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放手—是父母最从容的爱


林西经典教育家长培训材料

放手— 放手—是父母最从容的爱
不要什么都为孩子做好,家长应当试着放开手,让孩子自主地去做,第一次也许做不好, 但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母,放开手为孩子创造做事的机会和平台,孩 子才能有自立能力,父母们也会少些麻烦。

家长全部代劳,孩子没有了机会

非常喜欢这位妈妈

写给儿子的书信, 字里行间充满了爱和人生的哲理, 也许现在孩子还 无法理解那些语言,但就像她说的:孩子在成长!他会长大,也会明白!

这是一位智慧的妈妈,她支持孩子走上独立的成长之路,又给孩子指明了前行的方向。 现在,这样的妈妈真是太难得了。我看到的大多数父母都比较厉害,好多事情都喜欢包办着 做,孩子得不到锻炼,以后只能长期依赖着父母。

在一次亲子园教育活动中,为了训练孩子的小肌肉动作,我让孩子们用线串珠子。家长 和孩子们都开始忙活起来:拿线的拿线,串珠的串珠……忙得不亦乐乎。这时,我发现杰杰 的妈妈只是坐在孩子旁边观察着她的“工作”,时而给一些语言的指导如:再来一次,你肯 定行的!而杰杰呢,也是一声不响认真地、 细心地穿着珠子。虽然很慢,最后却以成功告终! 其他孩子呢,有的是家长全程代劳,有的是家长一半,孩子一半。到头来孩子真正得到的锻 炼少之又少。

我国著名的教育家陈鹤琴说过:“凡是儿童能够自己做的,应该让他自己做”。如果放 手让孩子自己做,我们会发现孩子的潜能是无穷的;如果我们一直“大手帮小手”,我们的 孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。

但是放手并不等于放任,我们应如这位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导,其余 的让孩子自己去实践摸索。

家长不仅要“养”,还要会“教”

家长不仅要“养”孩子,还要“教”孩子,教孩子学会生存,具备生活、学习、公关、 竞争等技能,培养孩子的社会适应能力;学会服务,具备自我服务、为社会服务的能力,培

电视和网络对于儿童和少年来说是培养成批傻瓜的工具。奉劝家长让孩子少看电视,不上网。

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林西经典教育家长培训材料

养他们的奉献精神;学会做人,具备自尊、自信、自爱的品格,同时有学会尊重别人、理解 他人、善于与人相处的技能,培养他们与人合作的意识。

家长要敢于放手,给孩子以锻炼的机会。让孩子接触社会,体验生活中的酸、甜、苦、 辣,让他们感悟世间的真、善、美,从而获得生存能力。其次,家长要及时指导和帮助孩子。 教给孩子在实际锻炼中遇到困难和挫折时处理问题的技巧和方法, 增强他们战胜困难和挫折 的信心与能力。再次,家长还应要求孩子不断积累生存的经验。随着经验的不断增加,孩子 的羽翼就会逐渐丰满,生存能力就会越来越强。

森林法则同样适用人类

大家都知道狐狸的故事。狐狸妈妈生下四只小狐狸,在狐狸妈妈的精心呵护下,四只小 狐狸健康成长。在这期间,狐狸妈妈常常带它们捕猎,还训练它们在山野中奔跑以及和天敌 周旋的技能。终于有一天,狐狸妈妈做出一个让小狐狸意想不到的举动,它把四只小狐狸驱 赶出自己的洞穴。对于狐狸妈妈的这个残酷决定,小狐狸们不能接受,纷纷躲回巢穴。狐狸 妈妈发怒了,它怒吼着,毫不留情地撕咬四只小狐狸。在无奈的情况下,小狐狸们终于依依 不舍地离开母亲,走进茫茫的草原。在以后的日子里,一只狐狸被人猎杀了,另一只狐狸捕 食时被狼咬成残疾, 而另两只狐狸幸运地活下来并长大了。 这就是森林法则优胜劣汰的残酷。

在教育孩子的问题上, 狐狸妈妈教给狐狸生存的方法后放手给孩子锻炼的机会。 狐狸妈 妈遵循着森林法则,否则,这一物种都将会绝迹,狐狸妈妈所做的一切都是为了生存。就是 这样一个简单的道理,好多家长也都明白,但是,你真的做到了吗?

人类同样存在森林法则,所不同的是,人类的母亲做不到狐狸妈妈那样的“残忍”, 他们做的最多的是为儿女遮风挡雨,忍辱负重,即使自己的儿女已经超过了 18 岁,他们依 然是放不开手。他们用关怀、保护、甚至眼泪紧紧抓住孩子,一旦孩子独立意识出现,就给 贴上叛逆、反抗等带有一定道德评判性标签,其结果,孩子被父母紧紧地束缚在自己身边, 一些想独立的孩子,心理也会产生罪恶感,感觉是自己的行为让父母痛苦和焦虑。于是孩子 被父母人为地延长“婴儿喂养期”,于是更多的孩子害怕走出家庭、害怕承担责任,他们拒 绝长大。这样的孩子是不能面对人类的森林法则的,最有可能被社会所淘汰。

电视和网络对于儿童和少年来说是培养成批傻瓜的工具。奉劝家长让孩子少看电视,不上网。

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