尊严,只有漫无边际的母爱才使她面对道德舆论 的时候依然一如既往的表现自己的母爱。

板书日本谚语:人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德 与之相形见绌。“悲悯”——人类最高尚的情怀。 2、引导学生理解“悲悯情怀” 课堂延伸: 教师举例电视频道“镜湘人生”抗艾大使蒋雯丽等人在节目中 的呼吁:人人都应该来关注、帮助艾滋病患者。 对艾滋病红绸带标志的解读。 3、探究写作亮点
提问:“学习了本文后,你认为这是一部成功的小说吗?你的理由是什么?” 讨论明确:平淡的叙述正是这篇小说的亮点。想一想,如果在这么短小的篇幅中, 大肆张扬那个妇女的悲痛心理, 以及由此带来的一系列异常行动, 然后作者再煽情一番, 那么整个小说的叙述就将变得平庸、散漫无力。若这样写,这就是一篇平淡无力、失败 的小说。马尔克斯很精明地避开这一点,他不动声色地描述这个妇女的简单言行,制造 内在的叙述张力,让读者去感受故事本质的力量。小说的叙述因此变得含蓄、简约,看 似平淡却暗流汹涌,这就是高手的写法。 《百年孤独》体现了作家异想天开、汪洋恣肆的放浪笔调,而这部短篇小说,则是 “显示了一个优秀作家内敛的功夫”。——余华 有人说:该文所展示的就是作家克制的才华。

五、布置作业 1、母亲走出大门,走向围观的人群时的场面描写。 (想象练习) 要求:贴近原文的叙述风格“含蓄简单”。 字数不得多于 100 字 2、课外赏析日本小说家芥川龙之介《桔子》 。 体会如出一辙的叙事风 格和细节描写。 板 书 设 计 作 业 布 置 教 学 反 思 很好的人、听话、吃苦 、同情 关爱 “悲悯”——人类最高尚的情怀。

1、母亲走出大门,走向围观的人群时的场面描写。 (想象练习) 要求:贴近原文的叙述风格“含蓄简单”。 字数不得多于 100 字 2、课外赏析日本小说家芥川龙之介《桔子》 。 体会如出一辙的叙事风格和细节描写。

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