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2013艺考编导类专业影评写作注意事项


2013 艺考编导类专业影评写作注意事项
写好看片分析文章, 关键在于能否准确把握文章的体裁。 考生最常犯的毛病, 就是审题不当, 完全不符合考试要求, 体裁不合, 把它写成心得体会、 观后感了。 这样, 哪怕文章再有文采, 哪怕你"自我感觉良好",得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。 首先是文章的体裁不同。 观后感、 心得体会一类

文章基本属于抒情文范畴, 抒情色彩浓; 二看片分析则是文艺评论,属于议论文范畴,理论色彩浓。前者重在感,而后者重在议。前 者常有喜怒哀乐的句子,如"看了这部作品后我很感动"、"我很气愤"、"我心潮澎湃"之类; 而后者态度比较冷峻, 一般用各种议论手段, 夹叙夹议, 分析阐述, 而不追求情感和"文采"。 其次是作者的身份不同。写观后感时,作者的身份是普通观众;而写看片分析时,作者 的身份却变成了"评论员"和"业内人士", 至少应是个"准电视人"即将来可能进入电视行业的 后备队。既然来报考,就应该有一定的准备,有潜在的素质,就应该培养自己的专业素质和 职业意识。他们在看电视时,就不能把自己混同于一个普通观众,而必须多一个心眼,多一 番思考: 假如我是专家、 评委, 我该如何评价它?假如我是同行、 同事, 我该向他学习什么? 假如让我来拍摄,我该怎么做?总之,你必须寻找电视内行人的感觉,逐步培养专业眼光, 逐步完成角色的嬗变:观众--准电视人--电视人--专家。 再次是针对的目标不同。观后感针对的是"这件事",即作品的内容;二看片分析针对的 则是"这部片子",即作品本身。前者回答的问题是:你知道这件事后有什么感想?这件事给 你什么启示?而后者回答的问题是, 这部作品该怎么理解?哪些地方比较成功?如 《难圆绿 色梦》,这部片子讲述一位植树造林模范的事,他辛勤种树几十年,数却被人砍光了。如果 写观后感,应针对这件事,当然表示痛心、谴责。而写看片分析时,则针对这部作品,分析 它获奖的原因,成功的经验,应表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。 最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容,重在教育意义;而看片分析则 重在作品的创作经验,包括艺术形式。前者要求紧扣主题,联系实际抒发感受;而后者要求 紧扣创作特色,分析其表达效果,分析它的形式是如何为内容服务的。 俗话说,"外行看热闹,内行看门道"。简而言之,所谓看片分析,就是要你以"内行" 的眼光,讲出作品的"门道"来。 明确看片分析是议论文这一定位后, 接下来就是谋篇布局的问题了。 常见的毛病有以下 几种。 全文只有一段。 有些根本没有段落概念, 不会分段, 往往想到哪里写到哪里, 天马行空, 东拉西扯,思维跳跃,胡子眉毛一把抓,这当然不行。

"串讲式",或曰"赏析式"。它往往从电视片第一个镜头讲起,然后第二个、第三个…… 一边叙述内容, 一边作些评点, 还美其名曰"夹叙夹议"。 这好比语文老师串讲课文, 念一段, 讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼,没有形成小论点,没有上升为理论,没有总结,也不符 合要求。它还带来另一个后果,就是叙述太多,议论太少,往往头重脚轻,开头十分啰嗦, 结尾又草草收场。 "杂文式"。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路,斥之为 "条条框框"、"八股文",很想展示自己的文采,于是把它写成文艺性论文,即杂文。当然不 排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来,但在考试时一般不要用。 2013 艺考编导类专业影评写作基本结构

正确的写法,应该按照议论文的一般框架,既有论点、论证、结论三大部分。 开头是提出问题, 即论点部分。 它应该包含两层意思。 一是对分析的对象 (即这部作品) 做个简单的介绍:叫什么名字(标题),作者是谁(那个台拍的),属什么体裁(栏目), 讲了什么内容,表达什么主题等。二是对这部作品做个总的评价,即提出全文的中心论点, 如"这部片子拍得很成功"等等。 中间是主体,是提出问题,既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处,有哪些 创作经验。建议至少讲三个方面的邮电(或特点),而且每个方面分别写一小段,每个方面 应该提炼出一句评语(即小论点)。小论点应该精辟、整齐、醒目,最好归纳的句式比较整 齐。为了突出小论点,应该把它们放在各小段的开头,或改成粗题字排版,或省为小标题。 还可在前面加上"第一、第二、第三",或"首先、其次、再次",或用排比句。这之后,在围 绕这个小论点作分析, "摆事实、 讲道理"。 应该结合片子的内容, 举出具体例子, 夹叙夹议, 边叙述有关情节或镜头,边分析他们的表达效果,以证明自己观点的正确性。这里要防止两 种倾向,一是光叙述内容,变成讲故事了;二是光发议论,或空洞抒情,没结合具体内容, 与作品完全脱节,空对空,那也不行。请注意,这一部分是文章的主体,决定了文章水平的 高低,篇幅要站全文的绝大部分,短了不行。 最后是结尾,是解决问题,即结论部分。这部分很短,主要对全文作总结,或指出其不 足,或提出希望,或补充说明,或照应开头。有了这部分,文章就有头有尾,完整无缺,并 形成一个高潮,给人留下深刻的印象。 这是论文的常规写法,当然可以灵活掌握,不要把"框架"当成"框框",束缚了思路。但 就中学生而言,一般按这个格式去写较为妥当。建议先写好段落提纲,至少要想好要讲哪几 层意思,然后按照提纲,一段一段写来。这样,论文的框架就很稳,就可以做大段落清楚, 层次分明,小论点突出。

解决了题材和结构问题后, 下一个难点就是, 从那几个方面去分析?如何提炼出小论点? 这个问题普遍感到头痛,我们不妨由浅入深,从感性到理性,逐步学会提炼。 我们可以从观后评片中得到启发。 可闻前后有什么阅读提示和思考题?老师对你们的作 文有何批语?从这里往深处想,就能学会抓主题(中心思想)、结构(段落)、手法(写作 特点)等。建议大家学一点文艺理论常识。这样才能找到理论武器,提高鉴赏品位。如:文 艺与生活,文艺与政治,文艺的典型性,文艺批评,创作方法,流派,体裁,风格等。特别 是"典型"这个概念应用很多。 电视常识。电视有自己的特点,如:形声兼备,视听合一,不受空间时间限制,用镜头 语言说话,用蒙太奇手法等。如果能了解一些电视创作的手法,熟悉它的工作程序,就能从 电视的角度来分析。 1.主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比,看哪个 更深刻;也可结合时代背景,分析它有什么现实针对性;还可分析标题是否精彩。 2.人物方面。作品的主角是个什么样的人,形象是否鲜明突出,性格特点如何,作品 用什么实事来刻画它,次要人物有什么特点,与主要人物有什么关系。 3.选材方面。作品运用了什么材料来表达主题,这些材料是否真实、具体、集中、详 略分明,那些材料特别典型,那些细节特别精彩等。 4.结构方面。作品分为几大部分,它以什么为线索,它怎样开头,怎样结尾,怎样过 渡,怎样照应,结构是否严谨等。 5.手法方面。作品采用了哪些创作手法(如:对比、托物言志、借景抒情、象征、因 小见大等)。这些是否成功、新颖、有特色等。 6.新闻方面。如果是新闻类作品,还涉及到许多新闻性问题。如:真实性,时效性, 是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则,蔡方是否深入,支持是否成功等。 7.镜头方面。电视是用镜头说话的,它的镜头语言运用如何(构图、色彩、光线、速 度、字幕、特技、声音等),那些镜头特别精彩,运用了什么蒙太奇手法等。 8. 其他方面。 除此之外,属于创作的各个方面, 只要你觉得很有特色的, 也都可以选。 如:音乐、美术、表演、播音、主持等。 必须强调,以上这些绝不需要、也不可能全部讲到,只要选其中三四点特别突出、十分 明显的讲。甚至可以知将其中一个方面,但必须讲深、讲细、讲透,而且它们也必须提炼出 小论点。


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